中班语言优质课教案（帽子床）三篇 .docx

中班语言优质课教案（帽子床）三篇（中班语言优质课教案（帽子床）三篇）这是优秀的中班语言教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案（帽子床）三篇！活动名称：帽子床活动目的：1、观察图片，感受故事的有趣情节，愿意想象讲述。2、体验爸爸、妈妈爱宝宝的美妙情感。活动准备：ppt、音乐、帽子活动经过：一、引起兴趣图片首页T：今天，郑教师请来了老鼠的一家，请你们看看它们是谁？T：小结对了，它们是鼠爸爸、鼠妈妈、鼠哥哥和鼠妹妹，告诉你们，鼠爸爸和鼠妈妈非常爱本人的两个鼠宝宝，一家人相亲相爱，生活得很幸福。二、分段欣赏，想象讨论1、讲述故事，图片122、出示图片34T：咦，鼠爸爸和鼠妈妈发现一样东西，你以为这是什么呀？幼儿猜测到底这是什么呢？让我们继续往下听。讲述故事3、插入式体验哦，原来是顶大帽子，我这就有一顶和鼠爸爸、鼠妈妈找到的一样的大帽子，请你们来摸一摸，摸上去什么感觉？4、T：看到这顶圆鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠妈妈会怎么想呢？到底鼠爸爸、鼠妈妈想到了什么？让我们听下去。讲述故事345、讲述故事，图片566、出示图片78T：咦，这是什么呀？帽子下面是什么？为什么看不见他们的头和身体，只看见它们的脚呢？T：用图片910小结它们这样走路累不累呀？固然他们走得很累，也走得很慢，但是他们没有停下来，由于鼠爸爸、鼠妈妈想把大帽子带回家做什么呀？帽子床7、T：出示图片910讲述故事914鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它们会怎么样呢？为什么鼠妹妹会吓哭呢？鼠哥哥会怎么做呢？能够请幼儿学做鼠哥哥、姐姐讲讲对话8、T：鼠哥哥、鼠妹妹哭着大叫怪猫、怪猫，你们觉得是怪猫吗？9、T：那么鼠爸爸、鼠妈妈听到这个哭喊声它们会怎么做呢？幼儿猜测，再出示图片1516讲述故事151810、T：你猜这时鼠哥哥、鼠妹妹会对鼠爸爸、鼠妈妈讲什么呢？师幼能够角色扮演讲对话11、讲述故事1920出示图片2122晚上，鼠宝宝一家要休息了，它们在哪里呀？你觉得鼠宝宝一家睡得舒适吗？你们看这是张如何的帽子床，让鼠宝宝一家睡得这么舒适呢？三、完好欣赏故事活动目的：1、在听听说说中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事内容，感受家的暖和。2、愿意用语言表达所观察到的画面内容。重点和难点：重点是在听听说说中了解老鼠一家搬帽子床的有趣故事内容，愿意用语言表达所观察到的画面内容。难点是感受家的暖和。活动准备：课件帽子床活动经过：一、故事引入，感悟鼠宝宝需要关心过渡句：天凉了，鼠宝宝睡在透风的竹篮床上越来越冷。鼠爸爸和鼠妈妈非常的担忧鼠宝宝睡觉时会着凉,提问：鼠爸爸和鼠妈妈会怎么做？孩子可能会讲盖厚厚的被子、盖毯子、盖衣服等，教师要及时给与肯定和表扬。小结：关心宝宝，担忧本人的宝宝会着凉。过度句：你们想了这么多好办法，看看鼠爸爸和鼠妈妈的方法是不是和你们的一样呢？二、故事欣赏，感受鼠宝宝家的暖和。1、于是，他们趁鼠宝宝睡着时，想出去逛一逛，为宝宝找点保暖的东西。鼠爸爸忽然叫起来：瞧！一顶大皮帽！鼠妈妈一看也乐了l提问：看看，这是一顶怎么样的大皮帽？教师引导幼儿讲讲鼠妈妈的话：大大的、厚厚的，多柔软呀，多舒适的帽子床呀！小结：你们听得真仔细！他们找到一顶大大的、厚厚的，多柔软，多舒适的大皮帽呀！l提问：鼠爸爸和鼠妈妈看到这么暖和的大皮帽，想到了宝宝，他们会怎么做呢？孩子可能会讲：搬回家给宝宝盖，这时，教师及时表扬你想的和鼠爸爸、鼠妈妈想的一样。小结：看到暖暖的大皮帽，想到了会着凉的鼠宝宝。2、这时，鼠宝宝醒来，发现爸爸妈妈都不在l提问：鼠妹妹怎么了？她为什么会哭呢？孩子可能会讲：鼠妹妹想爸爸妈妈了！教师及时给与表扬观察的真仔细小结：爸爸妈妈对他们很好，他们才会想爸爸妈妈。l提问：鼠哥哥会怎么做呢？(孩子可能会讲：你不要哭！或者帮她擦眼泪。)过渡句：鼠妹妹听了你们安慰已经不哭了。看看鼠哥哥会怎么做？3、鼠哥哥只好拉着鼠妹妹，跑出家门去寻找鼠爸爸和鼠妈妈l提问：他们心里感觉怎么样？