幼儿园小班综合活动（小兔玩具店）教学设计反思.docx

幼儿园小班综合活动（小兔玩具店）教学设计反思（幼儿园小班综合活动（小兔玩具店）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、学习简单的分类的方法;2、能根据一定的标准对玩具进行简单分类;3、培养幼儿整理物品的习惯;4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来;5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。活动准备：课件（小兔的玩具店），玩具卡片若干。活动经过：一、导入讲一讲，激发幼儿兴趣。请幼儿讲讲本人喜欢的玩具，并让小朋友选择本人喜欢的玩具。二、基本部分1、听一听，欣赏故事小兔子开了一个玩具店，里面有很多的玩具。(老师播放课件)幼儿讨论：有什么办法能够帮助小兔?老师小结：我们能够把这些玩具都分类就容易找到了。2、想一想，尝试分类把小兔店里的玩具根据不同类型分类。3、做一做，探索稳固幼儿将手中的物品归类摆放。三、结束部分带幼儿到区域整理玩具，伴随音乐（玩具总发动）离场活动延伸：带幼儿到区域按种类、颜色拾掇玩具，培养幼儿爱整理的好习惯!综合活动（小兔玩具店）活动反思（小兔玩具店）是小班的综合活动，讲述了一只小兔开了一家玩具店，它的店里有好多好多不同的好玩的玩具。可是它不会整理玩具，请孩子们帮助。让孩子们在帮助小兔整理玩具的经过中，学会根据物体的软硬对玩具进行分类，并学会将物品摆放整洁。本次教学前，已经试教了两次，每次都能发现不同的问题，每次都在改良：第一次试教时，我先让幼儿欣赏（小兔的玩具店）的故事，让幼儿通过看课件帮小兔想办法整理玩具，讲讲本人分类的方法，再让幼儿根据物体的软硬、形状、颜色等标准操作分类。试教下来，出现了很多较大的问题：1、纸质操作中的屡次分类对于小班幼儿来讲难度太大，没有考虑到幼儿的年龄特点和实际水平，使孩子跟不上节拍。2、活动中目的定位不明确，根据一定的标准对玩具进行分类让小班幼儿在一节课时内把握不实际，导致幼儿没有在原有的经历上有所提升。根据第一次试教的效果，在第二次试教时，我对课程进行了大幅度的改动。我舍弃了课件和纸质的操作，将目的定位为按物体的软硬分类，愈加符合小班幼儿的能力水平。首先，我以小黄鸭手偶的形式吸引幼儿的兴趣，接着以带幼儿去玩具店的形式引出小兔的玩具店，通过帮小兔整理玩具，把玩具进行软硬的分类，再到小兔的玩具店买玩具，最后将玩具放回家中，进行第二次稳固练习。总体来讲，比第一次有了较大的进步，但也有很多大大小小的问题。根据这两次试教出现的问题，和教师们的讨论。本次活动的目的定位愈加合理，我把幼儿带到生活情境中，让幼儿在生活情境中学习。各个环节愈加紧凑，达成情况良好。整个活动中我都注重调动幼儿原有的知识经历、思维的方式，注重生活中的运用，引导幼儿了解根据物体的软硬对玩具进行分类，并通过实践操作让幼儿感遭到了玩具整理后的有序和愉悦心情，进而把握知识。幼儿真正成为了学习的主人，而老师则是幼儿学习的组织者、引导者与合作者。而且本次活动中，我愈加注重教育的细节，用暗示的方法引导孩子，使幼儿在快乐学习中有所收获。通过这样的一次次试教、一次次反思，就有了一次次的收获。幼儿园小班综合活动（小兔玩具店）教学设计反思这篇文章共3756字。（大班教案（骆驼）三篇）：大班教案（骆驼）三篇适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解词语：商人、至于、究竟，理解课文内容，懂得只要仔细观察、认真分析，捉住事物之间的联络，才能找到解决问题的办法这个道理，能正确、流利、有感情的朗读课文，快来看看幼儿园大班（骆驼）三篇教案吧。（小班父亲节教案大全8篇）：小班父亲节教案大全8篇适用于小班的父亲节主题教学活动当中，快来看看幼儿园小班父亲节教案吧。