幼儿园大班社会（我的家乡真好）PPT课件教案 .docx

幼儿园大班社会（我的家乡真好）PPT课件教案这是幼儿园大班社会（我的家乡真好）PPT课件教案，活动目的是感受上海的美妙，增进喜欢上海的情感，通过共享沟通多角度地了解上海的文化与特点。适用于我的家乡真好相关的教学实践，所属栏目大班社会PPT。第1篇参考教案活动目的：1、感受上海的美妙，增进喜欢上海的情感。2、通过共享沟通多角度地了解上海的文化与特点。3、大胆沟通，用语言表达对上海的喜欢。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：幼儿采集关于上海的物品;PPT。活动经过：一、喜欢上海(互动沟通)提问：你了解上海吗?你喜欢上海吗?为什么?小结：每个人都有喜欢上海的理由，上海就是我们的家，我们都爱上海!二、这就是上海梳理上海的地理位置，饮食特点，风俗习惯，节日派对，海派文化。小结：上海在中国的东部，海岸线的中部。这里经济繁荣，高楼林立，交通发达，商品繁多。这里有好吃的，好玩的，好看的。我们喜欢上海，由于这里有孩子们喜欢的游乐场、博物馆，有年轻人喜欢的高雅艺术，运动赛事;有老人们喜欢的生态公园，水乡古镇;有外国人喜欢的海派文化，时髦派对。这就是上海，我们的家!三、欣赏上海(观看宣传片)提问：你看到了些什么?看了之后，你是什么样的感受?你们喜欢上海吗?让我们大声讲一句上海我爱你!小结：上海天天都在变化，让我们用眼睛再去发现上海的美，上海的好吧!第2篇参考教案一、这是我的家乡 (搜集整理阶段)活动目的:1、通过让幼儿在家庭、社会生活的各个领域中搜集与长阳有关的图片、照片、书籍、磁带、影碟、事物等使幼儿在亲身介入中更多地了解和感受家乡之美。2、指导和协助幼儿对所搜集的资料进行分类,让幼儿深入体验到家乡的美,进而自然的产生一种自豪感。3、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。4、大胆讲出本人的理解。活动重难点:指导和协助幼儿给所有的物品进行分类活动的形式:1、此活动延续的经过为两周2、此活动不安排详细的教学活动,要求幼儿爱平常的生活中做有心人,去搜集材料,内容能够是挂历、图片、书籍、音像资料、实物等。3、在活动室内设置四个展区:秀丽的风光(清江河、隔河岩大坝、天柱山、盐池温泉、武落钟离山,伴峡、鸣凤塔、叹气沟、长阳人化石洞,巴王洞等)浓郁的风情(美丽的土家服饰、民歌、婚丧风俗等)悠久的历史(巴人的发祥地-武落钟离山的传讲、长阳人化石、土家第一军的故事、七七纪念碑相关的英雄故事等)灿烂的文化(土家吊角楼、碰柑、香肠、清江石文化等)。4、及时协助幼儿将搜集到的物品进行分类。5、鼓励幼儿课余多到这四个展区参观,能够对实物进行操作,组织幼儿品尝特色小吃,引导幼儿相互沟通,进一步了解展品,并不断鼓励幼儿充实展区的物品。6、在这个活动中,老师只协助幼儿分类,并请家长予以配合,多鼓励幼儿用本人的眼睛去观察、去寻找、去发现。假如发现展区内的物品不够全面,老师应给予帮助。二我爱我的家乡知识竞赛 (知识竞赛阶段)活动目的:1、通过竞赛活动,稳固幼儿在第一阶段所了解的知识,培养幼儿热爱家乡的情感。2、在竞赛中,让幼儿体验与同伴合作的快乐、亲子的快乐。培养竞争意识。3、促进幼儿思维的灵敏性和社会交往能力的提高。活动准备记分牌四个人手一套绘画用品小奖品若干巴山舞曲布置竞赛环境邀请幼儿家长参加活动形式:1、幼儿自由选择代表队(按颜色分类)2、围绕展区的内容设置题面。表现形式多样:讲、唱、跳、画、写。活动经过:一、总结第一阶段的活动1、让幼儿分组扼要讨论展区中的内容。2、提出任务。(师:小朋友们都很能干,在这里都一定了解和认识了很多关于清江、长阳的知识,你们看到这些丰富的展品,都有些什么感受?鼓励幼儿讲出本人心里的感受)3、在幼儿表述的基础上老师小结(我们的家乡长阳确实很美、那我们每个小朋友就更应该关心、爱护本人的家乡)二、我爱我的家乡知识竞赛1、师:今天小朋友的爸爸、妈妈来到了我们中间,我们一起来向他们表示欢迎。他们要和教师一起来考考小朋友,看看那么究竟了解家乡有多少。2、老师提供四个队标,幼儿自由组合,老师提供协助。成立四个队(红队、黄队、绿队、橙队)3、老师向大家介绍竞赛规则。本次竞赛分3轮,第一轮为必答题,每队有两次答题时机,本人答不上来可请爸爸、妈妈帮助,若还答不上来则有其他对答题,答对者得一面小红旗;第二轮是我讲你猜,我们请家长和小朋友一起玩游戏,家长看到题面后不能讲出字面上的任何一个字,只能用语言表达,每组共三道题,每题的答题时间不能超过1分钟,第三轮为抢答题,听到开场后方可摇铃抢答,本人不会的能够请家长帮助回答,违规的扣除一面红旗以红旗多的队为获胜队。希望小朋友踊跃答题。4、公布我爱我的家乡知识竞赛活动开场a、第一轮:必答题b、第二轮:游戏我讲你猜c、第三轮抢答题5、统计场上的比分,给获胜的队颁奖。6、老师小结:你们都是巴人的后代,长阳的主人,从如今开场,你们就要好好学习,长大后建设好我们的家园。三、角色游戏:小小旅游团 (知识运用阶段)活动目的:通过旅游观光的游戏形式,帮助幼儿加深对长阳乡土文化知识的了解与记忆,学习灵敏运用知识,培养幼儿爱家乡、夸家乡的情感。