幼儿园小班美术教案活动（漂亮的小鸡）含反思.docx

幼儿园小班美术教案活动（漂亮的小鸡）含反思小班美术教案活动（漂亮的小鸡）含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能大胆运用教师提供的操作材料进行印画，学惯用正确的拓印方法打扮小鸡，提高幼儿对拓印画的兴趣，快来看看幼儿园小班美术活动（漂亮的小鸡）含反思教案吧。活动意图：结合我园开展的课题内容，我选择了符合我们小班幼儿年龄特点且具有色彩的的小动物-小鸡作为本次活动内容：拓印画（漂亮的小鸡）。通过这节活动不仅使幼儿能运用教师提供的不同形状的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和色彩，同时激发幼儿对拓印画活动的兴趣。第一次活动：小班拓印画：漂亮的小鸡活动目的：1、学惯用正确的拓印方法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料进行印画。3、提高幼儿对拓印画的兴趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：1、不同动态的小鸡、教师的范例鸡妈妈一幅。2、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。活动经过：一、通过鸡妈妈做客，激发幼儿介入活动的兴趣。1、今天，有位客人来我们班做客了出示鸡妈妈，小朋友们看鸡妈妈好看吗？哪里好看？身上有好看的小花、三角形-2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗？二、幼儿学习拓印画-小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上用力的按一按，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：1选一个你喜欢的小鸡2盖完一个图形后，我们能够换一个印章。3假如换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿进行操作活动。1鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。2教师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。三、展示幼儿作品，互相沟通评价。自我反思：这节课我是选了班级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。其次，为了调动班级幼儿的活动兴趣，使活动效果更具趣味性，我准备了不同动态的小鸡模板，让幼儿根据本人的喜欢选择喜欢的小鸡作画。本节课的开场部分，为了吸引幼儿的注意力，调动幼儿介入活动的积极性，我以请客的方式出示鸡妈妈让幼儿欣赏，并让幼儿讲一讲鸡妈妈身上的图案及颜色，帮助幼儿了解鸡妈妈身上好看的原因，为幼儿在后面的操作活动起到一个引领作用。第二环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾当时考虑到班级幼儿水平的差异，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我改变了沾色要求-拿在手上拍印章，但在今天的活动中，只要个别幼儿能协调的沾印泥，并有意识的沾满颜色，能力较弱的幼儿只要在教师的提示下才能完成，教师不予帮助时，他们大多下意识的用印章沾印泥和他们平常在美的术活动中使用颜色的习惯有关。固然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，色彩也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提示下才会更换，个别幼儿更换颜色时也没有意识用抹布把印章擦一擦，也许这和班上孩子刚接触这样的活动有关；还有就是发现孩子喜欢蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清楚了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清楚的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中出现的问题，在最后的欣赏沟通中，我有针对性的进行了小结，帮助幼儿梳理了活动要点，我相信下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的进步。徐教师：活动目的制定很有针对性，也很详细，幼儿的活动积极性也很高，但是我总觉得开场部分的欣赏是不是能够提供几张有颜色的鸡图片，比方讲大公鸡，它的身上就有很明显的颜色色彩，用它们来让幼儿欣赏，这样不仅能让幼儿发现颜色同时也能激发幼儿使用颜色的欲望。