幼儿园小班科学优质课教案（能干的小手）含反思.docx

幼儿园小班科学优质课教案（能干的小手）含反思小班科学优质课教案（能干的小手）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿变换手的各种动作，对本人的手感兴趣，知道本人每个手指的名称，体验它们的作用，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园小班科学优质课（能干的小手）含反思教案吧。【内容分析】能干的小手是（幼儿创新智慧游戏课程）小班下学期的活动内容。这是一个能够让孩子感兴趣的活动课题。孩子对本人的小手充满了好奇，本次活动通过观察、体验、操作、表演等，让孩子感悟小手的本领，对本人的肢体有所了解，进而到达认识本人。这样的课题内容贴近生活，贴近孩子，有助于孩子拓展思维，进而到达创新课题的实验目的。【幼儿分析】小班幼儿年龄小，对于小手所表现出来的本领能够感悟，但由于年龄的关系，语言的表达能力和概括能力比拟差，无法准确讲出来，本次活动，设计了看看、讲讲、做做等环节，鼓励幼儿大胆表达、大胆表现，进而让孩子在游戏的快乐中感悟本人的小手。【设计思路】1.游戏导入:通过做手影游戏,让幼儿初步感悟小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,进而为开展活动创设良好的开端.2.认识小手:让幼儿讲出刚刚的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,进而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达讲出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力.3.感悟体验:你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领.4.发散思维:你的小手除了这些,还会做什么事?5.操作活动:手掌手指印画,通过操作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,进而培养幼儿的动手能力.【活动目的】1.知道本人每个手指的名称，体验它们的作用。2.变换手的各种动作，对本人的手感兴趣。3.让幼儿学会初步的记录方法。4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动经过】一、猜猜谁来了？1、室内灯熄，只剩投影，你们看看是谁来了？教师做手影：兔子、鸟、狗等等二、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗？2.教师：在手心里画一个妈妈的脸，这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5个教师：他们都很能干，你最喜欢哪个手指宝宝？你用他做什么事？幼儿：我喜欢大手指，我用他讲：真是好宝宝。教师：这是大拇指，他能够表扬人。幼儿：我喜欢这个手指食指，能够指东西。教师：这是食指，你们会用食指来指东西吗？试试看，门在哪里？孩子指再逐一介绍：中指能够弹琴，小拇指能够和朋友拉拉勾，无名指能够在折纸的时候帮助我们。教师小结：手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝，它能够帮我们做很多的事。三、小手的本领1.你的小手会做什么事？幼儿：我的小手会拍球、穿衣服。2.除了这些事还会做什么？看看周围有什么东西，你去玩玩。在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。3.一会儿后，教师引导你的小手在干什么？引导讲清手的动作：如：我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4.教师还知道小手还有一种特殊的本领是它会讲话。招招手这是什么意思？幼儿：再见或不要。教师：做过来的动作这是什么意思？幼儿：来来来。5.我们再让小手做一件新的事情：为大树变树叶手印画，在草地上种小花指印画。结束部分：小手这么能干，一定要好好保护它，勤洗手、剪指甲，那我们去洗手吧！教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且到达了预期目的，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、加强了自自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。小百科：手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手互相对称，互为镜像。手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指(又名尾指)，以及只要两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。