幼儿园中班教案（叶子）含反思.docx

幼儿园中班教案（叶子）含反思中班教案（叶子）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在教师的帮助下，能根据图片讲出诗歌内容，幼儿能够认真观察和理解图片，幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗读诗歌（叶子），快来看看幼儿园中班（叶子）含反思教案吧。活动目的：1、幼儿能够认真观察和理解图片。2、在教师的帮助下，幼儿根据图片讲出诗歌内容。3、幼儿能有感情的用轻重不同的语气朗读诗歌（叶子）。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。活动准备：1、四片春夏秋冬有特色的叶子。2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。3、钢琴。活动导入：师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？春夏秋冬其实，每个季节每片叶子都能够连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？活动经过：一出示叶子图片，引导幼儿讲出图片内容1、出示春天的叶子和毛毛虫图片。1教师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。2教师拿出毛毛虫图片：小朋友们这是什么动物？毛毛虫3把两张图片的叠放在一起：小朋友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？引导幼儿考虑，发展幼儿想象力哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子上写日记呢！小朋友们知道日记是什么吗？日记就是小朋友天天把本人想讲的话，做过的事情写下来，就成了日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。1教师拿着夏天的叶子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。2教师拿着蝉儿的图片：这是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！3把蝉的图片和夏天的叶子叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛呢？幼儿考虑原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。小朋友们知道歌谱是什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用的。3、出示秋天的叶子和卡片。1教师把秋天的叶子拿出来：秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的叶子是秋天的叶子。2那秋天的叶子像什么呢？幼儿考虑，请几个幼儿讲讲他们的想法3教师拿出卡片。教师觉得秋天的叶子像卡片，小朋友能够拿着卡片送给本人喜欢的人。风哥哥讲要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。4、冬天的叶子和麦苗图片。1教师拿出冬天的叶子：冬天到了，叶子没有了水分，都落了下来。2拿出麦苗图片：冬天的叶子落下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。5、教师按顺序把叶子与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，教师一边指着叶子和图片一边诵读诗歌。春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。6、教师拿出一片叶子和对应的图片，引导小朋友把诗歌讲出来。每句诗歌请两个小朋友。7、让小朋友跟着教师一起诵读诗歌（叶子）。二引导幼儿用轻重不同的语气朗读诗歌（叶子）1、春天小动物都睡醒了，毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记要念得愉快一些。来，跟教师一起愉快地读一遍一起轻轻地读这一句。2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥的卡片幸福吗？所以在读秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐的时候能够念得温顺一些。3、麦苗儿在棉被里乖乖睡觉，我们不能吵醒他们，所以在读冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡的时候要轻轻地。三活动结束幼儿跟着琴音，时快时慢的诵读诗歌（叶子）。活动反思：在整个活动中，幼儿感遭到了四季叶子的变化，较好的拓展了幼儿的思维空间，提高了幼儿的想象力和积极性。但是，由于老师对诗歌的重复次数太少，幼儿可能记不住，后面跟琴音诵读诗歌会混乱。附：中班诗歌（叶子）春天的叶子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记。夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。秋天的叶子像卡片，风哥哥送给云姐姐。冬天的叶子像棉被，麦苗在棉被里轻轻睡。小百科：叶，是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物，并有蒸腾作用，提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶，如缺叶柄或托叶的称“不完全叶；又分单叶和复叶。