幼儿可能会讲：鼠哥哥和鼠弟弟害怕或者他们哭了。教师及时给与表扬：观察的真仔细。小结：宝宝碰到危险时很害怕，希望得到爸爸妈妈的关心和爱护。l爸爸妈妈怎么安慰宝宝呢？幼儿回答：别怕，是一顶大皮帽。这时，教师及时给予肯定你听得真认真！小结：鼠宝宝听到鼠爸爸、鼠妈妈安慰的话，他们不再害怕了。4、大皮帽扛回家，晚上鼠爸爸搂着一对鼠宝宝，乐呵呵l提问：这天晚上，鼠宝宝一家是怎么睡觉的？孩子可能会讲：抱着宝宝睡觉或搂着宝宝睡觉。这时，教师能够让幼儿学一学搂、抱的动作。l提问：鼠宝宝一家睡在暖暖的大皮帽里，会讲些什么呢？过渡句：这么温馨的故事，我们再完好地欣赏一篇。5、完好欣赏故事三、故事迁移，讲讲本人家的暖和。过渡句：鼠宝宝一家相互的关心和爱护，他们的生活过的非常的幸福、快乐。提问：我们小朋友的爸爸和妈妈是怎么关心爱护我们的呢？我们又是怎样去关心爱护他们的呢？幼儿可能会讲：和孩子在一起，做饭等单个词，这时，教师鼓励幼儿用完好的语言表达本人的想法小结：一家人在一起，相互关心爱护，才能生活幸福和快乐！设计思路：中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。拟人化的故事（帽子床）是主题我爱我家的开篇，故事以小老鼠的爸爸、妈妈找到一个帽子为线索，然后把它当床和孩子们一起睡在里面，情节温馨，画面生动，能充分让孩子从故事情景中感遭到家人的爱是无比暖和的。此外，中班孩子有意注意的时间加强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经历积累不多，对事物的理解有限，思维形象详细，但经过经常呈现一种无序化的状态，表如今还不能将前后画面联络起来构成对故事的理解，语言表达还不连贯；相较于小班中班的孩子更活泼好动，并富有想象，但不能很好地根据前后画面变化的比拟，用想象补充故事发展中的空间。因而选择这样一个阅读素材，通过一次集体学习活动进一步引导幼儿对画面作有序观察并能将前后画面联络起来理解故事内容，能对图字画面中的空白点进行合理想象并了解一些符号对应的关系并愿意大胆地表述阅读信息并能平静地倾听别人讲述内容，进而进一步提高倾听语言表达能力。活动目的：1、观察、理解小老鼠一家与帽子之间有趣的故事情节，感受家的暖和。2、大胆想象，能用较完好的语言表达本人的想法。活动准备：图书、课件活动经过：一、猜故事发挥想象小老鼠和帽子之间的联络1、出示帽子这是什么？有什么用？2、出示小老鼠那小老鼠能够把帽子当成什么呢？二、读故事观察画面并想象，表达对故事的理解，感受家的暖和1、小老鼠和帽子之间到底发生了一件什么有趣的事呢？我们一起到小图书里面去看看。看好之后，请你告诉我你看到了什么？是在哪两页看到的？2、幼儿分散自由阅读小图书。3、提问：鼠爸爸和鼠妈妈为什么喜欢帽子？小老鼠为什么害怕，他们一家如何睡在帽子床上？4、完好欣赏三、讲故事大胆想象，丰富故事内容1、老鼠一家找到了一张又大又舒适的帽子床，森林里的小动物可羡慕了，想请我们小朋友帮帮助，也帮他们找找小床。你们愿意吗？引导幼儿大胆想象实录反思：活动一开场，老师通过出示实物皮帽子，并且谈谈讲讲激发幼儿的兴趣，首先我出示了一顶大大的皮帽子，请小朋友们观察大皮帽，接着请孩子们猜猜：老鼠爸爸老鼠妈妈会用它干什么？实物皮帽子的出示，引起了幼儿的兴趣，纷纷讲出本人的想法。第二环节故事欣赏。分段阅读第一段：天气渐渐冷了，鼠爸爸和鼠妈妈最想为鼠宝宝准备一件如何的家具？师：鼠爸爸鼠妈妈见了帽子怎么想？皮帽子很柔软，很舒适，能够做小床通过提问激发幼儿对皮帽子的联想，甚至有小朋友提出要戴一下帽子。它们想什么办法把大皮帽搬回家？鼠爸爸和鼠妈妈整个身子都被帽子盖住了，只要脚露在帽子下面，路也看不清，半天才走了一小段路幼儿讨论。这个时候我让他们装成小老鼠试一试，看看能不能搬起来，孩子们都很开心。最后通过老师的小结：可是，帽子这么大，鼠爸爸和鼠妈妈把帽子运回去很困难，半天才走了一小段路。又激发了幼儿想知道接下来会发生如何有趣的事情。阅读第二段：1小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了？幼儿回答老师根据幼儿的回答追问，那他们找爸爸妈妈的时候碰到了什么事情呢？这时候发现王奥开场看向别的地方，老师联络本人的实际让孩子回答，效果很好。