中班语言活动教案（荷花开）含反思.docx

中班语言活动教案（荷花开）含反思（中班语言活动教案（荷花开）含反思）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言活动教案（荷花开）含反思！活动目的：1、了解荷花的各种特点，进而理解儿歌的含义。2、启发幼儿根据儿歌的内容想象并用动作来表演。活动准备：1、带幼儿认识荷花，知道荷花的生长经过。2、与儿歌相应的图片。活动经过：一、欣赏荷花，幼儿讲讲荷花的主要特点和生长经过1、师：荷花是长在什么地方的呀？荷花的叶子是如何的？荷花池里还会有什么呢？2、幼儿根据本人的知识经历讲述。二、结合图片学习儿歌（荷花开）1、出示图片：图上有什么？小鱼、小虾、小雨还有风儿和荷花2、教师把这张图片上的内容编成了一首好听的儿歌，大家一起来听一听吧！3、老师示范朗读儿歌（荷花开）4、老师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。师：儿歌里讲的红色的大伞是什么呀？荷花三、启发幼儿根据儿歌内容创编动作1、师：暖暖的风儿吹过来，能够做什么动作呢？小雨又能做什么动作呢？小鱼、小虾能够用什么动作表示？2、先让个别幼儿演示他创编的动作，在选择适宜的集体练习。3、带领幼儿边念儿歌边表演动作。附儿歌：池塘里，暖暖的风儿吹过来，细细的小雨落下来，小鱼儿、小虾儿游过来，红色的大伞，一朵一朵打开来！活动反思：（荷花开）这个活动是在中班六月主题中开展。对孩子们来讲，夏天是多姿多彩的，通过和大自然的接触，孩子们能够尽情地感受着夏天的一些十分的感受。幼儿通过视频片段，欣赏荷塘，了解荷活动中为了让孩子感受荷花的美，我创设了荷花池的情景，希望激发孩子对荷花的喜欢。但在这一环节中，我并没有充分利用好优美的环境，造成孩子在后来动作表现时出现单一性。事后我在想：教师创设了这么优美的环境到底是为了什么？难道只是为了上荷花的活动而布置荷花池，环境仅仅是一个摆设吗？再三考虑后，我觉得环境不仅是摆设，应充分为活动所服务。假如在活动中，我能充分利用环境，让孩子去观察荷花、亲近荷花荷花开放的不同姿态，如朝左点头的荷花、想像两朵在一起的荷花在干什么等，而不只是走马观花看看就结束，那么孩子会有更多的感受、更多的发现。这样孩子在表现荷花的姿态时才可能是多样的，也会更富有感情，把本人也当成是一朵真正的荷花。花开放的经过，并在欣赏之余，尝试用本人的身体去表演荷花开放的动作，荷塘里热闹的景象。中班语言活动教案（荷花开）含反思这篇文章共2921字。（中班教案（好饿毛毛虫）含反思）：中班教案（好饿毛毛虫）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试学讲句式“星期X毛毛虫吃了X个XX，可是肚子还是好饿。，通过阅读，初步理解故事内容，了解毛毛虫的的生长及变成蝴蝶的演变经过，在活动中体验阅读的快乐，快来看看幼儿园中班（好饿毛毛虫）含反思教案吧。（中班拼音教案（m、f）含反思）：中班拼音教案（m、f）含反思适用于中班的拼音主题教学活动当中，让幼儿敢于大胆表述本人对拼音的见解，准确把握声母m，f的读音和书写规则，鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动，快来看看幼儿园中班拼音（m、f）含反思教案吧。