幼儿园小班语言教案（数数歌）含反思.docx

幼儿园小班语言教案（数数歌）含反思小班语言教案（数数歌）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学讲绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音，通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容，能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言（数数歌）含反思教案吧。活动设计背景小班幼儿年龄都在2.53岁左右，发音吐字还不准确。活动目的1.通过观看课件，清楚的理解绕口令的内容。2.学讲绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音。3.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5.鼓励幼儿敢于大胆表述本人的见解。教学重点、难点1.理解绕口令德内容，学讲绕口令。2.能正确发出儿歌中每个字的读音。活动准备1.很多动物的图片一张2.课件3.各种动物的头饰4.虎、鹿、猪、兔、鼠的手偶各一个小红花若干活动经过一.开场部分1.拍手组织幼儿坐好，老师做模拟操导入。师：刚刚教师模拟了哪几种小动物，你们知道吗?(请幼儿讲出他们的名字)2.出示很多动物的图片，让幼儿观察。师：这么多的小动物里你最喜欢谁呢?你知道它最喜欢在哪里玩吗?二.基本部分1.逐次播放课件，让幼儿学念绕口令。师：它是谁?(大老虎)老虎今天在哪里玩?(山上)在幼儿回答后，要反复纠正虎的发音。2.放慢速度教幼儿念短句山上一只虎。3.用同样的方法教幼儿念其它的短句，注意：要在幼儿的跟读中纠正字的读音。4.出示手偶，以提问的形式帮助幼儿记忆绕口令的内容。师：我是大老虎，我刚刚在哪里玩?(依次提问)5.告诉幼儿绕口令的名称。师：这首好听的绕口令名字叫数数歌。5.师生齐念绕口令，在幼儿熟记内容后，可加快速度念三.结束活动1.思想教育：爱护小动物师：小动物们真可爱，那我们应该如何跟它们相处呢?(爱护它们，不伤害它们)2.做游戏：边念绕口令边做模拟3.鼓励做得好的幼儿，给他们发一朵小红花。四.延伸活动播放歌曲（我爱我的小动物），让幼儿边听边表演教学反思1.课后我发现，幼儿虽能根据图片记住绕口令的内容，但在句子的顺序上容易颠倒，经常是念了这句不知道该念哪句，也由于背景图片的制作时，忽略了这一问题，使幼儿在这一点学习上产生了困扰。第二次上课，我将图片上的背景和动物另外分解出来按顺序排列，让幼儿看这个模板学习，果然这一方法得到了良好的效果，幼儿也克制了这一难题。2.我班幼儿的语言发展不是很好，所以以幼儿将绕口令念熟为目的。活动开场的模拟幼儿都兴致盎然，但接下来的学念环节明显少了之前的兴趣和积极性，反复的学念让课程显得有些枯燥。之后我总结到：这主要是学念方式的过于单一，其实能够将幼儿分成几个小组，来一个小竞赛;可以以请幼儿以个人或小组的形式上台表演，奖励小红花。这样幼儿的学习积极性和课堂气氛或许会更妙趣横生一些。小百科：数数(shshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算具体的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。