活动准备:幼儿课前练习过各风景点讲解词,四个风土人情图片、实物展区,小小导游证(编号1-6),彩色小旗3面,巴山舞磁带,录音机活动经过:一、谈话引出主题,激发兴趣:听讲今天会有很多旅游团来我们长阳游玩,如今需要几个能干的小导游,不知道小朋友们愿不愿意来帮助?二、选导游1、讨论:如何才能当一名好导游呢?2、幼儿自由报名,进行小小竞赛选出6名幼儿。要求参选的幼儿必须介绍一个风景点,由大家选出语言表述明晰、大胆的幼儿。3、按编号给小小导游发小旗、导游证。三、组成3个小旅游团,每队由2名导游带队。提出游戏要求:导游要负责向游客介绍美丽的风景、有趣的风俗、优美的舞蹈、土特产和特色小吃。四、幼儿开展游戏,老师客串角色指导,由小导游带领旅游团观看长阳美丽的风景、游玩天柱山、巴王洞、漂流、欣赏土家歌舞、精巧的工艺品、品尝特色小吃等等。五、集体作画:美丽的长阳。鼓励幼儿把本人最喜欢的或印象最深的景象画出来。六、随着优美的（巴山舞曲）翩翩起舞,结束活动。第3篇参考教案活动内容：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。2、黄山出名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，加强幼儿环保意识。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、发展幼儿的观察比拟能力。活动准备：1、通过家园联络，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，采集各种名胜古迹资料。2、环保资料：1、黄山松所惧怕的松虫图片。2、太平湖清澈水面与脏水比照照片。3、布置好美丽的家乡展厅。活动经过：一、稳定幼儿情绪，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗?今天教师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1、老师担任讲解员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽出名天下。太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)假如黄山的松树生病了那会怎么样?1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到毁坏，人类的生存环境也会被毁坏。怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师：(出示太平湖清澈水面与脏水比照照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?老师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子本人做起，从身边的人做起。3、自由活动请幼儿担任本人所拍照片中景点讲解员。老师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?引导幼儿创编。我们的家乡在哪里?我的家乡在黄山黄山的风景天下出名风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山我爱太平湖我爱我的家乡老师总结后要求幼儿为诗歌命名（我爱我的家乡）并要求幼儿回去读给本人的父母、亲人听。5、活动延伸请幼儿将本人美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行美丽的家乡绘展。第4篇参考教案活动方案：家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有诸多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动加强幼儿环保意识。活动内容：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，加强幼儿环保意识。3、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。4、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：1、通过家园联络，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，采集各种名胜古迹资料。2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。3、太平湖清澈水面与脏水比照照片。4、布置好美丽的家乡展厅。活动经过：一、稳定幼儿情绪，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗?今天教师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1、老师担任讲解员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽出名天下。太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)假如黄山的松树生病了那会怎么样?1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到毁坏，人类的生存环境也会被毁坏。怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师：(出示太平湖清澈水面与脏水比照照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?老师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子本人做起，从身边的人做起。自由活动请幼儿担任本人所拍照片中景点讲解员。老师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?引导幼儿创编。我们的家乡在哪里?-我的家乡在黄山黄山的风景天下出名-风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥-太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡老师总结后要求幼儿为诗歌命名（我爱我的家乡）并要求幼儿回去读给本人的父母、亲人听。5活动延伸请幼儿将本人美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。教学反思：整个活动经过，思路比拟明晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动经过的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。第5篇参考教案【活动目的】1、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗读诗歌。2、能用完好的语句表达对将来家乡的畅想。3、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。【活动准备】视频、ppt、图标。【活动经过】1、观看无锡风貌视频。师：请大家和我一起去观光旅游。你看到了什么?看出是哪个地方?小结：介绍视频中特有的风景建筑。2、讨论将来的无锡。师：小朋友，你看我们家乡无锡美吧!可是好多年前，无锡还是一个很旧的小城市，如今完全不一样了，变化真大啊!请你们来想一想、造一造，你希望将来的无锡变成什么样?3、学习儿歌。 (1)师朗读师：教师把我想象的将来家乡编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。 (2)根据图标把握儿歌内容。师：诗歌的名字叫什么?诗歌里将来的家乡是什么样?有哪些新的地方? (3)幼儿跟师一起朗读儿歌两遍。 (4)分句练习。4、总结。师：将来的家乡需要大家来建设、创造。儿歌（将来的家乡真正好）小朋友们瞧一瞧，将来的家乡真正好。新高楼新广场，这里的风景真美妙。新商店新工厂，机器人呀手儿巧。坐飞机乘地铁，速度快呀人人笑。小朋友们爱科学，家乡的将来我们造。【活动反思】这节课，是一节督导课，学校领导及各教研室主任倾听并指导了这堂课。上完课，首先个人对本课进行了反思。然后向各位领导和教师进行请教，认真听取了多方的意见，并及时进行总结如下：1.本节课课前准备充分，材料采集全面，尤其是图片的准备更是结合了曲阜发展现状，贴近学生的生活。2.对于曲阜衣、食、住、行的变化，以图片和文字结合的方式，通过过去和如今的比照，让学生感受家乡的发展变化，学生感受深入。同时，为了引导学生能更深入的理解这一点，课前让学生的调查采访的形式采用的较好，使学生在课堂有更有了沟通的兴趣。3.课堂设计上，思路明晰，目的明确。4.本课能从从学生的经历入手，密切结合学生的生活实际。5.课堂上，教师亲切感强，语言轻松活泼，节拍感强，与学生互动性强。缺乏：1.老师还需锤炼本人的语言，加强对学生的合理评价。2.对于图片的介绍，能够让学生边看图边讲解，所课堂尽可能还给学生。第6篇参考教案教案设计情况分析：家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有诸多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动加强幼儿环保意识。活动内容：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。2、黄山出名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，加强幼儿环保意识。活动准备：1、通过家园联络，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，采集各种名胜古迹资料。2、环保资料：1、黄山松所惧怕的松虫图片。2、太平湖清澈水面与脏水比照照片。3、布置好美丽的家乡展厅。活动经过：一、稳定幼儿情绪，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗?今天教师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1、老师担任讲解员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽出名天下。