三年级班主任心得体会4篇-班主任工作心得.docx

三年级班主任心得体会4篇-班主任工作心得您当前位置：首页>班主任工作网>班主任工作心得>三年级班主任心得体会4篇三年级班主任心得体会4篇发布:班主任|分类:班主任工作心得三年级班主任心得体会第1篇小学班主任面对一群尚未懂事的儿童，工作愈加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把本人从繁重中尽量解脱出来，那么，怎样开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈本人这学期来工作的体会。1、抓好学生的一日常规教育。学生进入三年级后，学生的思想从刚开场的懵懂，逐步步入成熟期。但又缺乏一定的明辨是非能力和自制力，所以往往很多不良的习气就在此时构成。介于此种现象，班主任工作的开展经过中，我力求到达全面的基础上能做得更规范，即关注每一个学生的每一方面的发展，细到从进入校门的那一刻开场要立正行队礼，向教师问好。进入课堂先交作业，然后进行有序的早读。上课时要认真听讲，积极开动脑筋，勤举手发言，认真完成各项作业。课间活动要注意安全。离开教室要整理好桌面，放好椅子。放学时要排队离开教室。点点滴滴的教育，细细小小的注重，时时刻刻的提醒，通过一学期的潜移默化，学生的学习常规和行为习惯更趋规范。2、抓好班级管理，进一步培养班干部的管理能力。班主任在班级管理中，管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到发挥本人才能的时机。为此在工作的开展中我一改传统的教师任劳任怨，学生无所事事的状态，从开学初就延续了以往的做法：让学生介入班级的管理，并逐步放手。早读课、课前两分钟准备、眼保健操、用餐排队都让学生来管理学生，培养孩子的管理能力，也让他们构成一种意识：教师在与不在一个样。长期的自我管理使本班屡次获得学校的循环红旗，对学生是一种鼓励也是一种动力。如今只要教师没在，班干部就顺其自然地管理起班级，一次次班队活动的展开也使孩子们更有凝聚力了。3、开展不同形式的竞赛活动，全方位地贯彻素质教育。每一个学生都是一个独立体，不可能用整洁划一的方式进行教育，所以在班中组织开展各项活动，如：青苹果乐园竞赛栏、今天我当家、谁的小手最乖巧、小小智多星使学生在动手、动脑的活动中培养各种能力，展示个性，构成竞争机制，同时也促进了整个集体的和谐与共进，获得了一定的效果。在学校组织的多项比赛中，我班学生都获得了优秀的成绩：校拔河比赛第一。素质教育要求培养学生的创新能力，人人都有本人的长处和闪光点，班主任要擅长发现学生的长项，捉住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落伍的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。班主任工作是繁重而劳累的，不管你付出多少都如渗入泥中之水看不到深浅，但是，当小树长大，开花结果时那份喜悦却是不言而喻的。在班主任这一岗位上我是痛并快乐着，而且我相信这份快乐会越来越多。三年级班主任心得体会第2篇班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项特别平凡甚至特别繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因而，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、深化学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们。因而，为了能愈加深化地了解学生，亲近学生，我积极深化班级，深化学生，同时通过其他老师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年龄小，比拟有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比拟高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助教师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比拟懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着亲其师，才能信其道的思想，寻找时间、寻找时机接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想沟通，让他们感遭到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改变。