幼儿教师培训演讲4篇 .docx

幼儿教师培训演讲4篇（幼儿教师培训演讲4篇）这是优秀的老师演讲稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿教师培训演讲4篇！幼儿教师培训演讲第1篇幼儿眼里的世界是五彩缤纷的，幼儿内心的世界是绚丽多彩的。幼儿喜欢色彩，幼儿对色彩有不同于成人的敏感和想象力，他们会以他们特有的色彩符号来描绘本人的所想所看，这种符号有着天性的不受拘谨，大胆创新的表现力。色彩作为传达形象的外在表现形式，能够讲是幼儿美术的生命，唯有色彩最能调动幼儿的情绪，最能加强幼儿审美情感的刺激。然而，在当今的幼儿美术教育中，对幼儿喜欢的色彩不够重视，太多注重幼儿对形体的把握和线条的控制，对色彩的要求也仅仅局限于按物体固有色来绘画，把幼儿对色彩的感受理解为乱涂。这一切只能使幼儿充满色彩的世界越来越昏暗，幼儿对色彩的感悟、情感、理解趋于平淡，把幼儿的个性、色彩的天份扼杀在摇篮之中。为此，我们根据幼儿不同年龄阶段色彩感悟规律和运用情况，在中班幼儿中进行初步色彩教学的尝试，力图通过一些基本色彩知识的教授，保留幼儿那份色彩的童真，并且使幼儿在欣赏和创造美的经过中，色彩的感悟和运用能力更趋于协调、美感，促进幼儿审美心理能力的提高。一、中班幼儿色彩感悟和运用情况1、幼儿色彩的感悟规律。幼儿对色彩的感悟和幼儿辨色能力有关。有关心理学研究表明：小班幼儿已能正确辨别各种基本色即红、黄、蓝、绿，但在辨别一些混合色橙、紫等的时候往往会犯错误。他们不能正确而稳固地把颜色的名称联络起来，也不能很好地区别各种颜色的色度如蓝和天蓝、红和粉红。从中班开场，在教育的影响下，幼儿能基本辨别混合色，颜色和它的.名称能稳固地联络起来，细微地区别各种色调的明度和饱和度的能力也逐步发展起来。可见，中班幼儿是幼儿辨色能力发展的关键期，对幼儿色彩感悟能力的发展有关键作用。2、幼儿色彩的运用情况。小班幼儿主要以本人的偏爱和兴趣来选择色彩，他们能识别的红、黄、蓝、绿等基本色，也是他们最喜欢选用的颜色了，但绘画缺乏目的性，从不考虑用色的结果，知足于绘画经过色彩给予视觉上兴奋和快感。我们把这一时期称之为花哨色彩时期。花哨色彩在小班幼儿身上是非常突出的，中班初期幼儿还时常如此。但在教师的经常的按物体的固有色来涂染物体的要求下，中班后期幼儿开场花哨色彩逐步减少，而物体固有色彩却逐步增加。我们把中班后期和大班幼儿色彩运用的情况称之为物体固有色彩时期。在概念化固有色彩里，树叶是一色的绿，花朵是红，幼儿眼里的色彩不再是变幻无穷了的。美国著名心理学家加德纳以为，早期儿童的绘画活动确实是一种创造性的活动，这种活动在进入学校门以后却逐步消失了。面对反复地要求幼儿按物体固有色来选择色彩时，那么我们是在培养幼儿美术的能力还是在扼杀浸透着稚嫩、天真的美的心灵？根据幼儿色彩感悟规律和运用情况，我们提出了从花哨色彩时期向体固有色彩时期转变的中班，十分是中班前期，在幼儿美术活动中进行初步的色彩教学尝试，以丰富幼儿的色彩反响，转变幼儿概念化、程式化的色彩认识，培养幼儿色彩感悟和运用能力，以发展幼儿的艺术思维。确定详细的培养目的是：1继续培养幼儿对花哨色彩的兴趣，保留其稚嫩、天真的独特性。2幼儿能用色彩符号来表达本人的思想和情感。3培养幼儿对色彩的审美感受力、想象力和创造力。二、中班幼儿色彩感悟和运用能力培养的内容和要求在幼儿眼里，色彩并不是神秘的，它和其它很多事情一样的好学好玩，因此只要方法得当，幼儿是完全可把握一些色彩运用的原理。中班幼儿色彩运用能力的培养详细内容和要求如下：中班第一学期内容和要求：1.把握主要绘画用具的性能和使用方法。把握彩色铅笔的轻柔淡雅、蜡笔的色彩鲜艳、油画棒的浑厚生动、水彩笔的勾轮涂色等的不同绘画性能，并能根据画面表达的需要选用不同的绘画用具。2、正确认识颜色和把握调配颜色方法。能正确认识和叫出12种颜色名称：大红、深红、玫瑰红、桔黄、土黄、淡黄、深绿、淡绿、深蓝、淡蓝、咖啡色、黑色。把握主要绘画用具调色方法：点彩法、重叠法。3、色彩感觉的训练。能把11种颜色不包括黑色按冷色和暖色区分开来。体会色彩的冷暖给人的感觉和感情的联想。能选用和调配不同冷暖色彩来表现高兴、暖和、宁靖等情感反响。中班第二期内容和要求：1、色彩的色调训练。能欣赏和把握图画的主色调，把握简单的红色调和绿色调给人的感受和详细运用。2、色彩的深淡训练。把握单色、彩色深淡组合画面，初步学会用深色、单色为背景，以衬托画面。3、色彩的调和训练。能把握用色彩的面积的大小和用黑色等勾线方法，使比照强烈的色彩稳定协调，把丰富的色彩统一在和谐的画面中。幼儿教师培训演讲第2篇德高为师，身正为范。国内外很多著名的教育学家对老师的职业道德品质都有精辟的阐述。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在（给老师一百条建议）中写到：你们不仅是教课的教师，也是培养人的教育者，是生活的导师和道德教员。