幼儿园认识粗细教案.docx

幼儿园认识粗细教案1、幼儿园认识粗细教案幼儿园认识粗细教案：比拟粗细活动目的1、学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3、锻炼幼儿的贯彻能力，让幼儿对数学类的课程感兴趣。活动准备1、粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干;2、教学课件ppt;3、幼儿操作材料。活动经过1、探索发现粗细。(1)玩一玩，发现粗细。师：今天，林教师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友讲一讲，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探索，老师巡回指导。(2)讨论，引导幼儿沟通共享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的经过中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了能够用眼睛看，还能够动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2、比拟判定粗细。(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进行比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你以为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?能够和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你以为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单一样东西是无法比拟的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。3、粗细差异排序。老师出示ppt课件。(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，教师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料根据从细到粗的顺序给他们排排队，可以以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能讲一讲，你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边讲边操作ppt课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进行比拟，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。4、分组操作活动。师：“我为你们准备了四种材料，一起来看看。(1)老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打“材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的“面条并能从细到粗排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。老师巡视指导，重点指导幼儿进行粗细排序。重点指导幼儿进行粗细排序。5、幼儿自由结束活动。师：比拟完粗细的小朋友能够去喝喝水，上上厕所。小朋友们再见!幼儿园认识粗细教案：（认识粗细）活动要求认识、比拟物体的粗细，懂得“粗细的比拟是相对的。活动准备老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动经过一、认识粗细1、请幼儿用本人盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的经过中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2、寻找原即为什么会这样?(由于小棒、牙签细，蜡笔粗)3、小结：原来东西有粗和细之分。二、比拟粗细1、出示小棒师：刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比拟(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比拟那么这支笔到底是粗还是细。2、得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1、幼儿操作任意排2、提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比拟、依次排队。(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队。4、请幼儿采用互换方法比拟一种方法排列。123幼儿园认识粗细教案：（认识粗细）数学教案活动目的1、能对5个以内实物按粗细排序，初步感悟物体间的序列关系。2、区别物体的粗细，学习比拟粗细的方法。3、能克制困难，想办法解决问题。活动准备1、知识经历准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。2、材料准备：彩色圆柱体若干。活动经过一、预备活动1、走蒙氏线。2、线上游戏：抱大树。请7名幼儿到台前，老师讲：“三颗小树抱在一起，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成“两株大树，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。二、集体活动(一)老师示范演示1、比拟实物，初步感悟粗细。老师出示两个粗细不一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细?引导幼儿亲身感悟两个圆柱体的粗细并进行比拟。2、老师出示五个红色圆柱体，进行粗细排序。把五个圆柱体混乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，教师根据粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。(老师用手势来指出方向)(二)幼儿操作给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿讲讲本人是按什么顺序摆放的。三、结束活动1、拾掇学具。2、师：“今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进行摆放。3、师幼道别。幼儿园认识粗细教案：认识粗细活动目的通过两个物体的比拟，要求幼儿学会区别粗细，懂得比拟物体粗细的正确方法活动准备游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。活动经过一、认识粗细：1、老师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比拟粗细;2、老师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比拟粗细;3、分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比拟粗细，全班幼儿验证;4、请幼儿从本人的身上找出两样东西比拟粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等二、比拟粗细：1、老师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿讲是粗的，老师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，老师则出示的纸棒，由此得到结论，只要两样东西，以上进行比拟，才能认誓样粗哪样细。