幼儿园中班数学教案（图形宝宝）含反思.docx

幼儿园中班数学教案（图形宝宝）含反思中班数学教案（图形宝宝）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能讲出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形，能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类，体验游戏的快乐，喜欢几何图形，快来看看幼儿园中班数学（图形宝宝）含反思教案吧。设计思路：近期我们班的幼儿对图形非常感兴趣，我们一起玩的玩具中有很多图形玩具，孩子常会问我，教师这个是什么图形,教师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形，也感悟了他们的一些基本特征，这节温习课是为了帮助幼儿加深稳固对这三个图形的认识，并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的欲望。活动目的：1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。2、能讲出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。3、体验游戏的快乐，喜欢几何图形。4、引发幼儿学习图形的兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：神奇的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。活动经过：一、情景导入1、老师：宝贝们，教师昨天去了一个美丽的地方，神奇的王国，那里可好玩了，国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物，你们想不想看?(想)出示神奇的口袋2、幼儿摸口袋找礼物，温习三角形、圆形、方形，并讲讲生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。儿歌：神奇的口袋东西多，XX小朋友来摸一摸。二、游戏部分1、找图形宝宝老师：神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送来很多小礼物，请小朋友们闭上小眼睛。出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干老师：好!小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边，拿一个你喜欢的图形宝宝挂到本人的小脖子上。(手势示意孩子上前)一定要轻轻的。检查并帮助个别幼儿2、图形宝宝做游戏老师：图形宝宝们睡醒了，要做游戏了。老师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。老师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。老师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。3、图形宝宝找朋友老师：宝贝们真棒，如今，让我们来玩一个找朋友的游戏吧!老师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和本人名字一样的图形宝宝拉起小手成为好朋友。一段音乐后老师：让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没?帮助没有找到好朋友的幼儿4、送图形宝宝回家出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋老师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗?三、结束老师：把图形宝宝送回家你们开不开心?老师：嘘，告诉你们一个好消息，神奇王国的国王要请宝贝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去认识一下吧!沿着图形小路边讲出图形边走出教室。活动反思：兴趣是幼儿最好的教师。游戏是幼儿最喜欢的活动，以游戏来激发幼儿的兴趣，进而提高幼儿介入活动的积极性。活动最后以游戏认一认让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识，接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣，以游戏图形宝宝找家贯穿结尾稳固幼儿在动手操作中，将图形宝宝进行正确分类。总之，在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起，如：游戏看一看、摸一摸、找一找，使幼儿动起来、课堂活起来，让幼儿在实际介入动手操作、合作实践、亲身经历的经过中全身心地介入教学活动，认识有趣的图形。小百科：图形是指在一个二维空间中能够用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。