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、构成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。因而，在本学期的班主任工作开展经过中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容，催促学生在思想上提高认识，平常，发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立典范，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生本人管理本人。对有些学生多讲、多提醒、多催促，对随地乱扔、讲脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、诗歌朗读和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，加强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过介入，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生表现的都很令我满意。第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因而，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课教师联络，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责催促、检查学习任务完成情况;三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。鼓励胜于颂扬，表扬胜于批评。在日常工作中，我总是告诉学生：你是最棒的!你很聪明!教师相信你能做好。加油!教师为你们喝彩。让学生在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏，在轻松愉快的气氛中遭到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量抑制本人，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，宋爽、钱文龙、陈凯、卢欣洋等几位学生的学习积极性明显加强，进步很大。三、做好家访工作。教师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联络，获得家长协助，才能把学生教育好。平常我都注意做好这个工作，十分是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有七、八个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因而，我及时联络家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的屡次教育，这一部分学生如今改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。本学期，通过我班全体师生的共同努力，己经构成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，构成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强和改良的问题。比方学生的各方面能力比拟差，自我约束力不强，学生课堂习惯不太好和自我管理能力差等。还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性，跟不上其他同学的步伐，学习成绩差，影响班级的整体成绩。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深本人的理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把三年级班主任工作做得做的更好。三年级班主任心得体会第3篇作为老师，尤其是小学老师，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是再忙再累，作为老师的主要工作不能丢了、不能忽视、不能应付，假如没有认真做好教学工作，将会带给你无尽的费事，增加更多的负担。通过前一阶段的听课和一些活动情况来看：教师们的平常课上的不是很好，对教学内容、对学生的培养、对学生的把握等情况都不是很明确。