大班语言教案2篇（金色的玉米棒）含反思.docx

大班语言教案2篇（金色的玉米棒）含反思大班语言教案2篇（金色的玉米棒）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意介入故事的创编，体验排图讲述的乐趣，幼儿根据本人的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完好地讲述图片内容，学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容，快来看看幼儿园大班语言2篇（金色的玉米棒）含反思教案吧。教案一【活动目的】1、幼儿根据本人的意愿合理排列图片，大胆想象，并连贯、完好地讲述图片内容。2、愿意介入故事的创编，体验排图讲述的乐趣。3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描绘图片内容。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。【活动准备】挂图20号数字1-4的标志各一个红花、蓝花、绿花、黄花的标志各一个（小朋友的书秋天多美妙）【活动经过】一、导入看看教师给你们带来了什么?是什么颜色?(黄颜色)。它有一个好听的名字，叫金色玉米棒。在玉米宝宝身上发生了一个有趣的故事，我们一起来看一看吧!二、出示挂图，引导幼儿整体观察。今天，这个故事就是讲金色的玉米棒的故事，就藏在这四幅图里，你们想先看哪幅图呢?红花图：这是什么地方?图上有什么?小兔子在干什么?这是什么时候发生的事呢?黄花图：图上有谁?他们在干什么呢?小白兔给了他们什么?猜猜小白兔和小松鼠、小松鸡、小刺猬分别会讲些什么呢?蓝花图：小白兔在干什么?在哪里?那时候是什么季节?小白兔的表情怎么样?为什么?绿花图：图上有什么?小白兔在干什么?这是什么时候发生的事呢?三、老师出示挂图，由幼儿自由排列顺序，并讲述故事。1、教师利用小图片引导幼儿学习排列方法。师：教师把小白兔和金色玉米棒之间发生的事情变成了小图片，这些图片不管如何排，都能够编出好听的故事(教师操作小图片)，小朋友在编故事的时候一定要想一想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四张图片连在一起讲一讲就是一个好听的故事了。如今请小朋友开动小脑筋，想一想，给这几幅画排个顺序，变成一个好听的故事。然后请几位小朋友来讲一讲发生了什么有趣的故事。2、编故事，提要求。师：排好后请小朋友悄悄在心里讲一讲。讲的时候一定要想想在什么时间，什么地方，都有谁，发生了什么事情，结果怎么样，然后把四幅图连起来用好听的语言说说，就是一个好听的故事了，小白兔和这些小动物之间会讲些什么。3、幼儿讲故事。(1)集体自由讲述。师：如今请小朋友大点儿声说说本人编的故事。(2)个别讲述，并评价。师：谁想来给大家说说你编的故事呢?先讲讲你是如何排的?其它小朋友要认真听，听听他的故事讲得怎么样?好在哪里?小结：图片排列的顺序不同，讲出来的故事也不同。四、老师有感情地讲述该故事，为幼儿引进新的讲述经历。老师：小朋友的故事都讲得很好，那教师也排列了一个顺序，请小朋友们仔细听，看看教师的故事是怎么样的。讲完故事请小朋友上来为图片排序，加强幼儿对于课堂内容的介入性。提问：小朋友注意到了教师用了什么不一样的词语来描绘冬天吗?(感受三个不一样的表达内容来形容冬天)老师小结：今天小朋友不仅学会了本人排列图片的顺序来讲故事，还新学会了三种形容冬天的时候不一样的句子：冬天，冷飕飕的北风吹在脸上像刀刮一样;雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡;小溪冰化了。五、活动结束故事讲完了，小朋友们喜不喜欢啊?今天，小朋友学会了看图本人编故事的本领，回去用教师刚刚用到的好的词语跟你们的爸爸妈妈共享共享本人编的故事好吗?教案二活动目的：1、观察图片并引导幼儿大胆地猜想和讲述故事情节，理解故事内容。2、理解故事中语词变化，学讲对话，初步讲述故事。3、愿意表演故事，体验表演的乐趣。活动准备：1、教学挂图。2、角色表演道具：角色头饰若干个，蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。活动经过：一、导入：秋天到了，我们的家里都收获了玉米棒(老师出示玉米棒)。1、这是如何的玉米棒?2、小朋友一起讲一讲。引导幼儿用完好的语言讲述。二、出示图片、观察图片、猜想故事情节，讲述故事情节，理解故事。1、出示图片一：指导语：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。2、出示图片二：理解语词变化，引导幼儿学讲对话。1老师边讲述故事边提问。刚刚小松鼠向小兔子借玉米棒的时候，它是怎么讲的?模拟小松鼠和小兔子的对话。2小松鸡向小兔子借玉米棒，会怎么讲?3丰富量词：把、碗、个等量词，幼儿进行对话讲述。3、出示图片三、老师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。1提问：一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前干什么呀?2提问：秋天到了，收获的季节也到了，你们猜猜：小兔子种下的玉米粒，会怎么样了?3它是一只如何的小兔子?4假设小兔子送给你一筐玉米棒，你会怎么做?三、借助教学图片，完好欣赏故事。指导语：图片讲完了，故事的题目叫（金色的玉米棒），下面完好的欣赏一下吧!师完好讲述故事一遍。四、情景表演：借助头饰和实物表演故事。师：教师带来了很多食物。一边出示，一边提问?出示干蘑菇，师：这是什么呀?出示小豆子，师：这是什么呀?出示两个红萝卜，师：这是什么呀?。五、幼儿学小兔跳着出活动室。附故事：秋后，小兔子藏起了三个最大的玉米棒，那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜欢。冬天，冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想，家里的粮食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鼠敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鼠讲：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小松鼠：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小松鼠一把干蘑菇。雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。有一只松鸡抖抖口袋，剩下的粮食不多了，她想，小兔子是好邻居，去向他借一个玉米棒吧。咚咚咚!小松鸡敲门了。吱扭!小兔子开门了，小松鸡讲：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小松鸡：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小松鸡一碗小豆子。小溪里的冰化了，泥洞里的小剌猬一觉睡醒，肚子饿极了，他想，我帮小兔子干过活，找他借个玉米棒准行。咚咚咚!小剌猬敲门了。吱扭!小兔子开门了，小剌猬讲：小兔子，能借给我一个玉米棒吗?小兔子告诉小剌猬：那玉米棒是谁也不借。还是想想其他办法吧。他送给小剌猬两个红萝卜。一场淅淅沥沥的春雨后，小兔子在门前挖了一个个小泥坑，他剥下黄澄澄的玉米粒，一颗颗种下了。秋后，小兔子收下了好多好多金色的玉米棒。他送一筐给小松鼠，送一筐给小松鸡，送一筐给小剌猬。大家过一个快快活活的冬天吧。可是，小松鼠、小松鸡、小剌猬都挑了三个最大的玉米棒藏起来。你知道这是为什么吗?活动反思：1、单纯的为了讲故事而讲故事，对小学生来讲太简单了，在讲过一两遍之后，有些熊孩子已经能很好的复述故事内容了。应该在故事中找出有一定教育意义的点，然后进行挖掘，交给孩子一定道理。2、应适当的改编原有的故事，使之能更好的突出想要强调的主题。3、老师要有敏锐的观察力，有时应该捉住孩子回答的内容中的一个点进行深化分析。小百科：玉米ZeamaysL.是禾本科的一年生草本植物。又名苞谷、苞米棒子、玉蜀黍、珍珠米等。原产于中美洲和南美洲，它是世界重要的粮食作物，广泛分布于美国、中国、巴西和其他国家。