幼儿园小班教案（糖果宝宝）含反思.docx

幼儿园小班教案（糖果宝宝）含反思小班教案（糖果宝宝）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆表述本人的发现，提高白话表达能力；并愿意与老师、同伴沟通共享，运用多种感官感悟糖果的特征，初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇，快来看看幼儿园小班（糖果宝宝）含反思教案吧。活动目的1、运用多种感官感悟糖果的特征。2、能大胆表述本人的发现，提高白话表达能力；并愿意与老师、同伴沟通共享。3、初步学习使用重叠词，丰富幼儿词汇。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。教学重点、难点教学重点：引导幼儿观察糖果，讲出它们的不同。教学难点：通过生活经历，对颜色进行迁移。活动准备1、物质准备：颜色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片挂饰。2、用糖果布置成糖果王国、国王头饰一个。3、认知准备：孩子已认识几种基本颜色。活动经过一、开场环节：到糖果王国做客。1、听音乐开汽车进入糖果王国：老师：小朋友，你们好！今天，庄教师带你们去一个很好玩的地方糖果王国去玩。糖果王国里有很多糖宝宝，你们想不想和他们交朋友呀？2、找糖果老师：孩子们，糖果王国到了，你们看！好多糖果宝宝在欢迎你们，快去找一个糖果宝宝做朋友吧！师提出要求：拿糖果时不抢，轻轻拿一个，做个有礼貌的孩子。二、基本环节：感悟糖果的特征1、幼儿自由地感悟、探索糖果的特征，并与同伴沟通。师：你们都找到了糖宝宝朋友，请你们看一看，再跟旁边的小朋友讲一讲本人的糖果宝宝是如何的。2、幼儿在老师的引导下进一步感悟糖果的特征，并沟通本人的发现。1看糖果、了解糖果的包装。师：你的糖果宝宝穿了件什么样的衣服？2摸糖果、捏糖果，感悟糖果的质地。师：请你用手摸一摸、捏一捏，然后告诉教师或其它小朋友糖宝宝是怎么样的？引导幼儿学习重叠词：软软的、硬硬的3剥糖果，了解糖果的外形、颜色。师：如今请你把糖果宝宝的衣服脱掉，看看糖宝宝是什么颜色、什么形状的？4闻糖果，感悟糖果的气味。师：教师闻到了好多糖果的气味，请你仔细地闻一闻你的糖果宝宝是什么味的？3、尝糖果，了解糖果的味道。师：请你尝一尝，你的糖宝宝味道如何？请幼儿谈一谈品尝的感受4、老师小结：今天，我们在糖果果园认识了很多糖宝宝，每个糖宝宝都有本人的漂亮衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形状也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色的、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴巴甜甜的，有很多种味道。5、健康教育：糖能多吃吗？什么时候不能吃糖？幼儿讨论老师小结：糖固然很好吃，但小朋友要记住一次不能吃过多的糖。糖吃多了容易长蛀虫，还会使身体发胖，运动起来很不方便。所以，我们要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，十分是睡觉前不要吃糖。三、结束环节指令游戏：糖果宝宝真可爱。加强配对及分类能力的培养。四、延伸环节开展活动区域活动，指导幼儿在生活区学习制作糖果。教学反思在设计（糖果宝宝）教案时，活动中的每一个环节都是经过我认真考虑的。考虑到游戏能激发幼儿的学习兴趣，使他们放松地介入、主动学习，所以整个活动的设计我是以游戏的形式贯穿的。糖果精巧的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对小朋友有着宏大的诱惑力，对年龄幼小的小班孩子来讲更是如此，因而，在备课时，我设计了到糖果王国做客的情景，既能够激发幼儿对活动的兴趣，集中幼儿的注意力，又能够培养幼儿的作客礼仪。去糖果王国做客之前我提出了做客时的礼仪，所以在糖果王国里，小朋友能有礼貌地向国王问好，在找本人喜欢的糖果时，也能不推不挤地找到了本人喜欢的糖果。从这点能够看出：教会小朋友做客的礼仪是很必要的，从小就应培养孩子做个有礼貌的孩子。不推不挤、不大声讲话也是我们进行的三轻教育中部分。观察、操作、详细实践是幼儿学习科学的重要方法。它能保证幼儿在直接接触实物的经过中，运用多种感官直接、详细的认识糖果。所以在活动中，幼儿通过摸糖果、捏糖果、剥糖果、闻糖果、尝糖果来感悟糖果的特征，比老师单一的讲教、图片的出示等要强得多。在自由讨论感悟糖果的外形特征环节里，我鼓励幼儿大胆清楚地表达本人的想法和感受，大部分小朋友能主动与旁边的小朋友沟通，有讲糖果颜色的，有讲糖果形状的黄喻绮讲：我的糖果有两种颜色。也有几个小朋友把颜色讲错的，如：把紫色讲成是红色等。固然这些小朋友描绘失误，但我没有批评他们，而是引导他们讲出正确的描绘。请小朋友剥糖果时，我和孩子温习了剥糖纸的方法，固然已经教他们用撕齿轮的办法撕糖纸，但还是有少部分小朋友撕不开，其中的一个原因是一些糖纸的包装较紧，部分小朋友很难打开；另外一个原因是个别小朋友的力气毕竟太小，每个小朋友的能力也不同，在这里就需要我们教师及时地进行调整，我马上请了一些能力强的小朋友对他们给予帮助。这个环节也培养了幼儿互帮互助的良好品质。吃糖果的环节是小朋友最开心的环节！通过品尝，他们能相互地讲出本人的糖果是什么味道，大部分小朋友讲糖果是甜的，个别讲有点酸。平常听有些家长讲孩子太喜欢吃糖，影响正常的进餐，因而，我借助本次活动对幼儿进行了健康教育。由于杨教师前几天已经给他们讲了有关这个话题的故事，在讨论什么时候不能吃糖时？小朋友很快就能回答出来。在活动结束后，有几个小朋友悄悄地对我讲：庄教师，我觉得今天很开心！我今天太高兴了！听了孩子们的话，我很感动，由于他们学会了表达本人的想法，讲明今天的活动比拟成功。在整个活动中小朋友运用各种感官，主动探索，获得了直接经历，学习认识事物的方法，产生探索周围事物的兴趣和欲望。在今后的活动中，我应该像今天一样去信任他们，多听听孩子们的想法，使他们健康快乐的成长。区域活动是教学活动的延伸，也是教学活动有效的补充，孩子们对教学活动的热情并没有由于活动的结束而褪减。因而，我在生活区提供了更多的制作、装饰糖果的材料，让幼儿尝试制作糖果。但活动中也有需要改良的地方：1、糖果品种准备较少，其中软糖准备得太少，假如每个小朋友有两种手感不同的糖果进行分辨就好了。2、环保教育不到位，幼儿剥开的糖纸老师应和幼儿一起采集起来，可放到活动区进行制作糖果活动。3、老师的评价语言还应该多丰富。小百科：糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食如糖葫芦。