2、请小朋友任取3样东西比拟粗细，然后讲出它们的结果。3、老师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与老师手中的实物比拟老师粗的，请站起来，比拟老师细的坐在位置上，用同样的方法，老师与小朋友都换一件实物进行比拟，可以请比老师细的幼儿站起来，比老师粗的坐在位置上。三、游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比拟粗细的东西，边唱：“找朋友歌曲边自由结伴。唱完后，两人比拟粗细，游戏可反复进行。123幼儿园认识粗细教案：认识粗细数学教案活动目的1、认识粗细，感悟粗细的相对性。2、感悟、比拟粗细。活动准备1、长度一样，直径明显不同的木棒3根，每根木棒的两端尽量一样粗。(用挂历纸制成的木棒)2、黑板上高度一样，直径明显不同的圆柱体两个。活动经过一、哪根木棒粗些?1、老师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿在手里或竖立在讲台上，让幼儿观察木棒的一样与不同之处，引出粗细的概念。2、把3根木棒两两比拟，用目测找出最粗最细的木棒，十分强调中等粗的比最粗的细些，比最细的粗些。进而使幼儿感悟粗细的相对性。3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿讲出：粗些、细些、最粗、最细等词。4、按由粗到细把3根木棒排序。二、抱最粗的树。1、带幼儿到操场上，找幼儿配合示范，通过搂抱树木，感悟和比拟树木的粗细，向幼儿解释清楚：搂抱树木时，双手中指恰好贴近称为一抱，双手中指不能接触到的就是一抱粗，即双手中指能够接触到另一只手或胳膊则这棵树就细些。2、对于小树，能够用掐(双手合龙围成圆形)来度量树的粗细，方法类似于搂抱树。3、让幼儿自由找几棵树搂抱一下或掐一下，比拟树的粗细，看谁找到最粗的树。三、活动结束。老师带幼儿回教室，总结这次活动。6幼儿园认识粗细教案：感悟比拟粗细活动目的1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到实际生活中。2、请幼儿将粗细一样的用线连起来。活动准备1、长度一样，直径明显不同的木棒3根，每根棒的两端尽量一样粗。2、黑板上高度一样，直径明显不同的圆柱体两个。活动经过一、导入1、请幼儿观察情境图“三只小猪的内容，请幼儿找一找什么粗什么细。(如：粗的树和细的树、粗的萝卜和细的萝卜等。)二、基本经过1、教师将粗细不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个粗哪个细。(如：铅笔细，油画棒粗，教师的杯子粗幼儿的杯子细等。)2、让幼儿再次感悟粗细。让幼儿观察铅笔画出来的字和蜡笔画出来的字有什么不同，观察教师杯子的影子和幼儿杯子的影子有什么不同。(如：铅笔画出来的字细，蜡笔画出来的字粗。教师杯子的影子粗，幼儿杯子的影子细等)教师发给每个幼儿手中两个物品，一个粗，一个细，当教师讲到把粗的放在头上，幼儿做相应的动作，教师讲把细的放在脚下，幼儿做相应动作。三、幼儿探索操作1、幼儿用书请幼儿观察画面，讲讲看到了什么。数数看有几只毛笔，它们有什么不一样，有几个数字，它们有什么不一样?想一想，粗的笔会写出哪个数字?细的笔会写出哪个数字?请幼儿帮每个毛笔找到他的数字朋友，连在一起。四、游戏：我和杯子做朋友经过：教师带领小朋友边走边拍手讲儿歌：小朋友，走一，走，小朋友，跳一跳，我们一起玩游戏，找个杯子做朋友。讲完，教师讲指令：快快走到粗的杯子旁边。快快跳到细的杯子旁边。幼儿做相应动作，幼儿会玩后可以以请某个幼儿来讲指令。1232、示范幼儿园中班数学教案教学设计：比拟粗细中班数学：比拟粗细数学:比拟粗细活动目的:1.学习比拟物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察，比拟能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等.活动经过：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并讲一讲你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比拟而知道的。3、出示巧妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。5、分组操作：(1)、从巧妙的口袋里摸出粗或细的物体，(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从“巧妙的口袋里摸出粗或细的物体。(1)给粗细不同的小棒排顺序.(2)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸：比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。中班数学：比拟粗细3、示范幼儿园中班数学教案教学设计：学习按厚薄、高矮、粗细排序学习按厚薄、高矮、粗细排序活动目的：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书图片;7张高矮一样、粗细不同的树干图片活动经过：一、开场部分教师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!二、基本部分1、厚薄的排序(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?可是他们没有名字，很悲伤，我们来帮他们把名字起了好吗?4、幼儿园中班数学公开课教案:比拟粗细活动目的:1.学习比拟物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察，比拟能力.活动准备:准备各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等.活动经过：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并讲一讲你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比拟而知道的。3、出示巧妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。5、分组操作：(1)、从巧妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从“巧妙的口袋里摸出粗或细的物体。延伸：比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。5、示范幼儿园大班数学教案教学设计：学习按厚薄高矮粗细排序学习按厚薄高矮粗细排序活动目的：1、学习按物体的厚薄、高矮、粗细进行7以内的正、逆排序2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。活动准备：7张厚薄不同的图书图片;7张高矮一样、粗细不同的树干图片活动经过：一、开场部分教师这里有一些你们的好朋友，想不想知道是谁呀!二、基本部分1、厚薄的排序(出示厚薄不同的图片，7张)。你们知道他们是谁吗?可是他们没有名字，很悲伤，我们来帮他们把名字起了好吗?相关幼儿园教案文章幼儿园智力游戏教案20篇幼儿园踏青活动方案幼儿园小班安全灭火小帮手教案幼儿园认识调料教案幼儿园活动教案10篇幼儿园跳房子教案幼儿园小班春天音乐教案幼儿园我的朋友多教案幼儿园圣诞节亲子活动方案幼儿园春季传染病教案幼儿园兔子跳教案幼儿园投掷小勇士教案幼儿园水果的机密教案幼儿儿歌小麻雀教案幼儿园社会将来小区教案幼儿园白云教案