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怎样让学生集中注意力-班主任工作艺术班主任工作艺术>怎样让学生集中注意力怎样让学生集中注意力班主任|分类:班主任工作艺术怎样让学生集中注意力开学在即，老师又要在课堂上接受那些时常开小差的学生的挑战。让所有学生集中注意力，神情专注地听讲，确实不是一件容易的事情。其实，学生跟成年人一样，假如他们不被眼下的事情吸引，他们就会找别的让他们感兴趣的东西。在老师的会议上，你是不是也会发现有的同事在批改作业，私下里讲话，或发短信？所以，对待学生的不专心，老师需要有一颗平常心。毕竟，任何人长时间坐着听别人讲话，都会有走神的时候。不过，老师有责任在课堂上最大限度地利用时间，学生走神是老师最不愿意看到的事情之一。假如老师没有把握一些捉住学生注意力的方法，那就很难在课堂上引导学生学习。学生在课堂上走神的时间能够被称为无效时间，它不仅会给学生的学习带来干扰，还具有传染性。它会让其他本来专心的学生想，其别人都没有专心，我为什么要专心？所有老师都希望学生在课堂上积极学习或积极聆听学生全神贯注地跟教师或跟其他学生互动。在梅里尔哈蒙和梅勒尼托特所着的（激发积极学习）一书中，他们把学生在课堂上的学习主动性表现划分成了4个等级。最低的等级第四等的学生对学习置之不理，第三等的学生半心半意，第二等级是负责任的学生，最后，第一等的学生是完全的积极学习者。老师在课堂上应该密切关注学生的这4种状态，并把握一整套的方法，提高他们的注意力等级。有时候需要根据教学的详细内容，发挥学生的多元智力，避免形式单一的讲授。比方，适当的身体活动能够让学生释放出过剩的精神，独立考虑时间能够鼓励学生学会反思，组织有序的学生间互动沟通能够确保所有人都在考虑当前的任务。这些活动固然会花一些时间，但却非常值得，无论对于课堂管理还是对于学生的学习。下面就是资深老师、某教育咨询公司总裁特里斯坦德弗朗德维列提供的老师在课堂上用于集中学生注意力的九大有效策略。1、上课一开场做脑力热身一个经典的热身就是让学生找错上课前把材料写在黑板上。让学生指出错误时，不一定只是让单个学生站起来一问一答，还能够组织小组间的合作与竞争。详细操作：让学生以小组为单位给黑板上的材料找错，让他们在找出全部错误后举起手来，并用手指表示他们找到了多少处错误。找到错误最多的小组起来发言，其他小组能够表示不同意见。2、通过身体运动让学生集中注意力叫所有学生站在课桌后面，做一些简单的身体运动。这对大多数学生都会很提神，而且老师很容易监督。详细操作：对于小学生，可伴随儿歌或算术口诀让他们做拍手游戏。对于初中生，设计一个拍手或弹指的节拍，老师做，学生学。每隔1520秒变换节拍，以让他们紧跟你的变化。对于包括高中生在内的所有年级，可让他们做穿插爬行：让学生都站起来，排队向前进，高抬左膝，伸出右手摸向左膝，然后交换，持续1分多钟。可以以有很多变换，在每次摸膝动作之前让学生在头顶上拍手。3、教学生怎样合作假如学生缺乏必要的培训，在进行项目学习或其他以小组为单位的教学时就会出现很多无效时间。老师能够在项目进行之前教给学生团队合作的技能，把无效时间降到最低。培养学生合作技能的活动能够跟教学内容没有关系。详细操作：给每个小组一把剪刀，两张纸，10个回形针，一条10英寸长的胶带，让他们用这些材料搭建一个可自行站立的尽可能高的塔，时间20分钟。在这个活动之前，跟学生一起制定一个团队合作的规则，包括在小组合作中大家应该遵守的行为规范。先让一半的小组开场行动，其余的学生平静地站在他们四周，当观察员。20分钟后是汇报的环节。训练观察员在提出意见之前先给出正面的评价，比方他们很好，我想他们是不是能够然后，两部分学生角色交换，此前做观察员的小组来建塔，看他们能否能够做得更好，此前建塔的小组做观察员，并对对方的表现进行评论。4、通过快速写作让学生平静下来并独立考虑当你感到学生对你的讲授兴趣减弱，或你想让学生在吵嚷的团队活动之后平静下来，你能够给他们布置一个快速小作文的作业。