袁教师：教师示范讲解时不够详细、细致，交代操作要求是时也一样，小班孩子毕竟才接触这样的活动，所以，我觉得，教师讲解和交代要求时一定要详细，这样，不仅能帮助幼儿把握正确的操作方法，同时也能帮助幼儿养成良好的操作习惯。高教师：班上幼儿在选择小鸡时出现了较长时间的隐形浪费，小鸡不同的动态设计的很好，但在幼儿操作时不要让他们现选，能够直接将不同造型的小鸡放好，让幼儿直接到桌前找一只小鸡进行操作，这样就不会出现几个孩子同时抢一个小鸡的现象。针对课中发现的问题，在二次备课时做了下面几个方面的调整：1、开场部分的欣赏改为欣赏公鸡图片色彩特征较为明显，同时提问也做相应调整。2、考虑我们小班幼儿动手协调能力较弱，要求幼儿用印泥拍色改为直接用印章蘸印泥。3、让幼儿选本人喜欢的小鸡环节改为让幼儿直接到操作的桌前作画教师事先将小鸡摆放好在桌上。第二次活动：活动目的：1、学惯用正确的拓印方法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料进行印画。3、提高幼儿对拓印画的兴趣。活动准备：1、三张不同色彩的公鸡图片。2、不同动态的小鸡、教师的范例一幅。3、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。活动经过：一、通过欣赏公鸡图片，激发幼儿介入活动的兴趣。1、今天，有客人来我们班做客了出示公鸡图片，你们喜欢它们吗？为什么？2、这里有好多小鸡，它们也想和这几只漂亮的大公鸡一样，穿上漂亮的衣服，我们一起来帮助它们，好吗？二、幼儿学习拓印画-漂亮的小鸡。1、请幼儿欣赏教师的作品，并介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上用力的按一按，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：1一个印章能够在不同的地方多盖几个，然后能够再换一个本人喜欢的印章印。2印章要蘸一次盖一次。(3)假如换颜色，一定要用抹布把印章擦干净，再去沾另外一种颜色。4、幼儿进行操作活动。1鼓励幼儿大胆使用不同的图形和颜色。2教师巡视幼儿的活动情况，及时的给予指导和帮助，使幼儿在活动时间内完成作品。三、展示幼儿作品，互相沟通评价。自我反思：本节课的活动比第一次活动效果明显好很多，十分是公鸡图片的提供，有了直观的图片色彩欣赏，幼儿在用色上明显积极、主动了很多，大部分幼儿都能主动的去选颜色、换颜色。在示范、交代要求中，汲取上次教训，我注意了讲解的细致，且针对性，使幼儿在活动中，操作方法表现的较规范。当然不是每一个幼儿的操作都很规范，个体的差异，还是有个别幼儿需指导、帮助。在幼儿操作环节，我没有刻意的去强调选一个本人喜欢的小鸡，所以这次活动没有出现争抢的现象。总的来讲，这节课活动效果还是挺满意的，幼儿的作品色彩丰富、内容饱满，效果很好。徐教师：这节课的教学效果很好，幼儿都能按活动要求完成了活动内容，各环节过度很自然，教师的提问及示范讲解很有针对性，帮助幼儿较好的理解活动内容。开场的图片提供的很好，但假如能把图片用视频进行情景化，增加趣味性就更好了，还有就是最后的作品展示，我觉得应前呼后应，应该准备一个背景图，将幼儿的作品放在上面视频中的背景如草地或栅栏等，这样整个活动就更完美了。袁教师：这两次活动，不同动态的小鸡我们花了很长时间，十分是小鸡的脚剪起来很花功夫，固然小鸡很好看，但我觉得是不是能够不用剪出小鸡的脚等一些细节的地方，直接剪出不同动态的小鸡剪影画，其实，我们活动的重点不是小鸡的外形，重点而是让幼儿大胆表现色彩和图案，其实剪出的剪影画小鸡也很好看，我试过了，大家能够看一看。第三次活动：1、开场的欣赏图片改为视频欣赏。2、幼儿操作材料-小鸡，全改为不同动态的剪影画。3、提供了摆放幼儿作品的背景图一幅草地和栅栏小组教师的评价：通过两次的改良，这节课又有了新的进步。整个活动前呼后应。视频的欣赏不仅激发了幼儿介入活动的积极性，增加了活动的趣味性，同时也到达了调动幼儿大胆用色的目的。整个活动程序很清楚，各环节过渡也很自然，教师的组织语言也很到位，十分是教师的示范和讲解很有针对性、指导性，促使幼儿在活动中能规范操作，较好的完成了活动内容，使幼儿在活动中不仅较好的把握了用橡皮印章拓印画的技能，同时也使幼儿在活动中体验到了成功的乐趣。不同动态的小鸡剪印画及背景图的的提供，丰富活动内容的同时，也增加了活动的趣味性，欣赏性，同时也使整个活动更显完好、完美。小百科：小鸡就是鸡的幼崽，从鸡蛋中孵化。小鸡吃饲料及青菜、小虫、碎米成长。鸡是人类饲养最普遍的家禽。家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品，属于动物界，脊索动物门，脊椎动物亚门，鸟纲，突胸总目，鸡形目，雉科，原鸡属，家鸡种。