幼儿园大班数学教案（2-9的相邻数）含反思.docx

幼儿园大班数学教案（2-9的相邻数）含反思大班数学教案（2-9的相邻数）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿熟练地找出29个数的相邻数，幼儿讲出29各数与其相邻数的关系多1或少1的数，进行朋友间团结友爱的教育，快来看看幼儿园大班数学（2-9的相邻数）含反思教案吧。活动目的：1、幼儿讲出29各数与其相邻数的关系多1或少1的数。2、让幼儿熟练地找出29个数的相邻数。3、进行朋友间团结友爱的教育。4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。活动准备：1、110的数字头饰一套，110的数字卡一套。2、已学会10以内的数字。活动经过：一、开场部分：师：小朋友，我们知道每个数子都有本人的邻居，前面一个，后面一个，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我们来做个游戏，看谁能快速的找出数字的邻居。二、基本部分：1、游戏：找朋友将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将110的数字头饰看好戴在头上。老师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱（找朋友）的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？游戏前，老师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。这个游戏让幼儿讲出29各数与其相邻数的关系2、游戏：邻居拍拍手每次请10名幼儿游戏，请10名幼儿任意选一张110的数字卡片站成一排，老师讲：请数字5的邻居拍拍手，这是数字4的幼儿就拍4下手，数字6的幼儿就拍6下手，启发幼儿讲出由于4比5少1，6比5多1，所以4和6是5邻居。游戏继续这一游戏能让幼儿熟练地找出29各数的相邻数。三、结束部分：师：今天，我们知道了每一个数字宝宝都有本人的好朋友、好邻居，它们之间相互帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。练习生活，对幼儿进行团结友爱的教育。延伸：老师把头饰、数字卡投放到数学区角中，小朋友可在区角活动中进行游戏。活动反思：一、选取符合儿童心理特点的小卡通，引领学生开展活动小学数学活动课，必须注意小学生身心发展的特点，充分保护学生好奇、好动、好胜的童心。做到这点环境的调控尤其重要。因而我选取了（义务教育课程标准实验教科书）数学课本中富有特色的小青虫小机灵嘟嘟，带领小朋友参观数学乐园，并展开丰富多彩的数学活动，进而激发学生的学习兴趣，以高昂的情绪投入学习中。二、创设学习情境加强实际体验为学生创设一个良好的学习情景，到达激发学生对数学的好奇心和求知欲、积极介入数学学习活动的目的，是新课程标准的精神之一。在本节课中，我们创设了参观野生动物园的情景，并让部分学生带着小动物头饰置身于野生动物园，引导学生通过数一数和讲一讲等活动，进一步深化对基数、序数、以及左右方位含义的认识。从学生已有经历和兴趣出发，提供丰富的与学生生活背景有关的素材，并通过游戏、表演等实际活动将情景图所提供的内容进一步动作化、情景化，使学生全身心地置身于真实的数学活动环境中，增加实际体验，亲身地感受数学就在身边，培养学生问题意识。三、联络生活，注意培养学生的应用意识数学与自然及人类社会有密切的联络，数学来源于生活，反过来数学又服务于生活，教学时要注意随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，体会数学的重要性。本节课通过买面包的活动，引导学生用加法解决生活中的问题，进一步体验生活中很多问题要用加法解决，初步培养学生应用数学的意识，同时体验解决问题策略的多样性。四、以探索为主线，确立学生的主体地位在解决问题的经过中，需要学生独立考虑、自主探索，老师应该充分尊重学生的自主性，发展学生的创新思维。本节课中设计的小兔玩游戏活动，意在通过学生独立地认真观察，以学生本人的理解从不同的角度对小兔进行分类，充分发挥学生的主动性，进而培养学生的观察能力、表达能力和解决问题的能力。我们还提出了9只小兔关在三个一样大的房子里，有几种关法？的拓展延伸问题，引导学生先用手中的学具摆一摆，再在小组中讨论沟通，讲出不同的关法，并试着写出相应的加法算式。学生在摆、讲、写的经过中，个个介入，人人受益，不断感遭到成功的喜悦和合作沟通的气力。为了培养学生的创新意识，引导他们展开想象，我们还设计了让学生用学过的平面图形拼一拼，鼓励学生拼出本人喜欢的图形，让他们在拼摆经过中进一步加深对平面图形的认识。本节课在教学8只小动物的左右方位时有争议，假如老师能在教学时向学生讲明：台上学生的左右方向正好与台下学生的相反，那效果就更好了。小百科：相邻，读音为xinglín，汉语词语，意思是指毗连。