中班科学活动：浮与沉教案反思.docx

中班科学活动：浮与沉教案反思（中班科学活动：浮与沉教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！【活动目的】1.观察不同物体在水中的沉浮情况，初步感悟物体的沉浮现象并对其进行分类。2.学会用记录沉，用记录浮，培养幼儿的动手能力。3.体验科学探索活动的乐趣。4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。5.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。【活动准备】1.经历准备：幼儿已认识几种常见的不同材质的物体，已有在水中自由玩沉浮游戏的经历。2.物质准备：木块、铁制汤匙、乒乓球、石头、海绵、玻璃球、钥匙等;干抹布若干，装有清水的透明大盘一个，供幼儿做实验的实验盆若干。【活动经过阶段一：以情景导入，激发幼儿的探究兴趣1.你觉得什么物体是能够在水中浮起来的?什么物体在水中是沉下去的?2.猜猜看，石头和乒乓球，它们放入水中会如何呢? (孩子们争先恐后的发表本人的看法，于是，我讲：不如我们做个实验验证一下，好吗?)老师小结像石头这样沉入水底的现象叫沉，像乒乓球这样漂在水面上的现象叫浮。我要把这个发现用标记记录下来，石头在水中下沉用向下的箭头表示即，乒乓球在水中上浮用向上的箭头表示即。分析与反思首先借助随手可见的材料激发了幼儿介入活动的积极性，通过幼儿的讨论、验证老师小结沉浮概念，为后续幼儿本人动手操作丰富本人的经历做准备。阶段二：幼儿动手操作1.实验我将一个装有清水的盆子、幼儿和教师共同采集的材料(在这里对家长朋友长期以来对我们的支持表示感谢:-D)、记录纸、笔等投放到区域中。沉浮实验开场了，孩子们经过简单协商决定由宸宸、蕊蕊、晓轩三人逐次把材料投放到盆里进行实验，淼淼记录结果。2.统计区域活动结束的小结时间里，我请淼淼根据记录表格介绍实验结果，请宸宸演示操作，这样一来，幼儿直观深入的认识到物体的沉浮特性。如：知道了大的不一定会沉(乒乓球)、小的不一定会浮(硬币)，塑料的不一定会浮(班中的塑料螺丝)，金属的不一定会沉(铁碗)。分析与反思：蒙台梭利曾讲过：我听过了，我就忘了;我看见了，我就记得了;我做过了，我就理解了。由此可见自主操作的重要性。因而，我将本环节重点设置为幼儿自由探究物体沉浮特性，经过中我没有太多干预幼儿，只是向幼儿讲清活动规则(水溅出来要及时擦干等)，鼓励幼儿自由操作探索并记录。阶段三：设疑活动，怎样将沉的物体浮上来接下来的一段时间里，这个区域活动吸引了更多的孩子介入其中。经过探索，孩子们对物体的沉浮特性有了更进一步的理解，于是，我在此基础上进行进一步扩展幼儿经历：你们能想办法帮助沉下去的物体浮上来吗?你能想办法帮助浮的物体沉下去吗?问题一出，幼儿积极动脑考虑并在游戏中进行实验：有的讲：我把它(纸杯)摁下去不就行了。有的讲：哎，还是不行，你一松手它就起来了。晓轩：等会等会，你使劲摁倒底，(纸杯)进去水了它就沉到底了。分析与反思在得到我的肯定后，孩子们积极性愈加高涨，他们想出了各种办法，如：在塑料纸上放东西，这样塑料纸就会沉下去;把硬币放在纸杯里，硬币就会浮起来，等等。阶段四：物品归类1.将浮的物品放在的盒子中。2.将沉的物品放入的盒子中。分析与反思通过分类，使幼儿对各种物体在水中是沉还是浮进一步稳固。中班科学活动：浮与沉教案反思这篇文章共4019字。（大班教案性教育二篇）：大班教案性教育二篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能找出本人的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示，了解本人在不断成长变化，体验成长带来的快乐，快来看看幼儿园大班性教育二篇教案吧。（中班三只蝴蝶教案反思六篇）：中班三只蝴蝶教案反思六篇适用于主题教学活动当中，快来看看幼儿园三只蝴蝶教案吧。