幼儿园小饼干做体操故事PPT课件教案 .docx

幼儿园小饼干做体操故事PPT课件教案这是幼儿园小饼干做体操故事PPT课件教案，活动目的是渐渐阅读画面、初步引导宝贝理解故事内容，宝贝学会“转圈圈、扭屁股、拍拍手、举举手、弯弯腰等动作。适用于小饼干做体操相关的教学实践，所属栏目幼儿园故事PPT。第1篇参考教案教学目的：1.初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。2.了解本人的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过讲讲、演演、画画等形式表达本人的情绪。3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重难点：培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。教学准备：1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。教学经过：一、开场部分1.谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造,用处出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用途?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?二、基本部分1.老师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的构造。老师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。2.欣赏故事（眼镜和鼻梁）提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结:眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。3.老师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道如何做会伤害眼睛吗? (1)幼儿集体讨论并回答。 (2)幼儿回答。老师:假如我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,假如农民没有好眼睛会怎么样?jiefangjun叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样? (3)幼儿考虑并猜想回答，老师小结。4.师:小朋友,你们知道我们应该如何保护好本人的眼睛吗? (1)老师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着老师的示范做眼睛小体操。老师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?如今我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还能够用什么来表示高兴?6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。师：猜猜她为什么哭?如何让她本人变的开心了呢?7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她碰到的悲伤事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心别人。)8.老师与幼儿玩变脸游戏。一个人做表情，大家猜。玩法：开场时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。一个人讲表情，大家做。玩法：游戏开场时一样，只是在念完儿歌后，一个人讲表情，大家做。9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。老师：教师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?幼儿观看后讨论。老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! (1)老师：我们一起来听歌曲（找朋友）。当歌曲开场时到找到朋友后要对好朋友做一个十分的表情，让朋友感到快乐。 (2)幼儿开场玩游戏，老师在一旁指导。三、结束部分1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学反思：本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联络起来，在设计此活动时，我考虑到这是个侧重社会领域的活动，于是我把幼儿的注意听与大胆讲作为设计这次活动的重点。活动经过中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不断反思本人的教育行为，结合理论，努力使本人的探索、实践经过缩短，以便本人不断地、迅速地得以提高。第2篇参考教案教学目的：1.初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。2.了解本人的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过讲讲、演演、画画等形式表达本人的情绪。3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重难点：培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。教学准备：1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。教学经过：一、开场部分1.谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造,用处出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用途?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?二、基本部分1.老师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的构造。老师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。2.欣赏故事（眼镜和鼻梁）提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结:眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。3.老师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道如何做会伤害眼睛吗? (1)幼儿集体讨论并回答。 (2)幼儿回答。老师:假如我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,假如农民没有好眼睛会怎么样?jiefangjun叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样? (3)幼儿考虑并猜想回答，老师小结。4.师:小朋友,你们知道我们应该如何保护好本人的眼睛吗? (1)老师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着老师的示范做眼睛小体操。老师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?如今我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还能够用什么来表示高兴?6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。