幼儿园托班健康课件（口渴了怎么办）PPT课件教案.docx

幼儿园托班健康课件（口渴了怎么办）PPT课件教案这是幼儿园托班健康课件（口渴了怎么办）PPT课件教案，活动目的是知道喝水对身体健康有益，在成人提醒下，愿意喝足够量的水。适用于口渴了怎么办相关的教学实践，所属栏目幼儿园健康PPT。第1篇参考教案活动目的：1.知道喝水对身体健康有益。2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。6.初步了解健康的小常识。活动准备：1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。2.小口杯若干。3.有关喝水的ppt。活动经过：一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。1、洗洗手、喝水喽!指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗，要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦!2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔!3、放杯子，插牌子。指导语：你今天喝了几杯水呀?活动延伸：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：很多孩子不曾熟悉的知识，或者讲是生活中十分容易被我们忽视的。通过教师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。第2篇参考教案活动目的：1.知道喝水对身体健康有益。2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。3.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。4.初步了解健康的小常识。活动准备：1.有关喝水的儿歌与歌曲。2.小口杯若干。3.有关喝水的ppt。活动经过：一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。1、洗洗手、喝水喽!指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。三、播放有关喝水的儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗，要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦!2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔!3、放杯子，插牌子。指导语：你今天喝了几杯水呀?活动延伸：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。活动反思：很多孩子不曾熟悉的知识，或者讲是生活中十分容易被我们忽视的。通过教师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。第3篇参考教案活动目的知道在玩具数量不够的情况下，幼儿能主动与同伴合玩一个玩具。发展幼儿的观察比拟能力。体会集体合作游戏的快乐。活动准备提供比幼儿人数少的圈。活动经过1.出示圈告诉幼儿：我们有很多小朋友，可是圈不多，你们会好好地玩游戏吗?(讨论)2.幼儿游戏，教师了解幼儿玩的方法3.请幼儿介绍本人玩的方法 (1)两人玩一个圈。 (2)几人轮流玩套圈。 (3)几人玩一个圈：开火车，开汽车等。4.小结游戏情况对主动与同伴合玩的幼儿给予表扬、鼓励。第4篇参考教案活动目的1、引导幼儿尝试用小容器浇水。2、激发幼儿对小花小草的关爱，体验活动的快乐。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。4、发展幼儿的动手能力。教学重点、难点正确使用洒水壶给小花小草浇水。活动准备1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)2、太阳公公图片一个活动经过一、激发兴趣教师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真淘气，晒在身上热乎乎，我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。1、师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?幼：小狗、小猫、小兔、教师.师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了教师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。2、师：我们幼儿园的小草呀，漂亮的小花呀，也晒得干干的，渴了，小草小花对教师讲：太阳公公真淘气，晒在身上热呼呼，小花小草要喝水，哪个宝宝会帮助?今天我们宝宝和教师一起去给小草小花喝水了。二、浇水尝试1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?师：如今教师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。师：什么形状的呀?(圆圆的)师：教师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：蓝色的师：教师再来变，又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼：黄色的师：我们一起来数数有几只洒水壶?幼：1、2、3，3只洒水壶师：对了，是3只洒水壶师：哎呀，这3只洒水壶还不够呢，教师再来变，变变变，变出了很多的洒水壶了。宝宝，我们每人拿一只洒水壶吧。2、老师拿起一个大的洒水壶，然后去给小花小草喝水了小花一口一口喝，别着急。小草你也一口一口喝，别着急。3、师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝介入活动)活动结束：用儿歌引导宝宝喝水。教学反思设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力，在提出活动目的的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目的还是有一点距离，孩子能够讲出本人想象的哪些植物要喝水，但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子，再让幼儿动手做。孩子先有了模拟再有本人的东西就容易多了，所以要注重课堂上对孩子的引导。第5篇参考教案一、活动目的1、知道中暑的原因。2、了解一些预防中暑的有关常识。3、知道中暑后怎样简单处理。4、了解中暑的症状，知道中暑后身体不舒适要及时告诉大人。5、让孩子知道中暑了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。