详细操作：对小学生，能够问你对最感兴趣的是什么？你对感到困惑？你对什么理解得最清楚？你对感到很腻烦？对中学生，能够讲总结你所听到的内容。根据刚刚所学习的内容，设计一个考试题目。选择刚刚讨论中的一个观点进行论证。老师通常不情愿布置这样的作业，由于批改起来比拟费力。解决这个问题，你能够让学生用彩色笔在他们希望你阅看的回答旁边画圈，有时你可以以让他们在旁边写下几句话，解释他们为什么希望你阅看这一条。让他们知道，你一定会看他们画圈的段落，假如时间允许，你也会看其他的段落。5、在程序上完全掌控当你在给学生进行讲解或布置要求时，防止学生走神显得尤其重要。在你开场讲话之前，对学生作出下面要求是很关键的：1绝对平静；2全神贯注；35只眼球都在老师身上两只在脸上，两只在膝盖上，还有一只在心上。KIPP初中甚至对学生有更严格的SSLANT要求，即微笑Smile、坐直Situp、聆听Listen，询问Ask、假如听懂就点头Nodwhenyouunderstand和眼睛跟踪老师Trackthespeaker。详细操作：在第一次给学生提出这个要求时，连续训练学生5遍：先让学生自行讲话，然后发出一个让他们平静的信号从1数到3，摇铃，等等，等他们完全平静后开场讲话。在最开场的两周，经常提醒学生。要让他们对本人的行为负责，明确告诉他们，你复述一遍之后，你不会再重复讲解。6、用抽签决定谁来回答问题用抽签的方式来选择回答问题的学生能够让全班同学都保持高度警惕。需要强调的是，你营造的课堂气氛越是具有互相的支持性，那么，学生就越有回答问题的胆量，而不过于担忧受挫或被嘲笑。详细操作：把每个学生的名字写在一张小纸条上，贴在小棍的一头，朝下放入一个杯子中。通过贴有学生名字的小棍来抽签，决定由谁来发言或回答问题。注意，你需要多准备一些问题，其中有的问题是所有学生都能够回答的。这样，成绩排在后三分之一的学生也能很好地介入进来，不至于总是碰到很难的问题而难堪。7、通过信号让每个人都回答你的问题为了确保所有学生都在积极考虑，经常性地提出一些问题，让每个学生都要准备至少一个答案，并让他们知道，你等待他们的回答，并等待所有学生作出他们准备好回答的手势。详细操作：比方，在数学课上，老师能够问，心算5417有几种方法先减去10，再减去7，或先减去20，再加上3，等等。或，在让学生作陈述或展示之前问学生：这个展示你准备讲几个要点？假如回答是数字，学生能够通过手势来告诉老师他们的答案。比方，让学生把一只手放在胸前，用手指来表示他们的答案这样能够避免学生互相看见，不给那些爱夸耀本人想法多、想得快的学生时机。8、综合使用各种教学风格为了让学生始终保持注意力集中，老师还能够不断变换教学方式，综合使用以讲解为主和以学生积极学习为主的教学方式。详细操作：在向学生作讲解之前，让学生两人一组，与对方沟通各自此前已有的相关知识，并列出他们想知道答案的4个问题。老师在教室里快速走动，确保所有学生都投入。为鼓励学生积极聆听，教师在讲解前给学生提供一个问题单。在讲解途中插入快速写作见方法4，让他们两人一组共享各自的回答。通过抽签方法6选择一对学生向全班同学陈述他们的想法。9、设置强调责任制的团队合作策略要求学生问我之前问三人，也就是讲，让学生在向老师寻求帮助之前，先向本组内的所有成员寻求帮助。详细操作：为了强化这条规则，当某组的学生想问老师问题的时候，老师询问该组的另一名学生，问他能否知道他的同学有某个问题。假如这个学生不知道，老师便有礼貌地走开，该组学生于是就知道该怎么做了。另一个强调团队责任的方法是，告诉学生，假如你以为你们小组完成了任务，在30秒内找到我，并告诉我。这个策略有助于让全组成员都承当起积极投入的责任。banzhurengongzuoyishu/5200.本文标题：怎样让学生集中注意力较旧一篇：最受欢迎的教育方式较新一篇：专家提醒：小人书，要学会用孩子的视角看世界