太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖很多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)假如黄山的松树生病了那会怎么样?1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到毁坏，人类的生存环境也会被毁坏。怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师：(出示太平湖清澈水面与脏水比照照片)水为什么会脏?需要保护吗?怎么保护?老师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子本人做起，从身边的人做起。3、自由活动请幼儿担任本人所拍照片中景点讲解员。老师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、猕猴桃、板栗、香榧等4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?引导幼儿创编。我们的家乡在哪里?我的家乡在黄山黄山的风景天下出名风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥太平湖上斜拉桥像只大雁飞的高我爱黄山我爱太平湖我爱我的家乡老师总结后要求幼儿为诗歌命名（我爱我的家乡）并要求幼儿回去读给本人的父母、亲人听。5、活动延伸请幼儿将本人美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。活动反思：本次活动，我以为还是比拟成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同采集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的经过和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过老师的讲解，大大激发了幼儿活动的兴趣，到达了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担任本人所拍照片中景点的讲解员，幼儿们互相自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。在整个活动中，我充当的是一个介入者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分介入活动的时机，让他们在玩中学、学中玩，通过相互相互学习，互相合作，完成的作品，感遭到了美术活动的乐趣。第7篇参考教案设计意图：家乡在武夷山脚下，江西东南边,风景秀丽、物产丰富，还有诸多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动加强幼儿为家乡感到自豪的情感意识。活动目的：1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。2、广昌白莲出名天下，教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、通过家园联络，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，采集各种名胜古迹资料。2、布置好美丽的家乡展厅。活动经过：一、稳定幼儿情绪，组织教学。师：知道我们的家乡在哪吗?今天教师带小朋友们去美丽的家乡展厅参观，看看我们的家乡有多美。二、进入展厅。1老师担任讲解员，讲解广昌主要景点。自然风光有百里莲花带、青龙湖、摩崖石刻、抚源飞瀑等,历史遗址有千年古刹定心寺、明代古寺龙凤岩、驿前明清建筑群、宋代雁塔、恐龙化石、太平军战斗原址、义军抗清营等等。3、自由活动请幼儿担任本人所拍照片中景点讲解员。老师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。.本文来源:*教案.网让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产莲子、莲子汁、黄花梨等。4、在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创编儿歌。师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好?引导幼儿创编。我们的家乡在哪里?我的家乡在江西广昌广昌的白莲天下出名广昌秀丽风景天下传千年古刹定心寺明代古寺龙凤岩驿前明清建筑群宋代雁塔在河东名胜古迹数不清我爱我的家乡老师总结后要求幼儿为诗歌命名（我爱我的家乡）并要求幼儿回去读给本人的父母、亲人听。5活动延伸请幼儿将本人美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织幼儿进行美丽的家乡绘画展。活动反思：本次活动，我以为还是比拟成功的。