幼儿园中班优秀主题教案（Merry Christmas）含反思.docx

幼儿园中班优秀主题教案（MerryChristmas）含反思中班优秀主题教案（MerryChristmas）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化，在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比拟中，认识并学习众多与节日相关的英语词汇，培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索支撑语言的西方文化，快来看看幼儿园中班优秀主题（MerryChristmas）含反思教案吧。活动目的：1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比拟中，认识并学习众多与节日相关的英语词汇。2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。3、培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索支撑语言的西方文化。4、培养其学习英语的积极态度。5、能正确发音并确切地用这些词。活动准备：中国人、美国人图片若干；有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。中班圣诞节优秀主题教案及反思（MerryChristmas）活动经过：一Warmup：1、Greetings：T：Whatdayisittoday,kids？K：TodayisFriday.2、singasong：（HappyNewYear）二Chinese和English1、老师用英文描绘两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。T：P1easedrawtwoface、Onehasblackhair，yellowskinandblackeyes?Theotherhasbrownhair，whiteskin，grayeyesandabiggernose、Thesetwofaceyoudrawn，onewithabiggernoseisanEnglishface，andtheotherisaChineseface.Theycomfromthedifferentcountriesandspeakthedifferentlanguages、2、老师出示多张中国人和美国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。3、鼓励幼儿用英文描绘本人的画，讲述中英两国人的外貌特征。三介绍节日1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝经过的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉ChristmasDay和SpringFestival这两个词语。2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。ThebigdayforChineseistheSpringFestival，butforEnglishistheChristmasDay.Wehavetwoteams，oneisChristmasDayTeamandtheotherisSpringFestival、Youcanchoosetheteamyouwanttojoinin、Thenwewillstartourcelebration.四模拟过节1、节日的气氛准备。(1)、老师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作经过中学习词语Christmasgift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿讲出各种美工工具的英文名称。(2)、老师指导春节组幼儿作对联，反复再现词语couplets(对联)。(3)、将制作好的圣诞礼物挂在Christmastree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。LetsmakelotsofChristmasgifts，ChristmasDayTeam，thenwewilldecoratetheChristmastrees、SpringFestivalTeam，wewillmakesomecoupletsandputthem0nbothsidesofthedoor、2、节日的十分嘉宾；(1)、老师打扮成圣诞老人(FatherChristmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲（圣诞夜之歌），然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，相互祝福MerryChristmas(2)、春节组幼儿在踩气球的游戏中，模拟放鞭炮(firecrackers)的情景。然后，相互祝福恭喜发财，万事如意。EverybodyofChristmasDayTeamgivetheChristmasgifttoanotherone，thensayMerryChristmas、However，thechildrenofSpringFestivalTeamplaythegameSteppingontheballoon、Youpretendplayingthefirecrackersandgiveyourbestwishestoothers、3、节日的美食。(1)、老师出示多种食物，要求幼儿逐一讲出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roastchicken等)。(2)、幼儿考虑：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。(3)、引导幼儿体验自助餐(buffetdinner)的用餐形式。老师指导幼儿取适量的本人喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的经过中，老师逐一和幼儿沟通：Whatdoyoulikeeating?Ilikeeatingdumplingnoodle、(4)、用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeandfork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后老师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。(5)、请幼儿尽情品尝节日美食。InChina，wemusteatdumplingsinSpringFestival、InEnglandtheymusteattheroastchicken、Chineseusechopstickstohavedinner，butEnglishuseknifeandforkt0eatthefood、Although，ChineseandEnglishhavethedifferentfood,weareallveryhappytogetherwiththewholefamily、4、HappyEnding：1singasong：（MerryChristmas）2T：Areyouhappy？活动反思：本次英语活动充分证实：与文化结合起来的语言学习经过是生动有趣的，外语学习应该是对思想文化的探索。在两个节日的比照活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在新鲜、刺激、轻松和愉快的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的同时，加强了对英语语言符号体系的了解。活动设计充分考虑与幼儿已有知识经历的结合。根据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出一定的反响，但对于节日背后的文化差异是认识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在愉快的游戏中，不知不觉地认识了西方思想文化，了解了文化差异。小百科：圣诞节(Christmas)又称耶诞节，译名为基督弥撒，它源自古罗马人迎接新年的农神节，与基督教本无关系。在基督教盛行罗马帝国后，教廷随波逐流地将这种民俗节日纳入基督教体系，同时以庆祝耶稣的降生。但在圣诞节这天不是耶稣的生辰，由于（s经）未有记载耶稣详细生于哪天，同样没提到过有此种节日，是基督教吸收了古罗马神话的结果。