二、活动准备关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾三、活动经过 (一)引入师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。假如长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做中暑。为了避免发生这种疾病，我们就要知道怎样预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。 (1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。 (2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。 (3)从空调房间到户外时，要有一个适应经过，否则冷热变化太大，身体不易适应。 (4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲惫的情况下一受热就很容易中暑。 (二)出示图片师：小朋友，中暑时会怎么样呢?如今你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?幼儿自由回答师：刚刚小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)师小结;假如在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬相互帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施可以以请别人帮助。中暑后我们应该采取一下的挽救措施： (1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，可以请附近的人帮助。 (2)可以以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。 (3)我们也要根据病情的严重情况，假如病情严重时应及时送到医院。 (4)你们还要告诉爸爸妈妈天天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。 (三)情境游戏：中暑了怎么办?请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用老师提供的道具为中暑幼儿降暑。 (四)学会中暑顺口溜师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，教师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。 (出示顺口溜)师;嘿、嘿、嘿、嘿?炎热季节防中暑，?运动时间不宜长，?淡色衣帽最适宜，?最佳饮料淡盐水，?预防中暑保健康。小朋友拍手、有节拍进行朗读。四、活动结束1、评价2、总结第6篇参考教案活动目的：1、把握一些自己保护的常识，能正确应对与家人走散的问题。2、培养幼儿考虑问题，解决问题的能力。3、引导幼儿乐于沟通与共享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。4、能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动重难点：引导幼儿乐于沟通与共享，体验正确应对与家人走散后获得的成功感。培养幼儿考虑问题，解决问题的能力。活动准备：1、课件（和家人走散时）。2、设置回家路上街道场景。活动经过：一、谁哭了引出课题声效:呜呜(小兔子的哭声)师：呀，是谁在哭呀?为什么哭得这么悲伤呢?我们一起去看看吧!这样的导入：1、给予孩子一定的猜测空间，让活动具有一定的神秘感。2、用动画事例中小兔哭声的片断导出下环节，起到抛砖引玉的作用。二、观看动画事例引发幼儿感悟和家人走散的后果运用直观法，请幼儿欣赏课件中的动画事例和家人走散的小兔。提问：谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是如何的?碰到了什么危险?讨论：和家人走散后，还会碰到什么样的危险?通过讨论让幼儿明白和家长走散后存在很多的危险，进而激发幼儿就怎样应对走散积极想办法做好铺垫。三、联络实际讨论走散后怎样应对老师提出问题假如我们和家人走散了，那该想什么办法来保护本人?然后组织幼儿用讨论法就下面四个情景问题进行自由讨论：1、在幼儿园附近，和家人走散了，你会怎么做?2、在马路上，和家人走散了，你会怎么做?3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做?4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做?讨论时，老师适时适当的进行指导，幼儿在互动式、开放式、探究式的讨论中，互相启发、补充。使幼儿的思维能力及解决问题的能力得到训练，初步实现能力目的中的要求，活动的重点也得以体现。小游戏（谁对谁错），游戏中有正误两组应对走散的图片，请幼儿根据讨论中获得的经历，选择正确应对走散的图片。选对了，会得到意外的鼓励，反之。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、稳固，正确应对走散问题的方法。让幼儿更明晰、明了。四、角色体验怎样应对回家路上与家人走散最后环节让幼儿在特定情境中体验应对和家人走散的设计，让活动动静交替，增加了活动的趣味性，让幼儿习得的经历得以内化。同时，也是实现本次活动难点所在。五、活动延伸在游戏区进行走散后，我有好办法主题角色表演。引导幼儿将活动生活化、游戏化，让孩子的经历得到稳固与提升。第7篇参考教案活动目的：1.知道喝水对身体健康有益。2.在成人提醒下，愿意喝足够量的水。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐步养成乐观开朗的性格。5.让幼儿知道愉快有益于身体健康。6.初步了解健康的小常识。活动准备：1.有关喝水的mp3儿歌与歌曲。2.小口杯若干。3.有关喝水的ppt。活动经过：一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。1、洗洗手、喝水喽!指导语：我们洗洗小手喝水喽!(提醒幼儿喝水前要洗手)二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。三、播放有关喝水的mp3儿歌与歌曲，组织幼儿喝水。1、排排队，来喝水。指导语：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼儿握住杯子柄)今天运动你出了汗，要多和点水噢!(提醒个别幼儿多喝水)今天你拿了红牌子，嗓子有点红，也要多喝点水哦!2、坐下来，把水喝。指导语：找个椅子坐下来，小手捧好了喝喔!3、放杯子，插牌子。指导语：你今天喝了几杯水呀?活动延伸：家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：很多孩子不曾熟悉的知识，或者讲是生活中十分容易被我们忽视的。通过教师的引导，幼儿就会了解到喝什么水好的知识，明白那些那些颜色漂亮、包装新颖的饮料不能多喝，也能帮助孩子在以后的生活中注意少喝果奶、饮料，多喝白开水。