幼儿园中班主题教案（你喜欢冬天还是夏天）含反思 .docx

幼儿园中班主题教案（你喜欢冬天还是夏天）含反思 中班主题教案（你喜欢冬天还是夏天）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处，能讲出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明本人喜欢的理由，积极介入谈话活动，有良好的倾听习惯，快来看看幼儿园中班主题（你喜欢冬天还是夏天）含反思教案吧。 活动目的： 1、能讲出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明本人喜欢的理由。 2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。 3、积极介入谈话活动，有良好的倾听习惯。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 5、体验明显的季节特征。 活动准备： 1、冬天和夏天的图片。 2、绘画纸、笔。 活动经过： 1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并讲出冬天和夏天的主要特征。 老师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么样的感受呢? 2、启发幼儿用绘画的形式将本人喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前讲一讲。 老师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么? 今天教师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你大家讲一讲。 3、老师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。 老师用语：刚刚大家都讲了本人喜欢冬天或夏天的理由，那你们能讲讲不喜欢冬天和夏天的理由吗? 这些不方便的地方，我们该怎样解决呢? 延伸活动： 家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。 教学反思 通过运用场景和图片等直观教具，采用比拟观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述本人对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节碰到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋，但由于经历缺乏，对于课堂的驾御还不是很好，课堂显的有些混乱，有些问题的尺度没有把握好，使幼儿不能够准确的把握回答，在一定程度上到达了幼儿大胆讲出本人想法的目的，但有些幼儿由于汉语不是很熟练表达也不是很清楚，没有及时给予他们评价，同时评价方式有些单一，在今后的工作中需要进一步学习，争取有新的进步。 小百科：在中国，夏季从立夏开场，到立秋结束；中国的一些地区则为夏至至9月份。日本通常将6月、7月、8月订为夏季。在北半球一些地区则称夏至至秋分为夏季。在南半球，一般将12月、1月和2月定为夏季。