五年级下册科学《种子和幼苗》教学设计说明.doc

种子和幼苗【教学目标】一、科学知识目标 1、了解种子的根本结构。 2、知道种子萌发需要的一些外界条件。 3、了解种子萌发过程中发生的变化。 二、能力培养目标1、会用比照实验验证种子结构的完整和萌发有关。 2、会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外界条件。 3、能够认真细致地记录种子萌发的过程。 三、情感态度与价值观 1、通过实验，培养细心观察的习惯。 2、了解种子萌发的有关知识，体会植物的奥秘。 【教学重点】知道种子萌发需要一定的外界条件。【教学难点】了解种子萌发过程中发生的变化。【课时数】4课时第一课时 【教学容】了解什么样的种子能发芽。 【教学目标】1、了解什么样的种子能发芽。 2、会用比照实验验证种子发芽情况。3、通过实验，培养细心观察的习惯。 【教学重点】了解种子的根本结构。【教学难点】会用比照实验验证种子结构。【教学准备】种子图片、两个盘子、吸水纸、菜豆种子被虫蛀过的种子和没被虫蛀过的种子。【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标1、 师：同学们，我们在平时见到的一些植物，比方说花草树木，它们大局部都是由种子萌发生长而成的。现在，我们来学习关于种子方面的一些根本知识。首先，我们来认识一些植物的种子。你能说出它们是哪一种植物的种子吗？出示种子图片：葵花子、花生仁、黄豆、苦瓜仁、绿豆、南瓜子和龙眼仁。2、引导学生一一辨识各种植物的种子。一、什么样的种子能发芽1、图片出示被虫蛀过的种子和没被虫蛀过的种子。2、师出示实验材料：两个盘子、吸水纸、菜豆种子被虫蛀过的种子和没被虫蛀过的种子。3、师出示实验方法：在两个盘子铺上吸水纸，分别放入被虫蛀过的种子和没被虫蛀过的种子。每天向纸上加水，保持湿润，观察发芽情况。1、谈收获2、师总结：这节课没有出现实验结果，希望同学们回去认真观察，下节课我们来回报实验结果。1、学生观察。1、 学生识别各种植物种子。1、 学生观察。2、学生准备材料。3、学生按要验。4、课后填写实验记录表。学生各抒己见谈本节课的收获。第二课时 【教学容】了解种子的根本结构。【教学目标】1、了解种子的根本结构。2、会用比照实验验证种子结构。3、通过实验，培养细心观察的习惯。 【教学重点】了解种子的根本结构。【教学难点】通过实验，培养细心观察的习惯。 【教学准备】菜豆种子解剖图、菜豆种子【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标师：同样的种子，为什么放到仓库里不发芽，放到地里就能发芽呢？这节课我们用实验来验证。一、回报上节课实验结果1、指生汇报实验结果。2、师评价。二、了解种子的部结构1、出示一颗解剖的菜豆种子。2、出示菜豆种子解剖图，指导学生比照。3、师总结：一颗完整的种子分为：胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮。师：一颗完整的菜豆种子是由种皮和胚构成，其中胚由哪四局部构成？1、 谈收获2、师总结：科学需要不断探索，才能有所发现；科学的探索是永无止境的我们只有怀着一颗崇尚科学的心，才能走近科学，从而走进科学的世界里。学生汇报：被虫蛀过的种子只有一局部发芽；没有被虫蛀过的种子根本都发芽。1、学生观察解剖过的菜豆种子。2、学生比照学生分组讨论、交流、汇报学生各抒己见谈本节课的收获。第三课时 【教学容】知道种子萌发需要的一些外界条件。【教学目标】1、知道种子萌发需要的一些外界条件。2、会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外界条件。 3、通过实验，培养细心观察的习惯。【教学重点】知道种子萌发需要的一些外界条件。【教学难点】会用实验探究种子萌发需要哪些适宜的外界条件。【教学准备】三个纸杯、菜豆种子、花盆【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入 创设情境激发兴趣 引学达标质疑解析 延伸目标精炼回顾再现目标师：同样的种子，为什么在仓库中不发芽，种在地里就会发芽？种子萌发需要什么样的环境？一、唤醒种子里的生命。1、师出示实验材料：三个纸杯、菜豆种子2、师出示实验方法：1给杯子编号2第一杯：不浇水，保持土壤枯燥；第二杯：浇适量的水，保持土壤湿润；第三杯：浇较多的水，使土壤浸在水中。3、师：下节课我们一起来汇报实验结果，看看和我们猜测的一不一样。师：为什么花盆底下要有一个小孔？出示一个花盆1、 谈收获2、师总结：希望大家能利用课余时间到网上、图书馆去查找种子萌发的相关知识，看看还有什么因素会影响种子的萌发？让我们共同去感受植物发芽、生长的奥秘，好不好。1、学生分组准备实验材料。2、学生分组按实验要验。3、猜测一下：种子萌发需要什么样的环境？4、学生汇报自己的猜测。水、空气、土壤5、学生课后填写实验结果。学生观察、讨论、交流、汇报。学生各抒己见谈本节课收获。第四课时 【教学容】了解种子萌发过程中发生的变化。 【教学目标】1、了解种子萌发过程中发生的变化。 2、能够认真细致地记录种子萌发的过程。 3、了解种子萌发的有关知识，体会植物的奥秘。 【教学重点】了解种子萌发过程中发生的变化。 【教学难点】能够认真细致地记录种子萌发的过程。 【教学准备】两柱菜豆种子【教学过程】教学环节教师指导学生活动二次备课达成目标教后反思交流引入创设情境激发兴趣引学达标质疑解析延伸目标精炼回顾再现目标师：种子萌发过程中，种子其它局部会发生什么变化？一、观察种子萌发的过程1、指导学生猜测 先让学生猜测和预测种子发芽过程中可能发生的变化。 2、实验 学生把绿豆种子种到塑料杯中的泥土里，于课后进展观察，并按时记录。 3、拓展所有的种子的萌发过程所发生的变化都与绿豆类似吗？ 二、子叶的作用1、师：幼苗萌发后子叶为什么不会慢慢长大，反而慢慢枯萎？ 2、猜测 你认为子叶对幼苗的生长有什么作用？ 3、思考 怎样做一个实验验证子叶的作用？ 4、思考 为什么要选用两株刚出土且差不多大小的幼苗呢？为什么一株去除子叶，另一株不去除？你认为实验的结果会是怎样呢？ 1、 谈收获2、师总结：本课主要通过观察、实验、分析等方法，了解种子的根本结构，知道种子萌发需要的外界条件，并了解种子萌发过程中发生的变化。学生思考。1、讨论 小组讨论：怎样才能知道自己的预测是否正确？设计绿豆种子萌发实验。2、各小组介绍实验方法。并说明观察记录和评价的方法。 3、交流 组织学生交流记录结果，评价学生观察记录。4、小结 根据各小组观察记录的情况，对种子萌发过程进展梳理。 1、学生选用两株刚出土的菜豆幼苗进展比照实验，探究子叶的作用：一株去除子叶，一株保存子叶。 2、实验 学生用两株菜豆幼苗进展比照实验，观察实验现象。3、交流 交流实验结果。说说子叶在幼苗生长中的作用。 学生各抒己见谈本节课的收获。板书设计 7、种子和幼苗 种 皮 1子叶种子 2胚芽 胚 3胚根 4胚轴 子叶的作用：储存营养 供应幼苗营养6 / 6