首先，我充分利用家长资源，让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同采集了家乡名胜古迹的资料，让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。其次，在活动中我为幼儿创设环境，搭建平台。在这个环节中，通过欣赏旅游照片，让幼儿通过回忆旅游的经过和观赏带回来的东西，让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景，把旅游的画面得以全面的呈现，幼儿学得轻松、透彻。通过老师的讲解，大大激发了幼儿活动的兴趣，到达了这一环节的引导作用。第三，在随后的自由活动中，幼儿担任本人所拍照片中景点的讲解员，幼儿们互相自由讨论，品尝家乡的特产，大大提高了幼儿学习的积极性和主动性，加深了幼儿对家乡的热爱，对祖国的热爱。最后，在活动延伸中，幼儿展开了大胆的艺术创作、表现，体验了成功的快乐。在整个活动中，我充当的是一个介入者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性，让每一个幼儿都有充分介入活动的时机，让他们在玩中学、学中玩，通过相互相互学习，互相合作，完成的作品，感遭到了美术活动的乐趣。第8篇参考教案活动目的：1、感受上海的美妙，增进喜欢上海的情感。2、通过共享沟通多角度地了解上海的文化与特点。3、大胆沟通，用语言表达对上海的喜欢。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：幼儿采集关于上海的物品;PPT。活动经过：一、喜欢上海(互动沟通)提问：你了解上海吗?你喜欢上海吗?为什么?小结：每个人都有喜欢上海的理由，上海就是我们的家，我们都爱上海!二、这就是上海梳理上海的地理位置，饮食特点，风俗习惯，节日派对，海派文化。小结：上海在中国的东部，海岸线的中部。这里经济繁荣，高楼林立，交通发达，商品繁多。这里有好吃的，好玩的，好看的。我们喜欢上海，由于这里有孩子们喜欢的游乐场、博物馆，有年轻人喜欢的高雅艺术，运动赛事;有老人们喜欢的生态公园，水乡古镇;有外国人喜欢的海派文化，时髦派对。这就是上海，我们的家!三、欣赏上海(观看宣传片)提问：你看到了些什么?看了之后，你是什么样的感受?你们喜欢上海吗?让我们大声讲一句上海我爱你!小结：上海天天都在变化，让我们用眼睛再去发现上海的美，上海的好吧!第9篇参考教案在活动中引导幼儿热爱家乡、对本人是新疆人感到骄傲。了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。能感遭到家乡的发展变化并为此感到高兴。设计意图（幼儿园教育指导纲要）指出：幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的丰富资源与优秀，感受家乡的变化和发展。我们的家乡新疆，有着悠久的文化历史。不仅自然风光优美，而且物产丰富，特产也十分多。有很多的中国之最、世界之最都出名远近。很多游客都慕名而来、尽兴而归。作为新疆的孩子，有些孩子对家乡比拟陌生。就算有些了解的，也不会共享。因而，我便考虑怎样让孩子以他们的思维方式认知家乡介绍家乡。激发幼儿为本人是个新疆人而自豪，进而产生对家乡的热爱之情。大班幼儿处在5-6岁这一阶段。他们有强烈的好奇心;自尊心;很愿意与其他小朋友在一起玩耍和竞争。他们的思维认知活动，总是由活动和动作引起的，而思维缺乏可逆性。对于这样特点的幼儿，必需要运用多种手段发展儿童的感悟能力。利用生活情境、采用游戏手段、通过体验、内化、强化来开展各种认知活动。活动目的1.热爱家乡、对本人是新疆人感到骄傲。2.了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。3.能感遭到家乡的发展变化并为此感到高兴。重点难点了解新疆的一些重要成就，知道与新疆相关的人物、事物。能感遭到家乡的发展变化并为此感到高兴。活动准备PPT文稿、（我爱雪莲花）歌曲、阿迪力视频、阿里木视频、（我的家乡）数字故事、记分牌、选手胸牌。活动经过 (一)开场部分老师：今天，崔教师想和大班的朋友们再玩儿一下猜猜乐游戏。老师：我们分为蓝队和红队进行比赛，请自由分组。你是哪一组的就佩戴哪一组的号牌。如今请小选手们上场! (二)基本部分1.幼儿分成两组进行比赛。并由幼儿商量比赛规则。老师分别出示葡萄石榴大巴扎红山阿凡提雪莲花阿迪力阿里木的图片请幼儿描绘特征。要求：两组每次各派一名幼儿轮流参赛，其余幼儿提供信息，猜对得分，假如提供信息的幼儿直接讲出谜底则减分。师：我已经把所有要猜的东西放在大屏幕里了。来猜谜的孩子要背对大屏。坐在座位上的朋友们任务很重的，要通过你们的语言或者动作去描绘这个东西的最大特点。比方打一个什么?什么颜色，什么形状等等。可是这个图片上物品的名字能够直接讲出来吗?最重要的信息：所有的图片都与新疆有关。2.观看阿迪力高空达瓦孜视频。提问：(1)看完来自新疆的高空王子的表演，你有什么感觉? (2)吉尼斯世界纪录是什么意思?3.观看阿里木感动中国领奖视频。提问： (1)为什么要流泪? (2)当我们新疆人在感动中国的领奖台上时，你有什么感觉?4.我对家乡的心里话。老师播放数字故事（我的家乡） (三)结束部分师幼共同合着（新疆吆喝）的音乐，跳舞结束活动。师：可爱的孩子们，今天我们一起了解了这么多和家乡新疆有关的事，希望我们的家乡越来越好，新疆亚克西!