幼儿园教案中班健康活动:我的情绪小怪兽反思 .docx
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幼儿园教案中班健康活动:我的情绪小怪兽反思 .docx
幼儿园教案中班健康活动:我的情绪小怪兽反思(幼儿园教案中班健康活动:我的情绪小怪兽反思)这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望能够对您的学习工作中带来帮助!活动目的1、通过(我的情绪小怪兽)一书,更好地理解本人的感受。2、在特定语言情境中,能够用语言、表情、动作表达快乐、害怕、愤怒、悲戚等情绪。3、了解快乐、愤怒、悲戚、害怕、安静冷静僻静等情绪的名称,建立起不同情绪与不同色彩之间的关联。4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。重点难点重点:了解各种情绪的命名,建立情绪与色彩之间的关联。难点:用语言、表情和动作表达情绪。活动准备1、(我的情绪小怪兽)立体书、色彩卡六张、PPT。2、给家长的赠送品:怎样疏导孩子情绪的经历共享小手札活动经过一、问题导入1、以问答形式回首所了解的部分颜色。展示红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的纯色卡。过渡语:今天,我们要阅读的绘本就以这些颜色有关,让我们一起来看看吧。二、绘本展示1、封面展示,了解本书的主角-情绪小怪兽。2、阅读第一、二、三页,考虑:为什么小姑娘叉着腰,皱着眉看向穿着一件耷拉着不同毛线颜色的小怪兽?小怪兽的头顶上各种彩色的圆形代表着什么呢?3、通过书中立体图案的展示、文字内容与带有相应表情动作和夸大化音调处理的朗读,猜一猜,不同颜色的小怪物代表什么情绪。教师:你觉得红色的小怪物是在生气吗?绿色的小怪物躺在吊床上可真舒适啊!看到绿色,我就感觉很很放松不紧张,你觉得呢?4、在情绪和色彩关联建立的基础上,引导幼儿了解情绪是可控的。把书末所展示的标有不同颜色的小瓶子和对应颜色的小怪兽的图片,与第一页的五彩小怪兽比照。教师:你觉得小怪兽穿哪一件衣服更漂亮呢?为什么?那些小瓶子是干嘛用的呢?小结:通过朋友的帮助,小怪兽混乱的情绪得到了整理,他看上去可是轻松多了。那你想不想也把不同的情绪装进不同的小瓶子呢,我们能够怎么做呢?三、情绪体验在特定的描绘情境中,引导幼儿用语言、动作和表情表达各种情绪。如生日会收礼物的情境,如雷雨夜晚单独躲坏人的情境等。教师:请小朋友想象一下:比方今天是你的生日会,来了很多好朋友,他们唱着生日快乐歌,给你送礼物的时候,你会讲什么,你会是什么表情,会做些什么动作呢?哪一位小朋友愿意上来学学。你知道你表演的是书里面的哪一种情绪吗?请你到上来指一指。四、梳理总结教师:今天的这个绘本用不同的色彩与线条描绘出不同的情绪,我们知道了这些情绪的名称。以后当小朋友觉得生气,恐惧,悲戚和快乐的时候,能够试一试,把你的感受告诉你的亲人或教师,这样你就会觉得舒适多了。活动总结在这个活动中,精巧的立体活动书深深地吸引着孩子们,就连介入活动的家长们也很惊叹。情绪体验环节大家积极介入,现场配音的雷雨声一下子让孩子们进入情境之中。活动效果很好。家长们纷纷表示小手札的方法很有指导性,实用。如:引导孩子在愤怒时,运用各种方法调节本人的情绪。假如能够带着孩子深呼吸,从一数到十;听钢琴的音乐;闭上眼睛想象蓝天白云;或者告诉父母或教师:我真的很生气了。如:孩子经常会讲怕黑或怕某些东西,家长要做的,首先是让孩子知道他如今流露出的这种情绪叫害怕。宝贝,妈妈知道你很害怕。这就是给情绪命名。接着,认同孩子的情绪。你害怕的时候躲到妈妈这里,妈妈也有害怕的时候。这是允许孩子有自我真实情绪的流露。告诉孩子,大人也会有害怕的时候,孩子就不会对这种情绪产生自卑或自责的心理。最后抚慰孩子-宝贝,你在害怕什么?能告诉爸爸妈妈吗?我们一直都在你身边。这样孩子会感遭到来自父母的爱,有一种安全感和被接纳感,这就是帮助孩子克制恐惧情绪最简单有效的方法。这一资料为家长提供了一些行为指南,通过家园共育来帮助孩子们认识接纳本人的情绪,学习怎样有效地表达情绪。让家园共同努力,创设温馨的人际环境,让幼儿充分感遭到亲情和关爱,构成积极稳定的情绪情感。幼儿园教案中班健康活动:我的情绪小怪兽反思这篇文章共4840字。(幼儿园教学反思怎么写?):幼儿园教学反思怎么写?教学反思是一种通过提高老师的自我发觉水平来推动老师专业成长,改善老师教学行为,促进老师能力发展,提升老师专业素养的有力手段和有效途径。(中班语言活动教案3篇(大伞和小伞)含反思):中班语言活动教案3篇(大伞和小伞)含反思适用于中班的语言主题教学活动当中,让幼儿感受故事中雨天优美的意境,能大胆的学讲句子:把你的伞收起来吧,到我的伞下来,有了大伞就不用小伞了,运用多种形式理解故事,体会身材大小和伞的大小之间的关系,体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣,快来看看幼儿园中班语言活动3篇(大伞和小伞)含反思教案吧。