幼儿园中班体育讲课稿范文过河含反思.docx

幼儿园中班体育讲课稿范文过河含反思中班体育讲课稿范文过河含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过活动，使每个孩子能够根据本人的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在本人原有的基础上有所提高，发展基本活动能力，通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本把握助跑跨跳的动作方法，通过活动，使孩子们喜欢介入体育活动，养成英勇、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自己的意识，快来看看幼儿园中班体育讲课稿范文过河含反思教案吧。幼儿园中班体育讲课稿：过河导读：为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中特别注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。一、活动来源为了充分利用我园的现有资源，发挥其最大的教育价值，我们在日常教育活动中特别注意孩子们对各种事物的兴趣点及其所表现出来的动作行为。幼儿园体育室内有一根拔河的绳子，是当年亲子运动会家长队和老师队比赛时所购置的，孩子们对这一根又粗又长的绳子很好奇，经常上前摸摸、弄弄，看到孩子们的表现，我们便将绳子放到操场上，孩子围绕着绳子便开场了各种各样的玩法，不同的年龄也就创造了不同的奇思妙想，孩子的自创的一些方法，也就产生了一系列的活动。根据中班孩子活泼、好动，对事物充满好奇，愿意遵守体育活动的规则和要求，初步尝试与同伴合作游戏，有一定的运动意识和能力，但注意力不太稳定的心理特点和运动能力基础设计了一系列玩绳子的活动。本次（过河）就是根据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动。二、设计意图新（纲要）在幼儿健康领域的目的中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵敏性。常州市教研室2005年下发的（幼儿健康教育总目的）中，中班上学期体育锻炼目的第三条中也提到：中班幼儿能够熟练把握助跑跨跳的动作，因而本次活动选用大绳作为主要教学用具，以（过河）游戏方式来发展中班幼儿的跳跃能力。本活动主要是充分利用我园现有活动资源，创设活动情景，利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锻炼，活动中我们注重孩子的个性发展和能力基础，尊重孩子的能力差异和动作发展的不同层次。通过活动中难度的不同实现不同发展目的，使每个孩子都能够在本人原有的基础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉三、目的分析1、认知目的：通过游戏，使幼儿能够熟练进行立定跳远的动作练习，基本把握助跑跨跳的动作方法。2、技能目的：通过活动，使每个孩子能够根据本人的能力敢于尝试用不同的方式跳过一定距离，都能够在本人原有的基础上有所提高，发展基本活动能力。3、情感目的：通过活动，使孩子们喜欢介入体育活动，养成英勇、坚强，不怕困难的精神和敢于挑战自己的意识。四、经过分析(一)、开场部分：收心热身阶段5-6分钟。通过建构活动场地-池塘,赋予幼儿特定的游戏角色，通过角色的变化-蝌蚪的成长经过的游戏方式，使幼儿的注意力迅速集中到活动中来，同时身心得到充分舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。活动步骤：幼儿跟随老师进入场地，做热身运动游戏小蝌蚪变变变.游戏方式：幼儿做蝌蚪跟随老师在池塘中游动(慢跑)-蝌蚪长出两条后腿(伏地后蹬)-蝌蚪长出两条前腿(伏地做蛙泳动作)-变成青蛙(起立自由的模拟青蛙跳跃动作)-一串青蛙跳跳跳(集体排队练习)。(二)、基本部分：增智促技-育心强体阶段15-20分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿稳固已有的立定跳远动作技能，学习助跑跨跳的动作方法，通过场地难度的循序渐进，使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习。本环节为活动的教学重点，通过本环节使幼儿构成正确的助跑跨跳的动作概念，并敢于尝试用该方法去挑战本人的运动极限。进而为后续的活动作好动作经历的准备。在场地设置上为回环形，主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习方向，避免幼儿活动中的碰撞，进而减少伤害的发生，减少不必要的讲解和维持秩序的时间浪费。本环节预设目的分为三个层次：第一层次为人人都能够完成的动作目的，既活动的开场部分，每个孩子都能够到达的活动难度。第二层次为挑战目的，既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而到达的活动目的。第三层次为极限目的，要求幼儿必须打破原有动作概念才能突破提高的目的难度。活动经过：老师用平衡布道做田埂，并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度，幼儿在老师设置好的场地上，集体巡回练习，游戏难度到达大部分幼儿无法进行继续游戏时，老师组织幼儿考虑、实践，并邀请个别幼儿展示助跑跨跳动作，激发幼儿尝试练习动作。幼儿根据本人的活动能力和挑战目的选择不同的难度场地进行尝试练习，老师巡回观察，并适时的调整场地，提高幼儿介入活动的积极性。活动二：跳过小河本环节通过游戏活动的三个难度层次的递进，使幼儿在介入游戏的经过中不断稳固正确的助跑跨跳的动作概念，并不断尝试用该方法去挑战本人的运动极限。活动经过：首先老师用绳子对折放在地上作小河，小河的形状为由窄逐步变宽，目的是为了照顾幼儿能力的个体差异性。第一次尝试：自由跳过小河，引导幼儿看看本人能跳太多宽的河面，用什么方法跳过去的。要求：注意安全，避免冲撞。在幼儿自由活动的经过中，老师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试，邀请个别幼儿展示动作，幼儿集体跟随练习。第二次尝试：增加难度，通过下雨了，河水变宽的情景，提高跳过小河的难度，幼儿自主活动，尝试用不同的方法跳过小河。老师在幼儿分散尝试的经过中，根据幼儿的活动量表现，适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展示动作，一能够加强动作概念，二是调节活动密度，避免过度疲惫。目的：培养幼儿自主学习能力和敢于挑战自己的意识。第三次游戏：增加游戏色彩：河里游来了鳄鱼、对面田里出现害虫，小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农民伯伯捉害虫，幼儿依次进行游戏。目的：稳固幼儿学习的成果，提高锻炼效果。幼儿的活动情绪会由于鳄鱼的出现到达高潮，兴奋点比拟高，因而在这一环节组织经过中，游戏开场阶段老师必须讲清楚来去活动道路，避免出现面对面的碰撞事故。(三)、结束部分：放松整理阶段：3-5分钟目的：使幼儿身心从紧张的游戏环境中逐步放松，并渐渐恢复安静冷静僻静。步骤：1、放松游戏：青蛙戏水。请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等。2、帮助老师拾掇场地，结束活动。活动结果预测：估计活动的目的基本实现，活动中孩子的平均心率约在130-140次/分，练习密度在40-45%.基本到达估计的认知目的和动作技能目的。活动中，孩子是精神是放松的，情绪是愉悦的，介入活动的意识是主动的，介入活动的难度可选择的，每个人都能够在本身的原有能力上得到发展，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，进而激发他们愈加积极主动的介入体育活动，为终身体育打下扎实的基础。