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班主任总结简短4篇-班主任工作总结您当前位置：首页>班主任工作网>班主任工作总结>班主任总结简短4篇班主任总结简短4篇发布:班主任|分类:班主任工作总结班主任总结简短第1篇春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，如今简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的比照。一、在思想上的准备更充足：初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟本人缺乏教育管理实践经历，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的突如其来而又烦琐不堪的问题时，本人也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒适：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与本人料想的方向发展。经过了一年的洗礼和经历教训的沉淀，到了第二年重新接班前，本人在周围领导和教师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经历的教师学习珍贵经历，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，本人再重新将以前碰到的案例不断地重温，假设当初我做，或许问题就能够解决得更好，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。二、尝试走进学生的心灵：初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有自信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改良作用，反而让他们的一些坏习惯愈加根深蒂固。在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让本人学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我固然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比方，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在本人班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来天天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和教师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在xx路，天天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量怎样解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就渐渐地改正来了，十分是这个学期开场，天天都是七点三特别前就来到了学校并做好他本人份内的工作。从原来的迟到大王，变成了早到大师。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。如今的学生正处于青春敏感期，又加上功课相比照较紧，学业比拟重，在学习和生活中容易与学生或其别人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平常教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追查谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会由于一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在本人身上找缺乏然后再从各自造成的危害去讲，这样学生也就更容易听得进我的教育，渐渐地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐步明事理了。这应该就是用心理学上的换位考虑方法，让相互在理解中加强感情。苏霍姆林斯基曾经讲过：每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精神倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。只要当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉讲他们的心理话。用心灵博得心灵，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平常尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于本人把握他们的思想动态，另外可以以及时了解和帮助解决问题。三、愈加有恒心去抓各方面的常规：在第一年的开场，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比方大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较驾轻就熟，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格根据各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面能否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的垃圾存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。四、愈加擅长借助各方气力：在第一年里，在工作中由于忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生本人，各科任教师和家长的综合气力开展常规和学习管理上的工作，进而没能够让教育愈加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生本人气力的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都构成帮带的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平常多与科任教师沟通，经常为班的发展进行大会诊。还争获得到家长们的支持，与家长保持联络，并且是能够相互较好地配合。五、愈加擅长使用批评和表扬：在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，老师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，由于它好像医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改进，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接讲他错在哪里，而是和他分析做为小发明家应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐步有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。也还注意了把握表扬的机会，实在性，细节性和恰如其分。以前是经常在对待学生时容易犯一叶障目的错误，由于学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来渐渐学会了去觉察学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球十分有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常捉住他的优点，在学习上获得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他愈加清楚本人在班里教师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响本人的形象，后来也渐渐地在出勤上有了进步。六、真诚对待弱势生：以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了解每一位学生的背景开场。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平常比拟注意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。例如，xxx就是其中一个较典型的例子，固然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比拟差。在接触前只是觉得她是坏透顶的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，固然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的教师和班里的同学们都没有放弃过她。开掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于本人的成功。固然如今还需要很大的努力，但在各方领导和教师，同学的关心支持下，我相信她会获得更大的进步。七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中汲取经历教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的气力，进行我为班一角落来设计的比赛，学生们把课室当作是本人的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生本人去策划，让学生在无形之中也接受了教育。以上是本人这两年在班主任工作上的一些比照，固然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面获得了一定的成绩，但是本人在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会愈加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面获得更优异的成绩。班主任总结简短第2篇不知不觉，工作已有半年，在这半年里，从开场的不特别了解辅导员这个工作，亦步亦趋地走向熟悉，走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作，在工作上，严格要求本人，为人师表，做学生学习的楷模，积极投入到学生生活当中去，加强和学生的沟通联络，了解学生的生活规律，把握学习及其心理动态。本学期工作我是从下面几个方面进行开展：一、思想-教育方面学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定，是学生工作的重中之重，在这方面，首先以班委为抓手，要求他们政治立场坚定，工作态度端正，不随波逐流，在碰到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的机会对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对本人的大学生活要有规划，通过确定本人的将来目的来走好大学里面的每一步，扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态，对个别特殊学生加以引导，接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感，把专业当做一个大家庭。二、班级管理方面一个好的集体离不开一个好的班级干部团体，班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间，就开场对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排，并让有竞选想法的同学能够找我来谈，做好前期的准备工作。在军训结束之后，马上进行了班级选举，以竞聘演讲，同学投票为参考，学院综合考虑定出28名班委。在之后，为了使班委能了解本人的工作职责，更好的开展工作，平均每2周带领班委召开一次班委例会，各班委对本人最近工作进行述职，对接下来要开展的工作进行沟通，对班级存在的问题，共同商讨解决方案。同时，不定期召开班会，就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育，让学生遵守学校各项规章和治安秩序，注意本人财产人生安全，对班级最近出现的一些不好现象进行批评教育，对出现的先进分子表扬鼓励，鼓励大家要积极地介入学校各项活动，利用各种平台来锻炼本人的各项能力。三、工作缺乏及存在问题作为一名新上任的辅导员，在学生管理方面还有很多缺乏之处，如在活动策划方面有时过于繁琐，在学生心理了解方面缺乏经历，对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善，与此同时，也要加强本人个人的学习，使本人和所带的班级能一起共同成长。班主任总结简短第3篇基于领导的信任和厚爱，本学期我担任七年级二班班主任工作。这个班共有学生44人，男生24人，女生20人，比拟活跃。就小升初入学成绩来看，总体素质不错，数学偏差。经过近一学期的探索，考虑，我大致弄清了学生情况：接受能力不差，但是学习习惯一般，头脑灵敏但不深化考虑，好插嘴，好耍小聪明;学习稳定性，意志力明显缺乏，大部分家长监督不到位，是个大问题。针对这些情况，开学两周以内，我给本人定下任务，必须认得熟悉每一位同学，一个月以内，尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业，全面了解学生基本情况。感觉还不错。我们班好多学生都是留守学生，所以得在学生生活上处处关心他们，帮助他们。多找他们谈心，使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展，我主要做了下面的工作：一、从规范入手，端正学生的学习态度。由于学生进入了七年级，有些学生开场出现叛逆心理，为了更好，更彻底地了解学生，我做到勤下班级，多与学生接触，细心观察他们的言行举止，并制定了班规，用班规来规范学生，发现班内存在一些学生又迟到，生活散漫，不爱学习，集体观念差等现象，及时想办法解决。不断的找学生谈话，讲道理，使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组，每个组有67个人，有正、副两位组长，制定个人积分表，每周一评选，评出的一组和的一个人。群策群力，找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表，卫生入手加减分，效果很好，促使学生养成良好的行为习惯，加强课间，课上，课后纪律。发现问题时，及时加减分，指出并耐心诱导。二、让学生介入班级管理，充分发挥课代表、组长的主动性。班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，就必须相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。调动全体学生的积极性，让学生介入班级事务的管理，为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来，充分发挥他们的主动性，明确分工，明确任务，让他们之间有比拼的劲头，带好和管理好班集体，真正成为班主任的得力助手。1、树立威信，热情帮助。威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在学生心目中有较高的威信，除了课代表、组长的本身努力外，还要有班主任的热情帮助要求其他学生服从课代表、组长管理，组员才会愿意接受和改正。2、赋予课代表、组长权利。对课代表、组长要有的权利，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当课代表、组长在某方面出现错误或碰到困难，班主任做他们的后盾，为他们排忧解难，组长协助班主任了解班级情况，顺利地开展工作。三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平常尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，进而进一步提高全班总体成绩。我还计划加强与各任课老师的联络，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课老师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到授之以渔，教给其点石成金之术。四、充分发挥班主任职责，协调各方面气力。教师是沟通学校和家庭的桥梁，家校路路通从分体现了桥梁的作用，学生虽大部分，时间在校内，但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。从一切为了孩子。的角度去改变一些家长的态度，利用校讯通保证天天都与家长沟通，加强平常的家长对学生的了解，并与其他任课教师携手，共同教育好下一代!一个学期以来，固然大局上都向好的一面发展，期末考试中，学生多方面都有所提高，学习普高有所进步。但也存在相当多的问题，如学生分辨是非能力低，个别学生懒散，欠竞争性，不思学习，希望在今后工作中，逐步探索切实可行的方法，诱导他们，使之能专心于学习!班主任总结简短第4篇暑假刚过，已到开学，这学期我接了六、六两个班，这两个班的英语成绩在本年级都具中下水平，十分是六班，它的积分竟然距领先者40个积分，我还听前任英语老师讲更难管的是纪律，讲实话，刚接手这两个班时，我真的有点害怕，怕成绩不好，更怕纪律不好，怕学生不听话。开学第一节课如何上呢？上好开学第一节课既关系到教师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，于是第一节课我本没有安排课本新知识的教学，而是强调课堂纪律及坐姿，忽然有一个学生讲了一句班规，我顺势把Lesson1的班规学习了一遍，效果挺不错，接着我又教学生做了一些游戏，学生兴趣大增，充满激情，是我始料未及的。以前我的课堂也很平静，但在开学第一节课都要使用扩音器。直到如今两个班我都已经上了四、五节英语课，我还没有用过扩音器呢！上开学第一节课老师要营造一个宽松的环境，学习必要的ClassRules，充分捉住学生的兴奋点，迎合学生的心理，一定会收到事半功倍的效果。如今一切才刚刚开场，但无论怎样已经开了一个好头，我希望这种课堂能长久地保持下去，我也会继续努力的！本文地址：本文标题：班主任总结简短4篇较旧一篇：小学毕业班主任总结4篇较新一篇：返回列表