目的性不强的课，学生从中又能得到多少呢，所以课后的辅导量就会增大、延时；从各班介入学校的一些活动也能影射出你教学工作的虚实，能体现出你对学生的训练能否到位、能否有效。教学工作的好坏制约着班级学生参加各项活动的优劣，原因：一方面是教师的水平问题，更重要的还是教师们认识和态度问题，假如有积极的心态，就一定会在各项活动中获得好成绩，在这个经过中老师本身也能得到提高，否则只能越来越差或者是越来越平淡。为了更好地施行今后的教学，下面的要求，教师们一定要努力、要用心、要认真地考虑一下，干工作也要讲究方法，劲要使得有效，力要出得有用，有效地开展好本人的教育教学工作。1、平常的教学工作要注意养成良好的习惯：比方认真备课的习惯，不管多忙，一定要做到不备课不上课，对教学内容要做到心中有数；认真上课的习惯，平常的课不能像公开课那样全面，但一定要有对学生的训练，那怕是一点点的，只要有就不会白上；定目的的习惯，一节课要完成什么、要训练什么，一项活动要到达什么程度，拿到什么成绩，心中必须有目的，而且一定要实现；提高一个层次的习惯，课堂上对学生的训练要有层次，训练过的要提高，初次训练的要扎实，参加活动也如此，不要抱着完成的态度，要高标准要求，高质量完成；科学辅导的习惯，对学生的辅导，不是内容越多越好，时间越长越好，辅导的内容精、时间少、效率高才是好方法。习惯决定命运，有了这样的习惯，在你的手下就能造就出一批具有好习惯的学生。2、对学生的思想浸透不能忽视，无论是哪一学科都要有思想品德的方面浸透，我们每学期都制定学科德育浸透目的，制定了就要施行，不能光写不干，成为空头支票。三维目的之一就是情感态度与价值观，这一目的就是通过德育浸透来实现的。但德育浸透绝不是简单的讲教，这样会引起学生的反感。老师必须根据教学内容和教学经过适时、适当地对学生进行思想教育，就像王晓波在反思中写的那样，思想教育最忌讳的是生拉硬拽，所以老师应该用学生喜欢的、乐于接受的形式表现出来，引导学生去把大道理化作生活中的行为习惯，让学生通过老师的引导真正的理解、认同并付诸于行动。3、对学生的要求要严、要一视同仁，不能随意和偏袒。平常的工作中免不了对学生的批评教育，适当的批评会收到事半功倍的效果，不当的批评或者出口伤人偶然也就算了，有的经常这样不仅会给学生造成心理伤害，对本人也是伤害，于人于己都不利；另外对待学生一定要公平公正，老师的偏向是教育工作的一大忌，不能使学生信服的教育怎么会有好的教育效果；不加考虑随意批评学生同样会使学生心理不平衡，不管什么样的学生都会有自尊心，作为老师不要做伤学生自尊的事。4、工作能力与水平体如今各个活动之中，如美文诵读活动存在几个问题：基调把握不准、齐读拉长音、没有自然停顿。速度没有做到快慢有致、轻重缓急、高低错落。表情不能目视前方，表情不自然、不大方等。声音用的不准，以为扯着脖子喊就是有感情，该扬的上不去，该抑的下不来。老师写体会感想活动，要求是根据一段话写体会，有的写跑题了、有的写偏了、有的列了很多做法却不去扣题。百科知识竞赛活动，赛前每个班级有个参赛口号，有的班级喊的响亮整洁，有的班没有，还有讲错的：比方丰富智慧、挑战极限都是不对的。升旗仪式上的讲话，学生都是高年级的，讲话还那么幼稚，语调就象小孩，演讲时不能正确表达词意、句意、段意和中心内容，真是很不应该，难道教师们就听不出来吗？能否用点心做一下指导，这可是脸面问题啊！各项活动表现好坏能体现教师对各项工作的态度，点点滴滴的印象，一次次的感觉就能看出你一学期工作情况怎样。5、平常对待学生的学习、对待各学科的态度作为班主任更不能有所倾向，只以为数学、语文、英语重要，在学生面前表露出学好语文、数学就行，学习别的就是浪费时间，考试的科目重要，不考试的科目不重要，其实我们教师都知道每学科都很重要，对学生今后的学习生活都会有很大的帮助；班主任要擅长与科任老师沟通，做到相互尊重，不仅不能讲该学哪科，不该学哪科，还要正确地引导和对待，要不，何谈学生的全面发展。这也是学生尊重你的根据，不要让学生感到老师怎么也这么片面，使学生养成了当着班主任是一套，当着科任老师又是另一套的坏习惯，有的班学生这种现象比拟严重，要引起我们班主任的注意。6、老师本身要有好学、上进、积极的心态，去感染学生，影响学生，在学生面前不讲消极的话，不做与教学无关的事，要注意本身形象，由于身教重于言教，你也许没有在意，学生身上很多缺点可能都是在教师身上学到的，反过来你还去批评、去生气，这难道不是自讨苦吃，自寻烦恼吗？7、要经常换位考虑，对待问题学生尤其是学习吃力、比拟内向的学生要付出点耐心、要有自信心，不能把它们看的一无是处，假如这样的话，问题学生真就无法改变了。不好听的话谁都不爱听，学生也一样，假如得到的总是老师的否认，他还有什么进步可言。对于这些学生来讲他们是班级的弱势群体，假如老师一味地批评，他们只能得到教师和学生们的歧视，这样的结果不是我们做老师所要的吧？