卢梭也讲：在敢于担当培养一个人的任务以前，本人就必需要造成一个人，本人就必须是一个值得推崇的模范。乌申斯基则以为：老师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。可见，老师的职业道德素质和人格品质对教育是多么重要。爱岗敬业，树立教书育人的社会责任感。有人讲，老师工作是一个无底洞，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求，作为一个有志于教育的当代老师，为了实现本人的职业理想，就必须具有坚定的献身精神。长期以来，在教育战线涌现出了一大批爱岗敬业、成绩卓著、师德高尚，堪称楷模的优秀老师。有鞠躬尽瘁到死丝方尽的春蚕，有燃烧本人照亮别人的蜡烛，有牺牲自我扶持后学的人梯，还有不计报酬无私奉献的园丁。热爱学生，建立平等和谐的师生关系。爱不是一种策略，而是一颗热情相待的心。教育劳动的对象是学生，是有思想、有情感、有意志的活生生的人，要教育学生，首先必须热爱学生。老师最重要的品质是：第一，热爱孩子，诚实公平，敬业精神；第二，擅长与学生沟通；第三，教学技能与教学策略。所以，热爱学生是老师应当遵循的教育和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是老师必备的职业品质。老师要树立正确的学生观。当代教育思想观念以为，学生是教育的主体，学校教育要确立学生在教育经过中的主体地位，应以人为本，以学生发展为本，老师要热爱学生，平等对待学生，尊重学生的人格，为学生发展服务。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见、摸得着的，最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充共享受的权利、充分沐浴的霞光。而留有死角的师爱是不公平的师爱、不成熟的师爱。因而，对于班内能力差的幼儿，我也决不放弃。由于他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我，有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我相信有光就有希望。插班小朋友琦峰从小没上过幼儿园，来到中班后明显的与其他幼儿不合群，甚至连沟通沟通也很少，由于他只会讲闽南话，而幼儿园都讲普通话，大多的孩子一开场都没叫他名字，叫他是新来的小朋友。琦峰在活动中也显得很被动，有时还不愿意介入其中，不知是听不懂还是不愿意与同伴一起游戏？我发现后开场对他有了十分的照顾，每次都先用一次闽南话再用一次普通话和他交谈，让他渐渐理解对话内容与同伴沟通，活动时请个别能干的孩子带着他一起玩，增进与同伴的沟通和提高对游戏的兴趣，并请家长在生活中多用普通话和他交谈。如今，琦峰的好朋友变多了，普通话越来越标准了，喜欢积极的参加各种游戏活动。我相信，在爱的滋润下，他今后的人生路一定会越走越宽，越走越远。身为老师，心里装的始终是孩子。我时常会为他们精彩的回答或大胆的提问拍手叫好；被他们丰富的想象力和独特的创造力所折服；更为他们表现出来的善良团结、自信坚强感到由衷的高兴。热爱学生的老师，才会体现本身的主体价值。爱是一种依靠，爱也是一份挂念，爱是一种奉献，爱也是一份获得。小白是我们班上最让人头疼的孩子，并且成为我们园里人人皆知的问题幼儿。随着年龄的增长，大部分幼儿都有明显的进步，小白却没什么意外的进步，每当她的家长询问我们小白今天表现怎么样？有没有进步时，我们都只能为难的笑着要她本人评价。但每位幼儿都有本人的闪光点，或许我们还没找到属于她的那一点，相信只要愈加关爱着她、照顾她、鼓励她，让她能更快的表现出本人优秀的一面。果然，小白渐渐少了让大家担忧和顾虑，多了自信和表现，每当我提出问题时，她总是能第一个积极的回答出来，固然准确度不够，固然有时候跑题了，但我仍要夸奖她进步了，能认真倾听教师的问题，而且愿意发表出本人的意见。老师要全身心地热爱每一个学生。苏霍姆林斯基讲：好的孩子人人爱，爱不好的孩子才是真正的爱。一个曾被人以为不值一爱的学生身上确实存在着可爱的因素，存在着可喜的苗头。老师热爱学生，不能以衣食容貌、家庭情况、家长地位看待学生，不能以学习成绩、思想品德优劣为转移，不能有偏爱。老师要擅长捕捉学生的闪光点，要做到以诚心对待学生，以爱心感化学生，以耐心教育学生。正如我们园长所讲，没有不合格的学生，只要不合格的老师。幼儿教师培训演讲第3篇尊敬的各位教师：大家好!千思万索，在我那极为贫乏的词库中，我找到了这样一个词语来形容我今天的演讲伟大的平凡。老师，一项平凡的事业，一份平凡的工作。作为一名老师，我们没有悠闲自在的舒适和安闲，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，生活的目的，并不在于显耀与享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。