幼儿园小班美术课件（种子粘贴画）PPT课件教案 .docx

幼儿园小班美术课件（种子粘贴画）PPT课件教案这是幼儿园小班美术课件（种子粘贴画）PPT课件教案，活动目的是能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象，发现自然材料的美，体验成功的乐趣。适用于种子粘贴画相关的教学实践，所属栏目小班美术PPT。第1篇参考教案活动目的：1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：1.采集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3.课件（种子粘贴画）。活动经过：1.出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。 (2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画 (1)师：种子讲它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫种子黏贴画。 (2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。 (3)示范讲解操作经过和注意事项。 (1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米能够直接撒在上面。 (2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。活动延伸美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。第2篇参考教案【活动目的】1、运用蛋壳进行装饰画创作。2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。【活动准备】1、蛋壳画范例三幅(螃蟹、熊猫、蝴蝶);简笔图案每人一份。2、幼儿人手两个蛋壳(有淡浅之分)，浆糊每组一盘，棉签每人一份。3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面;展示板。【活动经过】一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。师：(出示背景)小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗?(分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹)师：这几只小动物和你以前看到的一样吗?允许幼儿摸一摸图画，再讲讲本人的感受(蛋壳)二、对蛋壳装饰画的分析。师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，讲讲你发现了什么?(师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面愈加清楚，漂亮)师：熊猫(师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也愈加漂亮)师：螃蟹(师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以能够用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心)三、引导幼儿讨论怎样用蛋壳来制作蛋壳画(出示步骤图)师：那你知道它们是如何制作出来的吗?(先再)1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，老师简单小结，讲述制作经过： (1)用记号笔画出线条图案; (2)小心的捏碎蛋壳; (3)用棉签将浆糊涂抹在图画内; (4)最后贴上打碎的蛋壳。2、请23名幼儿上前示范操作。师：张教师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试?四、幼儿操作活动，老师指导、帮助动手能力差的幼儿师：我们小朋友真棒，都知道如何来制作蛋壳画了，如今想不想来试试啊?(想)在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开场吧。提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。五、展示幼儿作品，与幼儿共享蛋壳画的特殊效果。师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下本人的作品。还有很多小朋友也想来介绍本人的作品，你们如今能够把你的作品介绍给好朋友，讲讲你用蛋壳贴的是什么?怎么贴的?教学反思：本节课学习的内容是选用生活中的废弃物品蛋壳作为材料通过设计、粘贴制作出来的画面。在学习经过中我及时对学生加以表扬，使每个学生都能感遭到学习的乐趣，加强自自信心，进而能够积极主动的介入创造活动。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是假如充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生的审美情趣。第3篇参考教案活动目的：1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。活动准备：1.采集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3.课件（种子粘贴画）。活动经过：1.出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。 (2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画 (1)师：种子讲它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫种子黏贴画。 (2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。 (3)示范讲解操作经过和注意事项。 (1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米能够直接撒在上面。 (2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。活动延伸美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。活动反思：由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只要通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，进而不断加强他们的自自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是（纲要）中提倡的老师在组织施行教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师幼互动。第4篇参考教案活动目的：1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1.采集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3.课件（种子粘贴画）。活动经过：1.出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。 (2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画 (1)师：种子讲它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫种子黏贴画。 (2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。 (3)示范讲解操作经过和注意事项。 (1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米能够直接撒在上面。 (2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。活动延伸美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。活动反思：由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只要通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，进而不断加强他们的自自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是（纲要）中提倡的老师在组织施行教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师幼互动。第5篇参考教案活动目的1.学习按图示折出大雁，作品平整。2.能大胆的进行组合粘贴和添画，把握打开向内折的方法。3.感受秋天大雁向南飞的美妙景象。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备正方形纸若干，折纸步骤图。活动建议1.可利用活动区让幼儿观察大雁的图片、课件或标本，了解大雁的生活习性。2.为幼儿准备折纸步骤的幻灯片、步骤图、秋天背景图和各种彩色折纸等。3.通过演示幻灯片讲解基本折法，出示步骤图重点讲解几处打开向内斜线折的操作方法。4.幼儿折纸时，老师根据幼儿实际情况给予指导，鼓励幼儿细心完成作品，保持平整，可指导完成的幼儿将作品粘贴到大背景上，排成大雁人字形、一字形向南飞的图案，进行添画。5.可提供材料指导幼儿在区域中练习。第6篇参考教案活动目的：1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。活动准备：1.采集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3.课件（种子粘贴画）。活动经过：1.出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。 (2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画 (1)师：种子讲它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫种子黏贴画。 (2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。 (3)示范讲解操作经过和注意事项。 (1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米能够直接撒在上面。 (2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。活动延伸美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。活动反思：由于原来的豆豆艺术是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只要通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，进而不断加强他们的自自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是（纲要）中提倡的老师在组织施行教育活动时应关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师幼互动。第7篇参考教案活动目的：1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5.感遭到绘画的魅力，喜欢绘画。活动准备：1.采集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。3.课件（种子粘贴画）。活动经过：1.出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。 (2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画 (1)师：种子讲它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫种子黏贴画。 (2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。 (3)示范讲解操作经过和注意事项。 (1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米能够直接撒在上面。 (2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。活动延伸美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。