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反思本人班级的有效性-班主任工作反思您当前位置：首页>班主任工作网>班主任工作反思>反思本人班级的有效性反思本人班级的有效性发布:班主任|分类:班主任工作反思反思本人班级的有效性1、我每周没有工作计划和总结。我的工作基本上是政教处布置的各项任务，如，周日的管制刀具收缴、周一参加升旗仪式、天天催促学生做好各项常规等。还有就是学生给我留下的各种难题，今天是学生不讲卫生，需要我监督他洗澡；明天可能是学生迟到需要我处理；后天可能是学生没有完成作业，需要我找他们谈心。有时候计划好做一件事，可能学校临时通知要开会或要完成各种应付性材料等。比方，前段时间我准备写篇读书心得，领导让我完成一篇学校五化材料。我不得不先完成材料，再写本人的读书心得。对于意外事件，我是这样处理的，很多上交的材料都是应付差事，网上有的简单下载、拼凑就能够应付差事。我才不相信领导有时间看每个学校的材料。要知道领导要做的事更多。我很多时候喜欢坐在教室里办公，将手机放在办公室里。等我回复的时候，领导可能把事情安排给别人做了。我觉得本人有个较好的习惯，就是李镇西教师的五个一：天天坚持上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面沟通，考虑一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。我基本上是按李教师的要求做的，读书远远超过一万，很多时候一周左右看一本书。关于写作我觉得本人坚持还不错，天天千余字，从2020年底坚持到如今，在我新浪博客中已经有942篇教育叙事，点击率超过74万。博文不包括一些数学论文和发表的文章，以及应付检查类材料。2、做正确的事情，远比把事情做对更重要。什么是正确的事？需要的方向。每个人都是本人人生的舵手，要把握要本人的方向。方向错了，事情做得对也是枉然。克尔凯郭尔曾经用一个生动的例子比喻人生：人生就像一个酒醉的农夫驾着马车回家，外表上是农夫驾马车，事实上是老马拖着农夫回家。由于农夫喝醉了，根本没有清醒的意识，然而老马识途，因而能够农夫拖回家。一个人只要清醒的时候，才能选择正确的事情，人生也就有意义。每个人都应该保持清醒的头脑，做事不能稀里糊涂，尤其在决策的时候更要慎重。人的时间、精神毕竟是有限的，我从2000年开场研究初中数学方面的各类问题，也发表很多文章。我曾将教育叙事当做不入流的文章，没有涉足其中。从2020年起终点研究班主任工作。做数学研究与班主任研究的时间冲突，如今看数学教育书籍和杂志的时间很少，也鲜有数学文章发表。原来天天订阅5本以上的数学杂志，如今只剩下一本在坚持订阅，实在是没有时间看这些杂志。有时想想我的转型是正确的吗？要使上司能发挥其所长，不能靠唯命是从，应该从正确的事情着手，并以上司能够接受的方式向其提出意见。作为校办主任，我处理的都是校长布置的任务，很多事情都很急，经常是上午布置下午就要材料或结果。通常我会在不耽搁课程的前提下加班加点，尽快将任务完成。当校长的指令与你内心的管理理念和发展意愿相违犯时，我想本人也不会采取极端的方式处理问题，而是通过协商、沟通的方式来达成共鸣。3、我觉得本人大致这样几个方面需要改良：一是班级管理没有核心理念。经常想到什么做什么，班级管理没有连续性和系统性。二是对待问题学生处理，没有找到专业的方法。我也看过王晓春教师的（问题学生诊断手册），但学生的情况千差万别，很难短时间找到适宜的方法。班主任工作反思三是觉得改变、影响学生的能力有效。学生不喜欢讲话，通过一两次谈心，效果并不理想。有时还想人本是存在差异的，性格内向不能简单的讲是坏事，内向的人可能思维能力更强。外向的人可能更轻浮。四是怎样整合家庭、社会、学校各种资源，更好的教育学生。很多学生的父母离异、外出打工，社会舆论导向等对学生的成长不利。怎样让三者构成合力，是值得我今后研究的课题。四是带班十多年，写了不少文章，假如整理这些材料，构成较好的讲义，也是一个难题。本文地址：本文标题：反思本人班级的有效性较旧一篇：请不要吝啬你的表扬较新一篇：班主任：别再以爱的名义施暴