师：猜猜她为什么哭?如何让她本人变的开心了呢?7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她碰到的悲伤事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心别人。)8.老师与幼儿玩变脸游戏。一个人做表情，大家猜。玩法：开场时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。一个人讲表情，大家做。玩法：游戏开场时一样，只是在念完儿歌后，一个人讲表情，大家做。9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。老师：教师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?幼儿观看后讨论。老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! (1)老师：我们一起来听歌曲（找朋友）。当歌曲开场时到找到朋友后要对好朋友做一个十分的表情，让朋友感到快乐。 (2)幼儿开场玩游戏，老师在一旁指导。三、结束部分1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学反思：本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联络起来，在设计此活动时，我考虑到这是个侧重社会领域的活动，于是我把幼儿的注意听与大胆讲作为设计这次活动的重点。活动经过中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不断反思本人的教育行为，结合理论，努力使本人的探索、实践经过缩短，以便本人不断地、迅速地得以提高。第3篇参考教案活动目的：1、初步了解眼睛的构造(眼皮、睫毛、眼球等)，知道眼睛的功能。2、培养不用手揉眼等的用眼卫生和不疲惫用眼、常做眼保健操等良好的生活习惯。3、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、每人一面小镜子;2、眼睛的放大图片;3、幼儿用书。活动经过：1、老师出谜语，引出活动主题。 (1)、老师：如今我出个谜语，请小朋友们猜一猜。上边毛，小边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。(眼睛)2、利用小镜子和图片让幼儿初步了解眼睛的构造。 (1)、让幼儿利用小镜子观察本人的眼睛。 (2)、老师出示关于眼睛的放大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的构造。 (3)、老师小结：我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成，眼睛里的眼球像个小球，它是会动的。3、自由讨论眼睛的作用。 (1)、老师：我们的眼睛有哪些本领呢?我们要保护好眼睛吗?你们平常见过哪些伤害眼睛的事情呢? (2)、幼儿集体讨论并回答。4、老师讲述故事（小猫的眼睛），引导幼儿讨论保护眼睛的重要性。5、结合幼儿用书，学习眼睛小体操，了解保护眼睛的方法。6、活动结束。 (1)、老师：小朋友，我们的眼睛都休息够了吗?如今我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁能看得最远。教学反思：本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联络起来，在设计此活动时，我考虑到这是个侧重社会领域的活动，于是我把幼儿的注意听与大胆讲作为设计这次活动的重点。活动经过中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不断反思本人的教育行为，结合理论，努力使本人的探索、实践经过缩短，以便本人不断地、迅速地得以提高。第4篇参考教案教学内容：眼睛小体操教学目的：1.初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。2.了解本人的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过讲讲、演演、画画等形式表达本人的情绪。3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5.了解多运动对身体有好处。教学重点：培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。教学难点：初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。教学准备：1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。教学经过：一、开场部分1.谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉2.了解眼睛的构造,用处出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用途?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?二、基本部分1.老师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的构造。老师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。2.欣赏故事（眼镜和鼻梁）提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?小结:眼镜带在鼻梁上很不舒适,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。3.老师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道如何做会伤害眼睛吗? (1)幼儿集体讨论并回答。 (2)幼儿回答。老师:假如我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,假如农民没有好眼睛会怎么样?jiefangjun叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样? (3)幼儿考虑并猜想回答，老师小结。4.师:小朋友,你们知道我们应该如何保护好本人的眼睛吗? (1)老师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着老师的示范做眼睛小体操。老师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?如今我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。师：你们什么时候也会笑?你们会学一学她笑的样子吗?还能够用什么来表示高兴?6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。师：猜猜她为什么哭?如何让她本人变的开心了呢?7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她碰到的悲伤事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心别人。)8.老师与幼儿玩变脸游戏。一个人做表情，大家猜。玩法：开场时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。一个人讲表情，大家做。玩法：游戏开场时一样，只是在念完儿歌后，一个人讲表情，大家做。