幼儿园小班语言优秀公开课教案（熊先生生病了）含反思.docx

幼儿园小班语言优秀公开课教案（熊先生生病了）含反思小班语言优秀公开课教案（熊先生生病了）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感，通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述，能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班语言优秀公开课（熊先生生病了）含反思教案吧。【活动目的】1.通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。2.知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。3.能平静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。4.根据已有经历，大胆表达本人的想法。【活动准备】熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医生用具听诊器、压舌板、手电筒等。【活动经过】一感悟理解讲述对象。1.角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。老师扮演感冒的熊先生出场师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。提问二：熊先生应该找谁帮助呢？熊先生感到身体不舒适，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮助？引导幼儿知道生病了找谁来帮助。2.老师完好的情境讲述表演。一个老师扮演熊先生、一个老师扮演医生、一个老师扮演护士。二围绕讲述内容自由交谈，老师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？熊先生先去挂号。提问二：熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？熊先生，请问您哪里感到不舒适啊？提问三：熊先生是怎么回答医生的？我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。提问四：医生是怎么给熊先生看病的？首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。提问五：医生给熊先生看好了病，又对他讲了什么？你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。提问六：最后，熊先生看好了病对医生讲了一句什么话？谢谢医生。提问七：熊先生拿到了药，对护士又讲了一句什么话？谢谢护士。三引进新的讲述经历，学习情景中的对话。邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，老师完好地讲述故事内容。四稳固迁移新的讲述经历。老师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。老师小结：我们生病了，就要到医院找医生看病。假如小朋友身边有人生病了，我们应该怎么做呢？如何去关心他们呢？附：（熊先生生病了）今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到了在家附近的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒适啊？熊先生：我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先生：谢谢医生！兔医生：不用谢！熊先生在药房拿到了药，并对护士讲：谢谢护士！护士：不用谢！再见！熊先生：再见！教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经历来进行教学决定，在活动中我对本人角色的定位是一个介入者，我希望和孩子共同发现、讨论、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人以为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小百科：生病通常西医以为是病毒感染，导致代谢紊乱.中医以为是风、邪、毒等侵入人体·导致阴阳失去平衡。生病的明显变化表如今:精神意识感觉的异常、呼吸异常、饮食消化代谢功能异常、运动功能障碍、心跳血压异常、性行为能力异常，六大系统的变化。