幼儿园小班下学期语言教案（河马肚子大）含反思.docx

幼儿园小班下学期语言教案（河马肚子大）含反思小班下学期语言教案（河马肚子大）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜欢听故事（河马肚子大），学讲“河马，我请你吃XX颜色的XX水果名称,认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色,根据已有经历，大胆表达本人的想法，快来看看幼儿园小班下学期语言（河马肚子大）含反思教案吧。【活动目的】1、认识几种常见水果，能分辨红、黄、绿、紫等颜色。2、喜欢听故事（河马肚子大），学讲河马，我请你吃XX颜色的XX水果名称。3、根据已有经历，大胆表达本人的想法。4、愿意介入表演，大胆学讲角色对话。【活动准备】1、展板一块，展示架四只。2、红、黄、绿、紫色的小房子图片各一，红、黄、绿、紫色水果大图片一份，小图片幼儿入手一份，河马操作玩偶可用纸盒制作6个，猴子头饰一个。3、发动家长带孩子去水果店、超市购买水果，让孩子认一认、尝一尝，积累有关水果的经历。【活动经过】一、分辨各种颜色的水果。1、表达已有经历。师出示各种水果大图片：果园里水果大丰收了，有红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜，还有引导幼儿讲出各种颜色的水果。2、游戏：水果找家。老师先介绍水果的新家红、黄、绿、紫色的小房子图片，然后请幼儿将各色水果按颜色分别送到相应的小房子中。二、欣赏故事（河马肚子大）1、引出故事。师：水果大丰收，你们想不想吃呀？有一位动物朋友很想吃。它有一张大大的嘴巴，还有一个大大的肚子，它是谁呢？师：对，它就是河马出示玩偶。下面教师就给你们讲（河马肚子大）的故事。2、边演示玩偶边有表情地讲述故事。3、用提问引导幼儿学习。师：小猴请河马吃了什么水果？它们是什么颜色的？这两个问题是针对不同层次的幼儿设计的。能力强的幼儿能够用一句连贯的话来讲述，如：小猴请河马吃了红色的苹果和红色的草莓。甚至还可将其他颜色的水果一起讲出来。而能力弱的幼儿则能够这样讲：小猴请河马吃了苹果，是红色的苹果。三、分组游戏：喂河马吃水果1、出示另外几个河马玩偶，启发幼儿喂河马吃水果。师：河马肚子饿了，你们愿意学小猴喂河马吃水果吗？2、学讲句子：河马，我请你吃XX颜色的XX水果名称。3、请一名幼儿演示。老师操纵的河马在听到幼儿讲河马，我请你吃XX颜色的XX水果名称时才张开嘴吃。4、幼儿分散游戏。一部分幼儿操纵河马玩偶，其余幼儿喂河马吃水果，游戏可交换进行。配班老师及保育员进行配合。四、拓展经历师：河马还没有吃饱呢，你知道还有什么水果能够喂给河马吃吗？幼儿能够根据已有经历充分表达，假如一时讲不出，能够回家后继续找找、讲讲，自然地将活动延伸到家庭中。延伸活动：带上红、黄、绿、紫色的小房子到户外进行住房子的游戏。方法是：幼儿先讲出本人是某种水果，然后住进与这种水果颜色一样的小房子里，如先讲出我是黄色的芒果，然后住进黄色的小屋里。游戏可反复进行。附：河马肚子大秋天到了，小猴家的果园里水果大丰收了。小猴请河马来尝尝他种的水果。小猴请河马吃红色的水果：苹果、草莓。河马吃完了，指指大肚子讲：饿。小猴请河马吃黄色的水果：香蕉、梨和菠萝。河马吃完了，指指大肚子讲：饿。小猴请河马吃绿色的水果：西瓜。河马吃完了，指指大肚子讲：饿。小猴又请河马吃紫色的水果：葡萄。河马吃完了，又指指大肚子讲：饿。小猴把他种的水果全部拿出来给河马吃。河马吃完了，还是指指大肚子讲：饿。小猴只好赶紧送河马回家。还好，还好，河里有吃不完的东西，河马不会受饿了。教学反思1幼儿能在活动中，学中有玩，玩中有学，兴趣浓，气氛好。2.活动经过中比拟有顺序，纪律好。3整节课缺乏之处是：学讲句子时，幼儿不能流利地讲句子，有个别讲得比拟好。小百科：河马是陆地上仅次于象的哺乳动物，体躯庞大而拙笨，体长为350-450厘米，尾长约56厘米，体重3000-3500千克，但比拟矮，四肢十分短，肩高只要140-165厘米，还不及象的一半高。