9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。老师：教师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?幼儿观看后讨论。老师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦! (1)老师：我们一起来听歌曲（找朋友）。当歌曲开场时到找到朋友后要对好朋友做一个十分的表情，让朋友感到快乐。 (2)幼儿开场玩游戏，老师在一旁指导。三、结束部分1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。2.老师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。教学效果分析：本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联络起来，在设计此活动时，我考虑到这是个侧重社会领域的活动，于是我把幼儿的注意听与大胆讲作为设计这次活动的重点。活动经过中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行沟通，为他们创设了一种积极、主动的活动气氛，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但教师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在很多的问题例，我会在以后常教育中不断反思本人的教育行为，结合理论，努力使本人的探索、实践经过缩短，以便本人不断地、迅速地得以提高。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第5篇参考教案活动目的：1、能唱清楚歌词，熟悉歌曲旋律。2、用活泼、愉快的歌声来表现歌曲，感受歌曲中快乐的情绪。3、加深对几种体操项目名称的了解。活动准备：1、小白兔、小猴子、大黑熊、小鸭子的图片。2、画有体操器械的森林背景图一张。活动经过：一、创设情景，激发幼儿介入活动的兴趣。1、出示画有体操器械的森林背景图，师：森林里有很多小动物要来都来练体操，你们猜猜看，小动物平常都练哪些体操项目?2、请个别幼儿根据背景图上的体操器械，讲述体操项目的名称。二、学习歌曲。1、师：教师把小动物练体操的事编了一首好听的歌曲，题目就叫（小动物练体操），我们一起来欣赏一下。老师范唱歌曲。2、提问帮助幼儿理解歌词内容。 (1)歌曲的名称叫什么? (2)歌曲中，有哪些小动物来练习体操? (2)它们练了哪些体操项目? (3)请个别幼儿根据歌词内容将小动物与体操器械想匹配。教案出自：*老.师教案网重点引导幼儿感受黑熊走在平衡木上快乐、滑稽的样子，引出下一句逗得小鸭嘎嘎叫。3、幼儿朗读歌词。 (1)填充式，按歌曲的节拍，老师讲前半句，幼儿接后半句。 (2)老师带领幼儿边看图谱，边按节拍朗读歌词。4、在音乐伴奏下，学习歌曲。 (1)放慢节拍演唱，但要求唱清歌词。 (2)重点引导幼儿唱准结束句小动物们多认真，练习体操真快乐。 (3)用活泼愉快的歌声表现歌曲。三、歌表演。1、幼儿边唱歌曲，边表演动作。2、师：还有很多小动物也想来练习体操，下一次，我们把其它小动物也编到歌曲中来唱一唱。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只要有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。喜好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。第6篇参考教案动作建议： 1小节：前奏。准备动作双手放在膝盖上，老师预令准备和面粉。 2-3小节：和面粉动作。双手手心向下平放于胸前位置，向逆时针方向划圈，每小节4次，共8次。 4-5小节：揉面团动作。双手手心向下平放于胸前，双手往向下推做揉面团的动作，每小节4次，共8次。 6-7小节：加配料动作。双手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，双手一起向下做加配料的动作，每小节4次，共8次。 8小节：间奏，老师预令准备压印模 9-111小节：压印模动作。双手手心向上雄开放在胸前的两側，左手保持不动，右手从右侧向左侧按压，做压印模的动作，右手再回到原位，每小节2次，共6次。 12小节：进烤箱动作。坐在椅子上时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，双脚一下下踏步;站立动作时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，所有人踏步往中间集中做进烤箱的动作。 13-14小节：烤饼干动作。双手握挙向下蹲，站立双手向上伸直，每小节2次，共4次。 15小节：拍手拍3下，同时一起讲1，2，3，耶，讲耶的时候要闭上眼睛并摆出创编的饼干的造型。游戏玩法讲明：1.幼儿创编饼干造型。在歌曲的结尾处1，2，3，耶的时候摆出本人创编的饼干造型。2.走进烤箱。幼儿站立围成圆圈形的烤箱，在进烤箱的动作时，一起往圆圈中间走。3.买併干。瓜瓜背着大购物袋来买饼干，幼儿在摆完造型后要紧紧的闭上眼睛，瓜瓜挑一个造型摆的最独特的，或眼睛闭的最紧的併干(幼儿)买走，并藏在大购物袋后面，请其他小朋友来猜猜是谁被买走了;接着循周游戏增加购买饼干的数量。活动目的：1.在理解做饼干流程的基础上，有节拍的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。2.在观察老师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。3.积极介入做饼干游戏，体验猜想发现同伴被买走的兴奋和知足。4.愿意跟随老师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。5.通过肢体律动，感应固定拍。第7篇参考教案动作建议： 1小节：前奏。准备动作双手放在膝盖上，老师预令准备和面粉。 2-3小节：和面粉动作。双手手心向下平放于胸前位置，向逆时针方向划圈，每小节4次，共8次。 4-5小节：揉面团动作。双手手心向下平放于胸前，双手往向下推做揉面团的动作，每小节4次，共8次。 6-7小节：加配料动作。双手握拳大拇指向下，放于眼睛前方，双手一起向下做加配料的动作，每小节4次，共8次。 8小节：间奏，老师预令准备压印模 9-111小节：压印模动作。双手手心向上雄开放在胸前的两側，左手保持不动，右手从右侧向左侧按压，做压印模的动作，右手再回到原位，每小节2次，共6次。 12小节：进烤箱动作。坐在椅子上时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，双脚一下下踏步;站立动作时，双手握拳，胳膊弯曲放于身体两侧前后摆动，所有人踏步往中间集中做进烤箱的动作。 13-14小节：烤饼干动作。双手握挙向下蹲，站立双手向上伸直，每小节2次，共4次。 15小节：拍手拍3下，同时一起讲1，2，3，耶，讲耶的时候要闭上眼睛并摆出创编的饼干的造型。游戏玩法讲明：1.幼儿创编饼干造型。在歌曲的结尾处1，2，3，耶的时候摆出本人创编的饼干造型。2.走进烤箱。幼儿站立围成圆圈形的烤箱，在进烤箱的动作时，一起往圆圈中间走。3.买併干。瓜瓜背着大购物袋来买饼干，幼儿在摆完造型后要紧紧的闭上眼睛，瓜瓜挑一个造型摆的最独特的，或眼睛闭的最紧的併干(幼儿)买走，并藏在大购物袋后面，请其他小朋友来猜猜是谁被买走了;接着循周游戏增加购买饼干的数量。活动目的：1.在理解做饼干流程的基础上，有节拍的做出和面粉、揉面团、加配料、压印模、烤饼干的动作。2.在观察老师造型的基础上，尝试用身体动作造型表现不同的饼干造型，并保持静止不动。3.积极介入做饼干游戏，体验猜想发现同伴被买走的兴奋和知足。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。5.通过肢体律动，感应固定拍。