人是平凡的，但事业却是伟大的，由于我们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名教师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格气力。我有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知如何来求索。于是，我希望找到德才兼备的楷模来模拟。其实啊，停下脚步，看看身边的教师，我才发现真正的好教师并不是遥不可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。于是，我在平凡的工作中，寻找平凡，体味平凡，也努力的践行着平凡，才发现平但凡躬行。躬行者，以身作则也。不会忘记，早上进入学校时，无论日晒雨淋，都会看到校长在校园里的来回巡视的身影，始终心系整个校园;不会忘记，校领导们为改善老师们的工作环境而不懈的努力;更不会忘记，办公室里教师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是教师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些工作中的平凡点滴，我想就是师德师风的最好体现。平凡无奇、繁忙而又琐碎，这是我们老师的生活写照。但正是这普普统统、平平经常之中却不时涌现着一幕又一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边一群可爱的老师们用他们的行动，默默无闻的在本人的工作岗位上付出着本人的所有、践行着本人的承诺。要求孩子们若干时间到校，他总是提早一步，在教室门口站成一道平凡的风景;要求孩子们字迹工整，他总是让板书条理分明，让评语笔画端庄;要求孩子们作业认真，他总是逐题批阅，用心批注;要求孩子们讲究卫生，他会轻轻拾起教室里的纸屑而不着痕迹;要求孩子们考试诚信，他会在上公开课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，他的同仁们或许比他做得更周全，因而他平凡。所以，我能够骄傲地讲，在座的每一位教师，都是我学习的楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，行政领导的团结向上，是每一个老师的爱岗敬业。曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈，向瞿秋白就义一样凛然。如今我想讲高尚是朴素的，它不仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。如今我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出暖和和谐的气氛。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德典范;大而言之，他们是祖国教育的脊梁。我们每一位教师都用本人的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句暖和的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严厉的批评，一节精彩的课都无不体现着教师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语，却在兢兢业业干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。教师们的行动深深地影响了我，我开场用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课，从学生的课后辅导到教学反思;我开场用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方方面面，接受他们的每个优点和缺点,我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长;我开场用暖和真诚去接待每一位家长，我用实际行动告诉他们，教师和家长的心是一致的，一切都是为了孩子。老师让生命的光和热长久不息，让人间的真情在不断的演绎，让博爱之心不停的传递，这种基因的内涵和社会文明的进步深深地震撼着地球上的每一个人，也深深地感动着我，我曾扪心自问：假如我是一滴水，我能否滋润了一寸土地?假如我是一缕阳光，我能否照亮了一份黑暗?假如我是一颗螺丝钉，我能否固守着我的岗位?点点滴滴，丝丝缕缕，会聚起来，灌溉的是良田万倾，照亮的是锦绣中华，哺育的是新的生命，撑起的是伟大的祖国。然而，我做的还远远不够，课堂教学是一门遗憾的艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。