中班科学活动教案：颜色变变变教案反思.docx

中班科学活动教案：颜色变变变教案反思（中班科学活动教案：颜色变变变教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的：1、稳固对红、黄、蓝等颜色的认识。2、通过变魔术游戏活动，感悟两种颜色混合后变出新颜色的现象。3、积极介入活动，体验颜色变化带来的乐趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。6、发展幼儿的观察力、想象力。7、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：矿泉水瓶、瓶盖、颜料。活动经过：一、以变魔术引入，激发幼儿兴趣。师：今天，教师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!师：瓶子里有什么?这个水有没有颜色?小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。师：水宝宝是透明的。如今，要把瓶子里的水变漂亮，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：水宝宝变色了，如今请小朋友来当一回小魔术师。二、第一次探索，初步感悟水宝宝变色的机密。1.引导幼儿自由探索。师：教师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝从桌子上拿一个瓶子，我们一起学教师摇瓶子，要讲：水宝宝水宝宝，变变变。师：请幼儿从桌子上取一个瓶子，用力摇，使其变色。(教师鼓励孩子用力摇一摇)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了?2.稳固对红黄蓝等颜色的认识。3.集中讨论，探索水宝宝变色的机密。师：我们的瓶子怎么能变颜色呢?请哪个幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验。师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?好奇怪哦!小结：其实教师把一个机密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就能够变出颜色了。三、第二次探索，交换瓶盖感悟两种颜色混在一起的变化。1.老师出示瓶子，并进行示范讲解。教师手里有一瓶红颜色的水，如今我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。2.老师提出操作要求。师：在请幼儿进行操作之前，教师有几点要求。首先去跟其他颜色交朋友的时候一定要轻轻地，不然其他颜色就不跟你当朋友呢。换好瓶盖宝宝后一定要用力把它拧紧，不然当你在变魔术的时候水就会都倒出来了。3.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。 (1)引导幼儿观察瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。 (3)师：瓶子里的水有变化吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!4.小结 (1)个别幼儿进行沟通讨论。 (2)对魔术进行验证。四、延伸活动：（找颜色）师：今天我们小熊班的小朋友都很能干，变出了这么多漂亮的颜色，其实在我们的生活中还有很多其它的颜色。让我们去教室外面找一找其他漂亮的颜色吧。活动反思：本次活动经过始终以幼儿为主体，以变魔术贯穿始终。创造条件让幼儿积极介入其中，老师为主导，让幼儿在活动中，通过看一看、讲一讲、做一做等方式体验，激发幼儿学习热情，在实际操作探索中发现颜色变化的神秘，感受两种颜色混合变化的乐趣，进而完成预设目的的要求。在活动中，幼儿充分利用老师提供的颜料进行操作，在操作中感悟、探究颜色的变化，从中获得有关颜色变化的知识经历。活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常感兴趣，老师带动起幼儿，使幼儿介入活动的积极很浓厚，每个环节也初步到达预设的目的。本次活动但也有很多缺乏之处：首先，最后环节结束的比拟混乱没有到达一个提升，只要让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，没有详细直观的让幼儿明白哪两种颜色混合变出新的颜色，能够准备操作卡或者PPT在幼儿回答的时候老师操作，将幼儿讲到的颜色展示出来，让幼儿直观的看到颜色混合的变化，作为活动的延伸。其次，在回答问题时，没有关注到全体幼儿。如在水变色后的提问以及最后环节的提问只问了个别幼儿，没有多问几名幼儿，也没有一起来总结颜色是如何变出来的。最后，老师的速度较快，第一环节导入太快，有的提问方式不够简单明了，还需要在平常的教学中不断改良。中班科学活动教案：颜色变变变教案反思这篇文章共5025字。（小班母亲节教案九篇）：小班母亲节教案九篇适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能够用各种形式表达对妈妈的爱，幼儿能够知道5月的第一个星期天本周日是母亲节，知道母爱的伟大，快来看看幼儿园母亲节教案吧。（中班语言优质课教案3篇（小老鼠的梦）含反思）：中班语言优质课教案3篇（小老鼠的梦）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通太多媒体教学，帮助幼儿理解诗歌内容并且学会诗歌，理解、感受诗歌的有趣和梦境的巧妙，培养孩子专心听讲的作为能力、能大胆地表演诗歌，快来看看幼儿园中班语言优质课教案3篇（小老鼠的梦）含反思教案吧。