让我们一起给我们的家乡送一个祝福吧!活动总结（3-6岁儿童学习与发展指南）社会领域的目的中指出：5-6岁的幼儿应知道本人的民族，知道中国是一个多民族的国家，还能讲出本人家所在的省、市名称。知道家乡的代表性特征。本次活动体现了（指南）精神，让幼儿在活动中更了解本人生活的社会环境，为孩子进入社会打下一定的认知基础，使孩子更关心、更愿意了解身边的人与事。本活动来自于幼儿生活的周围环境，是幼儿所熟悉的但又是相对零散的知识经历。在日常生活中，幼儿通过与自然、成人，社会的交往与接触，获得了对家乡较感性、零散、片面的生活知识经历。通过本次活动，不但使幼儿对家乡的已知经历得到了进一步梳理，而且通过沟通与讨论，使幼儿学会了共享相互的知识经历，体验到沟通共享的乐趣。大班幼儿有根据图片或其他信息自主表达的能力，活动中给与幼儿充分的自主表达的时间。孩子在个别沟通、集体沟通的经过中，我关注幼儿用完好的语言表达本人的想法和结果，培养幼儿大胆表达的能力。在社会活动中我避免了太多讲教与灌输，选择了合适孩子年龄特点的教学方法：知识点与多媒体的有机结合、动与静的学习方法相结合，始终吸引着孩子的注意力。我的提问、谈话、沟通和讲解语言能够愈加精炼，更合适幼儿的倾听习惯。以上是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!第10篇参考教案教材分析：山东快板是山东地区传统的讲唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节拍。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经历。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个讲快板、有节拍的气氛，激发幼儿模拟、学讲的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节拍的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美妙情感。活动目的：1.简单了解山东快板的讲唱艺术特点，感受快板独特的节拍韵律美。2.能有节拍地朗读快板，学习使用快板的简单方法。3.对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美妙情感。4.能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5.能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1.快板若干，鼓1面，幼儿学习材料一(我爱家乡)。2.活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感悟山东快板的讲唱艺术特点。活动建议：1.请幼儿自主阅读（我爱家乡)第22页，激发幼儿活动兴趣。提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产?书上的小朋友在干什么?假如请你来夸夸家乡，你会怎么讲?2.老师完好表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学讲。 (1)老师边打快板边完好朗读儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平常的儿歌有什么不一样?小结：一边讲儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书讲唱。快板节拍干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。 (2)请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方?是如何夸奖的?小朋友们为什么会笑开颜?老师结合快板书内容进行小结。 (3)请幼儿学习朗通儿歌，老师使用快板进行伴奏。3.简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。 (1)指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。 (2)鼓励幼儿自主使用快板，探索如何能打出清脆悦耳的声音。 (3)老师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节拍、速度要和老师的鼓声保持一致，引导幼儿感悟快板的基本韵律。4.师幼完好表演快板（夸夸我的家乡好），在讲唱中体验对家乡的热爱之情。 (1)老师示范表演，请幼儿仔细观察老师的站姿、手势和表情。 (2)请幼儿表演，相互欣赏。活动延伸：鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。附：夸夸我的家乡好打竹板，走向前，小朋友们笑开上台不把别的表，只咱的家乡好青岛美名传四方，青岛啤酒真叫青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬欢迎你到青島来，美酒海鲜任你尝，任你尝