鼓乐铿锵--高中音乐教学设计反思.docx

鼓乐铿锵-高中音乐教学设计反思课堂导入新课教学教学拓展课堂小结利用校民乐队演出资料，揭题鼓乐。一听鼓1了解湖南土家族风情2听音乐讲故事3重点段分析4视听（八哥洗澡）片段5介绍打溜子二赏鼓1打击乐器介绍2老师排鼓表演3介绍鼓吹乐，欣赏（滚核桃）一用鼓1戏曲中的运用2舞蹈中的运用3生活中的运用二玩鼓1节拍练习2节拍创编1鼓在现今社会的发展。2在鼓声中结束本堂课。多媒体1播放演出资料。师：1认出几种乐器？2这组乐器总称？1多媒体342根据音乐与5个小标题，给音乐配故事。3多媒体5，指导生念锣鼓经，复听第一段。讲解螺蛳结顶与对偶的创作手法。4多媒体6展示5多媒体7提问，通过回答介绍打溜子1媒体介绍鼓、钹。老师引导学生徒手模拟打击方式。2老师表演，学生欣赏。3重点分析乐曲的构造。老师提醒学生从节拍上听。锣鼓经（花鼓）（金山战鼓）（秦王点兵）举2例，并请学生再举其他例子。1分组进行节拍训练，课堂完成。2为（龟兔赛跑）寓言故事创编打击乐节拍。课后完成。1欣赏中国第一支专业女子打击乐团红樱束精湛的演出及外国友人学中国鼓的画面。2XXXXXXXXXXXXX打溜子鼓吹乐铿锵鼓乐真魅力齐念声中结束本堂课。3创设生活情境，激发学生探究学习的兴趣，让学生充满好奇心，课堂导入做到事半功倍。通过风情了解，引出（锦鸡出山）。通过乐图结合、视听结合、讲听结合，以及学生的观察、聆听、比照听辩等，了解打溜子的艺术形式，把握螺蛳结顶与对偶的创作手法。进而培养了学生的观察力与积极探索的科学精神。通过徒手模拟打击方式，让全班同学主动介入到音乐体验中。老师的表演，不仅展示了音乐老师的风采，更加强了学生学习打击乐的无限兴趣，调动了课堂气氛。这是课堂教学的延伸，通过对鼓的种种用处，让学生体会鼓更多的魅力。其中，选取的舞蹈作品中，前两个都是用鼓做道具，（秦王点兵）却是用绛州鼓乐做舞蹈音乐，从不同艺术形式再一次温习了课堂内容。课堂进行到这里，学生已有了强烈的想介入打击乐活动的欲望，这时适时安排学生进行活动是水到渠成的，也使学生真切感受鼓乐之美，加深对民间音乐的体验。节拍创编培养学生创新能力，针对课时安排课外完成。这是本堂课的升华，象征着我们民间艺术已走出国门，走向世界。选红樱束打击乐团的资料，不但贴近当今社会，更可引起学生的共鸣。最后的齐念一段话打溜子、鼓吹乐总结课堂，点明课题。