我还只是位初学者，探索者。有人讲：老师的事业是太阳底下最光芒、最神圣、最值得骄傲的事业。是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者，是智慧和技能的传播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌我，会真爱每一个孩子;我，会善待每一个生命，我，会衷情于教育事业!幼儿教师培训演讲第4篇同志们：大家上午好！很高兴今年的库伦旗幼儿园园长及骨干老师培训班又开班了。在此，请允许我代表旗教体局向参加本次培训的各位教师表示真诚的问候！近几年，国家对学前教育工作高度重视，各级政府加大了对学前教育的投入力度，推进学前教育更好更快发展。目前，我旗新建重建公办幼儿园17所、民办幼儿园13所，在园幼儿3600多名，共有幼儿老师355人。学前教育队伍成为了我旗教育事业发展中的一支重要气力，提高他们的保教知识和技能对于提升我旗幼儿教育质量有着重要意义。下面，我就做好这次幼儿老师业务培训班，讲几个方面的意见：一是要确保培训质量。本次培训时间不长，只要两天，时间短就更要保证效果，所有学员一定要保证全程介入听课、观摩，中途非特殊情况不能请假；二是服从统一安排。本次培训的听课、观摩、沟通等都是统一安排，要根据培训班确定的制度和规定认真落实。三是争当优秀学员。要把本人真正当成学生，上课时自觉关闭手机或调成振动状态，上课期间不得随意离场讲话，尊重授课老师的辛苦工作。培训结束以后，要进行考评，希望每一个学员都能成为优秀学员。四是加强互动沟通。大家来自不同的幼儿园，能够在这里学习，能够在这里认识，是一种缘分。我们通过这种方式给大家提供了一种沟通的平台，在学习之余大家能够相互沟通本人的工作情况、办园经历，互相学习。这次培训除了听专家讲座，还安排有示范幼儿园的观摩活动，希望园长和教师们在实地考察活动中要扬长避短，为己所用，把这几所幼儿园好的办园理念和经历运用到本人的实践中去。五是要学以致用。希望园长和教师们通过培训要做到下面几点：一是要进一步更新教育观念，党的十八大报告把教育的根本任务归纳为四个字立德树人，这是我们所有基础教育的方针和方向，我们的教育方针第一句话就是育人为本、德育为先，所以教育一定要坚持立德树人，过去理解教育是教书育人，应该讲是偏颇的。根据（讲文解字）的解释，教育的教是上所施、下所效也，教育的育是养子，使之作善也，这才是我们教育的本质。如今出现的学前教育小学化、学科化现象主要是我们在教育观念上出了问题。思想决定行为，首先需要改变的就是思想，看得见的是行为，看不见的是思维，假如我们不改变观念，不解决思维问题，那么办园的方向就会出现偏差。二是要进一步提高保教水平。如今社会对学前教育有一个共同的认识，把幼儿园办起来，并不难，难在提高学前教育的保教水平。震惊全国的温岭某幼儿园的虐童事件，讲明幼儿园老师的素质还需要进一步提高，幼儿园老师的师德教育还需要进一步加强，只要保教水平提高了，我们的学前教育水平才能得到真正提高。三是要愈加尊重幼儿的身心发展规律。要尊重儿童的前提是理解他们，尊重他们身体、心理的客观发展规律，不要用成人的方法和思维来对待儿童。今天我们可能学习和把握了一些理论知识，但是回到幼儿园面对孩子时行为可能又是另外一套，这就是在应用上出了问题。最后，幼儿园还要高度重视幼儿的养成教育，让儿童在学前阶段养成良好的生活、学习和思维习惯，同时老师还要用本人的言行潜移默化地去影响儿童。我希望各位学员能学以致用，树立正确的质量观，并将本次所学落实到以后的工作中去。六是要不断学习。我们本次培训时间比拟短，培训的内容有限，主要目的还是要提供一个平台，引起大家的考虑，激发大家的学习兴趣。各位除了参加国家、自治区、市、旗的培训外，还要积极参加幼儿园内的园本培训和教研活动。（国家中长期教育改革和发展规划纲要）制定的到20xx年两基本目的，其中一个就是要基本建成学习型的社会，每一位公民都要加强学习，我们从事教育工作的同志、教师更要不断学习。本次培训是我们组织的第二期幼儿园园长和骨干老师免费培训活动，可能会存在一些缺乏，希望大家在培训结束后有什么建议给会务组提出来，以便我们在今后的工作中进一步改良，并把以后的培训工作做得更好，更完善。希望所有参加本次培训的学员珍惜这次学习时机，认真学习，学有所获。最后，祝各位学员学习顺利，身体健康！预祝本次培训会圆满成功！谢谢大家！幼儿教师培训演讲4篇这篇文章共22578字。（演讲稿敬爱教师4篇）：演讲稿敬爱教师第1篇我的启蒙教师尚教师，是她在我幼小、幼稚的心灵中埋下了美妙的种子。我的启蒙堂叫濮阳实验小学，那里特别美丽，教师教学也十分棒，我的（爱岗敬业教师演讲稿4篇）：爱岗敬业教师演讲稿第1篇尊敬的各位领导，评委，同志们：大家好!每当听到这优美、动听的旋律，我的心情就久久不能安静冷静僻静，总是感慨万千。由于这首悦耳的歌唱出了教师令人尊