中班数学（水果列车）教案反思 .docx

中班数学（水果列车）教案反思（中班数学（水果列车）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动名称：（水果列车）年龄段和领域：中班数学活动目的：1.理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。2.能够从不同方向确认物体的排列次序。3.喜欢动手操作，体验水果宝宝乘列车的快乐。4.初步培养观察、比拟和反响能力。5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。活动重点：理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序。活动准备物质准备：1.（水果列车）教学课件。2.苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。3.一辆操作火车。4.五层楼房操作纸活动经过：1.播放教学课列车，创设（水果宝宝做火车）情境，引导幼儿理解15的序数的含义。1认识火车，知道火车的基本组成部分。提问：小朋友看，这是什么？火车是什么样子的？小结：火车还有一个名字叫列车，它是由车头和一节一节的车厢组成的。今天，水果宝宝要坐上这辆水果列车去旅游。2理解序数含义，会用序数词第几表示5以内物体排列的次序。提问：这辆水果列车有几节车厢？数车厢的时候应该从哪里开场数？让我们一起数一数。车头后面的这节车厢排在第几？能够用数字几表示？依次进行，这是第几节车厢？用数字几表示？3创设（水果宝宝做列车）情境，引导幼儿根据水果车厢的排列次序帮助水果宝宝坐在本人的车厢里。小朋友看这是水果宝宝的车票，谁知道苹果宝宝坐在第几节车厢里？依次进行引导幼儿根据本人的意愿选择一个水果宝宝送上列车根据车票图示并讲一讲本人的水果宝宝坐在第几节车厢里。如苹果宝宝坐在第一节车厢里，请上车吧4创设检查水果宝宝乘车能否正确，引导幼儿理解排列次序。2.变换车头方向，创设（水果宝宝回家）情境，感悟不同方向确认物体的排列次序。提问：水果列车有什么变化？车厢上的序号还对吗？为什么？应该如何调整？水果宝宝如今坐在第几节车厢里？引导幼儿感悟不同方向确认物体的排列次序。3.创设送水果宝宝回家情境，感悟从上往下和从下往上排列的次序。水果宝宝要回家了，它们住在一座5层楼房里，小朋友看这个箭头是什么意思从上往下数，哪是第一层，用数字几表示？这是第几层用数字几表示？这个箭头是什么意思从下往上数，哪是第一层，用数字几表示？这是第几层，用数字几表示？4.分组操作，引导根据图示将水果宝宝送回家。每份操作材料箭头上方或下方贴有带数字的水果图片，引导幼儿看提示送水果宝宝回家5.玩（坐火车）游戏，稳固练习5以内物体排列的次序。这里也有一辆列车，我就是车头，请小朋友根据教师的要求坐上你的车厢，看谁做的又快又正确！变化车头方向，反复游戏。课后反思：中班数学活动（水果列车），本节课选自省编教材主题三落叶飘飘中的次主题二秋天的果实。数字来源于生活，运用于生活，而序数这个内容灵敏丰富，符合幼儿年龄特点和已有的生活经历。序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答第几的问题。认识序数要以认识基数为基础。学习序数要求能从不同方向确认物体的排列次序。我根据中班幼儿的年龄特征，在整个活动中，我始终以游戏展开，通过游戏化教学手段，激发幼儿学习的兴趣，较好地达成学习目的。首先通过出示火车车厢初步理解5以内叙述的含义，通过手口一致点数，帮助幼儿确定物体的排列次序，通过列车调转车头，送水果宝宝回家等动手操作的游戏方式，让幼儿感悟从左到右，从右到左，从上到下，从下到上确认物体的排列次序。通过帮助水果宝宝上车、回家，体验水果宝宝乘列车的快乐。中班数学（水果列车）教案反思这篇文章共4401字。（小班区域活动教案30篇）：这是幼儿园小班区域活动教案30篇大全，采集了30篇小班区域活动教案，区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目的创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动，快来看看小班区域活动教案30篇吧。（小班语言教案（什么动物吃什么）3篇含反思）：小班语言教案（什么动物吃什么）3篇含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢运用有节拍的语言表现小动物的叫声和食物，初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物，积极介入活动，培养对语言游戏的兴趣，并愿意表达本人的感受，快来看看幼儿园小班语言（什么动物吃什么）3篇含反思教案吧。