幼儿园大班成语故事（欲速不达）FLASH课件动画教案.docx

幼儿园大班成语故事（欲速不达）FLASH课件动画教案这是幼儿园大班成语故事（欲速不达）FLASH课件动画教案，幼儿园大班成语故事（欲速不达）FLASH课件动画教案包含了PPT课件，活动目的是初步学习自主创编“欲速不达的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演，学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动经过中，充共享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。适用于欲速不达相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。一、活动准备幼儿了解、熟悉（欲速不达）的故事，录制好同名乐曲。二、活动目的初步学习自主创编欲速不达的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动经过中，充共享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。三、活动经过根据线索回忆故事情节。老师:有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事?(1)引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。幼儿1:我听到音乐中有啊一。幼儿2:好似听到农夫爷爷哈哈哈哈笑的声音。幼儿3:我听出来了，是欲速不达的故事。(2)老师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的词嗯哈哈哈哈啊。(3)引导幼儿根据故事情节创编嗯哈哈哈哈啊等处的动作和表情。老师:老公公为什么要嗯呢?你们来做做他观察禾苗时的表情和动作。幼儿用各种动作姿态表现老公公看禾苗的动作，看看近处的禾苗，前后左右都看看。老师:老公公为什么要哈哈哈哈?老公公和老婆婆为什么会啊?他们发现了什么?能够用如何的表情和动作来表现他们惊呆的样子?(幼儿用个性化的动作来表现。)(4)引导幼儿再听一遍音乐，其间在嗯哈哈哈哈啊处用本人创编的动作进行表演。2、根据故事发展顺序创编动作。(1)启发幼儿顺着故事线索，讲讲在这段音乐中还听出老公公在干些什么。幼儿1:老公公走在路上。幼儿2:老公公在拔苗。幼儿3:我觉得他急得像热锅上的蚂蚁，团团转。幼儿4:他拔了很多苗，在擦汗，很累的样子。(2)老师提供语言线索，启发幼儿创编与人物形象、故事情节相匹配的动作。老公公兴冲冲地走在长长的田埂上，他打算去看看禾苗的生长情况。禾苗在田野里随风摇摆。嗯?老公公怎么了?团团转的动作能够怎么演?哈哈哈哈，老公公想出了什么好办法了?(他小心翼翼地拔起苗来。)好不容易把苗儿拔高了，真累啊!这时老公公会怎么做?老公公急忙回家叫来老婆婆，让她来看拔高的生了什么事?(3)幼儿根据语言线索自由创编，老师根据情况做出典范。让幼儿比拟、模拟。3、在音乐的感染下大胆表演。(1)幼儿听着音乐用动作完好地表演。(2)提供更大空间让幼儿完好表演第二遍，并要四处找个同伴扮老婆婆，做快跑的动作。(3)老师唱谱，引导幼儿创编禾苗枯萎的造型动作观察学习。(4)幼儿分组表演，互相欣赏、学习、评价。老公公本来是希望禾苗快快长高，为什么禾苗反而不长(违背事物的发展规律，急于求成是行不通的。)四、课题生成一天，小小故事会上一个孩子到前面讲起了欲速不达的事，结果引起了多数幼儿的照应，都讲听过了。有爸爸妈妈给的，有爷爷奶奶给讲的，也有从成语故事书上看到过的。这则我传统经典的成语故事，确实各个年龄阶段的人都知道它，它包含较为深入的哲理，不失为幼儿德育的好教材。能否将寓意深入故事作为活动内容，让年龄小的孩子了解它、接纳它，运用多通介入理论将故事改编成韵律活动，让孩子自发地投入到听、讲、做、演的活动中来，进而生成本课题。