所以不同的学生要用不同的方法对待，学生的智力是参差不齐的，学习的结果不可能是一样的，要擅长利用学生身上的闪光点来弥补他的缺点。8、根据要求，本学期我们设立了心理咨询信箱，很多孩子都把本人的心理问题投到了信箱里，希望能得到教师的解决，面对这些心理话，作为班主任应该怎么去做呢，能否能得到一点启示，反思一下本人的教育工作：1我是一名从沟里出来的小孩子，从小就有很大的压力，再加上学校教师给的压力，每次考试都有一种不安的心理来迎接考试，每次考试发成绩时心理都很怕考不好，望教师帮帮我！2我有个烦恼，就是我老有不会的题，爸爸妈妈又不会，明天去问别人，同学们还会讲我没写完作业，又该给我告教师了。教师你能帮帮我吗？3我不喜欢我的爸爸，回为他总是支使别人，脾气还不好，而且还谁都管不了他，记得前几天，我的爸爸叫我去拿牙签，我只讲了一句等一会。于是他便打了我，我心里很悲伤，也很难过，这样的事情有很多，有的时候我想到离家出走，甚至还有的时候我都想死。教师我该怎么办呀？！4我在班级碰到了不少费事，他们总给我起外号，也许是由于我性格孤僻的原因，他们都很讨厌我，骂我，我以为不搭理他们就过去了，可他们把骂我当成了一种习惯，天天我回家都本人默默的哭，不想让父母知道，让他们为我操心。从此，我的谣言就越来越多，还有很多同学看到我都有躲得远远的，我试过告诉班主任，可由于他们玩得好，所以有些同学还帮他们向班主任讲我的坏话，结果，我还是被班主任骂了一顿，那时，我终于尝到了哑巴吃黄莲有苦讲不出的滋味了！所以，每次我都把我本人的错想得多一些，算是在安慰本人吧。我也很尽力地改变我的性格，想解除他们对我的误解，可我还总是遭到他们的排挤。教师，你能告诉我该怎么办吗？请您一定不要给别人看5教师，我也想学习好，可为什么我的成绩总也上不去呢？我很困惑？！还有很多，这里没有逐一列举出来，听了这些内容，你有什么感想，不会像一些无知的家长或生气发脾气、或一笑了知、或拳脚相加恶语伤人吧！以上几点要求，有的从字面上看好似与教学无关，但细想想，这些都与教学工作能否有效地开展有着密切的关系，亲其师，信其道，假如这些都做的不好，学生怎么会信服，学生不能从心里尊重教师、佩服教师，只是出于对教师师道尊严的害怕，那我们的教学效果是可想而知的。所以要想搞好我们的教学，提高教学质量，做到研究教材的基础上，必须做到研究学生，平等地对待学生，尊重学生的差异，经常站在学生的角度考虑考虑问题，真正把学生当做学习的主体，充分发挥学生的自主性，让学生主动学习，只要这样我们才能有效开展好教育教学工作。三年级班主任心得体会第4篇小学三年级的学生正是处于低年级的最后一年，或者讲他们的本质其实还是一群活泼好动的孩子，作为他们的班主任来讲，在三年级下学期之中可花费了我不少的精神，比起提高学生的成绩来讲，我更希望他们能够表现得成熟一些，不过和他们相处的时间久了以后还是能够感受得到他们的可爱之处的，尽管他们已经是三年级的学生了，但在我的眼中只不过是年龄大了一些的孩子罢了。三年级的教育对学生来讲是极为重要的，由于在三年级下学期中不仅仅要纠正他们学习的方式，良好的生活习惯的养成对他们来讲也是极为重要的。大多数学生的字迹都是比拟差的，因而在这方面我对他们也没有过多的要求，除了让他们尝试临摹字帖以外，我还让他们尽量将本人的字写大一些，这样的话也方便教师批改作业。另外一件比拟重要的事就是让他们写作业的时候认真仔细一些，尤其是写完以后要养成检查作业的习惯，由于三年级学生的错字率还是比拟高的，这样做也是为了减少他们书写中的错别字。三年级的学生正是爱幻想的年纪，因而经常在班上追逐打闹以及看漫画书，尽管和他们谈过很屡次，但是每次等到漫画书被教师没收以后才会让他们感到懊悔。这学期召开的家长会也是比拟重要的，由于比起教师来讲，父母对学生愈加有震慑力，想到这里让我不禁露出一丝苦笑，这种难堪的现状还是要尽快转变才行。其实相比起这些来讲我更关心学生有没有收到欺负，固然我和他们讲过收到欺负就要找教师帮助，实际上这样做的学生很少，以致于我经常在班上看到偷偷哭鼻子的学生，但是当我询问的时候他们又不讲，这才是最令人感到纠结的。这个学期比起学习成绩来讲我更看重他们的思想教育，由于这个阶段的学生的价值观是比拟模糊的，因而要给他们做好正确的演示，而且有些时候我必需要以身作则，这样的话才能够为四年级的教育做一个铺垫。作为班主任来讲我的大局观是比拟好的，尽管学生们需要学习的地方，但经过我的铺垫以后我有自信心让他们在今后的学习之后有一个较大的蜕变。我觉得对小学班主任来讲最重要的就是要负责，要对学生的成绩与家长的等待负责，还要为本人的工作负责，或许我不能够保证一定能够将每一名学生都教育成才，但是只要我还在从事老师这份荣耀的职业，那么我就绝对不会草率地对待教学工作。本文地址：本文标题：三年级班主任心得体会4篇较旧一篇：家长会心得体会班主任4篇较新一篇：返回列表