幼儿园科学活动（认识球体和圆柱体）大班教学设计.docx

幼儿园科学活动（认识球体和圆柱体）大班教学设计（幼儿园科学活动（认识球体和圆柱体）大班教学设计）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教材分析幼儿容易将平面图形和几何体混淆。活动中，将平面图与相应的几何体比拟，既可加深幼儿对平面图形的认识，又可突出几何体的特征。同时，将几何体与几何体比拟，帮助幼儿发现不同几何体的异同，加深对几何体的认识。另外，幼儿在亲手制作几何体的经过汇总，能够详细形象的地感悟、探索几何体的特征，在主动观察、比拟、操作中提高综合能力。活动目的：1.初步了解球体和圆柱体的主要特征。2.能在探索、操作中，感悟、发现球体和圆柱体的不同。3.愿意与同伴沟通，能清楚地讲述本人的发现。4.发展幼儿的观察力、想象力。5.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：物质准备：1.各种不同形体的物体若干，如：球体物体：乒乓球、皮球、海洋球、玻璃球等;圆柱体物体：各种瓶子、易拉罐、粗细不同的圆柱体积木、薯片筒及粗细不同的管子等;不能滚动的物体若干。2.每组一个筐子，报纸、正方形和长方形硬卡纸，各种不同大小的硬币、橡皮泥若干。经历准备：请家长和幼儿提早观察生活中球体和圆柱体的物品。活动经过：一、操作各种不同形状的物体，自由探索、沟通，发现能够滚动的物体。1.老师交代活动的要求：请小朋友把桌上能够滚动的物品放在筐子里。2.幼儿自由探索、操作。互相沟通本人的发现，并通过演示证实这些物体是能够滚动的。3.引导幼儿将会滚动的物体按形状分类。提问：这些会滚动的物体形状一样吗?鼓励幼儿发现它们形状的不同，并分类。二、观察圆柱体和球体，初步了解球体和圆柱体的主要特征。1.引导幼儿摸一摸，从各个方向看一看圆柱体和球体，发现它们的不同，并能用语言清楚地讲述。2.请幼儿尝试向不同的方向滚动球体和圆柱体，发现并讲出它们的不同之处。小结：球体不管从哪个方向看都是圆的：摸一摸没有棱角.很圆滑：无论向哪个方向都能滚动。圆柱体的两个底面是圆的，而且这两个圆形是一样大的，圆柱体上下一样粗。球体放在地上能够向各个方向滚动，而圆柱体放在地上却不能向各个方向都滚动。3.请幼儿讲讲在周围环境中哪些物体是球体，哪些物体是圆柱体。小结：我们生活中的水杯、车轮等都是圆柱体的形状。地球仪、条条球等都是球体的形状。三、尝试拼搭圆柱体，进一步感悟圆柱体的特征，能在探索、操作中，感悟、发现球体和圆柱体的不同。1.请幼儿尝试将这些圆柱体拼搭在一起，组成新的圆柱体。2.幼儿进行探索活动，探索后互相沟通各自的拼搭结果。3.引导幼儿讨论：为什么有些圆柱体能够拼搭成一个新的圆柱体，而有些不行呢?小结：圆柱体上下一样粗。四、分组进行操作活动变一变，尝试用各种材料制作球体、圆柱体。1.报纸组：引导幼儿用报纸卷成金箍棒。2.卡纸组：提供大小不同的长方形、正方形硬卡纸，引导幼儿做望远镜。3.硬币组：提供各种硬币若于，引导幼儿将一个硬币竖起来迅速转动，看看硬币转动起来像什么;把一样大小的硬币叠放在一起，看看变成了什么。4.橡皮泥组：引导幼儿用橡皮泥做球。幼儿园科学活动（认识球体和圆柱体）大班教学设计这篇文章共3734字。（教案（清明节）三篇）：教案（清明节）三篇适用于清明节主题教学活动当中，让幼儿了解清明节的来历，知道清明节的日子及风俗，乐于介入清明节的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。（小班数学公开课教案详案反思6篇（认识“1和“很多）：教案一：【活动目的】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感悟1和很多;了解1和很多的关系，知道很多能够分成一个一个，一个一个合起来是很多。2、鼓励