幼儿园中班语言讲课稿（小精灵克比）含反思.docx

幼儿园中班语言讲课稿（小精灵克比）含反思中班语言讲课稿（小精灵克比）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿根据故事内容试着仿编故事，引导幼儿理解并学习故事，让幼儿体验帮助别人的快乐，快来看看幼儿园中班语言讲课稿（小精灵克比）含反思教案吧。一、讲教材故事在幼儿园是常见而又让幼儿喜欢的一种文学样式，贯穿幼儿园小班到大班语言教学活动中。（小精灵克比）是一个语言优美充满着童趣的故事，易让幼儿接受。二、讲活动目的活动目的是教学内容的起点和归宿，对活动起导向作用。根据中班幼儿的年龄特点并以幼儿为主体的原则，我把活动目的定为：1、认知目的：引导幼儿理解并学习故事2、能力目的：根据故事内容试着仿编故事3、情感目的：让幼儿体验帮助别人的快乐三、讲活动重难点根据活动目的，我把活动重点定为引导幼儿理解并学习故事。把活动难点定为根据故事内容试着仿编故事。四、讲活动准备为了更好的服务本次活动预设的目的我做了下面准备：挂图一副、音乐磁带、动物头饰若干五、讲教法学法(一)教法新（纲要）指出老师应为幼儿学习活动中的支持者、合作者、引导者。活动中应求合作式师幼互动，以幼儿为本调动幼儿的积极性，所以采用了下面教学方法：1、情境导入法：老师以挂图方式导入2、欣赏法：老师带幼儿欣赏故事3、游戏法：根据故事情景做游戏(二)学法1、倾听表述法：幼儿带着问题认真听老师朗读故事2、探索仿编法：根据故事内容试着仿编故事六、讲动经过为了讲清重点突破难点，进而到达教学目的，我把活动设计如下操作：1、激发兴趣，老师出示故事挂图，让幼儿欣赏并提出问题小朋友，挂图上有什么?他们都在做什么?老师引导幼儿观察挂图并回答问题进而引出课题。2、理解并欣赏故事，突破重点老师播放故事磁带让幼儿认真欣赏;老师示范讲故事情景，让幼儿感受故事中帮助别人的快乐，并试着引导幼儿理解故事内容，提出故事内容相关的问题故事的名称叫什么?都讲了哪些动物?小精灵克比是这样帮助他们的?3、学习故事，试着根据故事内容仿编故事，突破难点老师将故事内容进行分段理解，一句一句教幼儿理解并学习故事内容。在学习故事后引导幼儿试着大胆仿编故事。老师和幼儿合作一起完成，感受师幼合作的快乐。4、游戏表演在学习完故事后进行故事情境表演，老师讲游戏规则，幼儿带动物头饰进行情境表演，将课堂气氛推向高潮。七、预测效果本节课以挂图方式导入，激起幼儿的兴趣，又以游戏表演结束，中间穿插了很多师幼互动活动。课堂气氛很活跃，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习知识。我的讲课结束了。谢谢!教学反思：故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来讲，是以老师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来讲，老师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节拍要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。