2他们都吓成了什么样子？请小朋友上来表演，能够表情，可以以动作3鼠爸爸和鼠妈妈怎么会连忙从帽子里钻出来？他们听见什么声音？小结:原来，鼠爸爸和鼠妈妈听到了本人宝宝的呼叫，急忙从帽子底下钻出来。3、阅读第三段；师：它们一家如何睡在帽子床上？请小朋友们自由描绘，及时予以回应此时稍有小动作的小朋友都很感兴趣，都想上来。小结：到了晚上，鼠爸爸和鼠妈妈搂着一对鼠宝宝，乐呵呵地睡上了暖暖和和的帽子床。最后，通过完好欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家人温馨感人的生活情景。最后，我设置了活动延伸：老鼠一家找到了一张又大又舒适的帽子床，森林里的小动物可羡慕了，想请我们小朋友帮帮助，也帮他们找找小床。你们也去试试吧！更激发了幼儿能够主动探索的兴趣！教学反思：首先，整个活动中，孩子们对于故事（帽子床）都很感兴趣，（纲要）明确地指出教育活动既符合幼儿的现实需要，又有利于其长期发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。现阶段以围绕中班主题我爱我家同时，中班幼儿比拟喜欢形象化的事物，对于老鼠爸爸老鼠妈妈为孩子们寻找到一个帽子为线索，然后把它当床和孩子们一起睡在里面，情节温馨，画面生动，能充分让孩子从故事中体验到家人对本人的关心。此故事生动活泼，又能服务于内化幼儿爱家庭的情感，通过阅读此故事，幼儿能够获得所需的情感体验。其次，现阶段，以围绕中班主题我爱我家，我选择（帽子床）这节课，一方面是围绕主题，另一方面，中班幼儿故事十分感兴趣。（帽子床）故事内容比拟有趣，也比拟容易理解。因而，通过这个故事帮助幼儿更好的理解对家人的爱的情感，进而激发幼儿对本人的家喜欢之情。4-5岁幼儿的儿童活泼好动，并且富于想象力。他们能独立表述生活中的事物，已经能够独立地讲故事，但有时会断断续续。另外，中班孩子对家人的关心和了解，比小班的孩子更情感化一些。最后，最近，由于是刚刚开学，幼儿常规方面有所欠缺，中午带孩子们出去散步的时候，幼儿上下楼梯时我会要求孩子们轻轻地走，不要发出声音，教师给你们讲故事，幼儿很喜欢听故事。在听故事经过中能够学会控制本人的情绪。另外，目前班级里新生幼儿很多，他们不能很好地倾听同伴，对于此，我选择了（帽子床）这个故事。通过幼儿感兴趣的内容让幼儿理解活动，理解家人的感情。因而，我选择了这一活动。语言活动主要是让幼儿大胆表达本人的想法，进而提高语言的表达能力。在和幼儿沟通、互动方面，我也很关注幼儿的语言发展。同时，我一直是微笑的和幼儿沟通、互动。在幼儿表达不自信或者不完好时，我都是积极的鼓励他们，不吝惜表扬，让幼儿在心理上减小压力，进而更愿意的介入活动。要求提在前。在环节开展前，我都会提出要求，或者具体讲明，让幼儿更明白他们要做什么，孩子们有事可做，有问题要解答，体验到了活动的乐趣以及成功感，这样也保证了本次的顺利开展。因而，活动内容的选择能否能够引起孩子的兴趣，以促进幼儿在语言活动中更好的体验成功，应该从下面几个方面来考虑：1、选材要符合纲要精神，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野。2、结合主题以及班级孩子的热门以及兴趣点选择活动。3、老师的语言以及示范态度及开放的活动气氛。中班语言优质课教案（帽子床）三篇这篇文章共14928字。（中班教案（微笑）含反思）：中班教案（微笑）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意给别人带去快乐，懂得只要有爱心，不管能力大小都能够帮助别人，帮助幼儿体验和理解故事（微笑）内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园中班（微笑）含反思教案吧。（中班教案（我长大了）含反思）：中班教案（我长大了）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿举更多的例子来充分表明，让幼儿明了本人一天天的长大，观察本人的变化，激发对本身的认识，增进对父母的亲情，学念儿歌“我长大了进一步激发幼儿成长的喜悦，快来看看幼儿园中班（我长大了）含反思教案吧。