幼儿园大班科学教案（光和影子）含反思.docx

幼儿园大班科学教案（光和影子）含反思大班科学教案（光和影子）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿获得有关“光和影子的感性经历，引导幼儿主动介入操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望，发展幼儿的观察、比拟及考虑、表达等能力，快来看看幼儿园大班科学（光和影子）含反思教案吧。活动目的：1.引导幼儿主动介入操作活动，激发幼儿的探索兴趣、求知欲望。2.引导幼儿获得有关光和影子的感性经历。3.发展幼儿的观察、比拟及考虑、表达等能力。4.在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。活动准备：1.知道产生影子所需要的条件，即物体挡住光就有了影子。2.彩色纸剪的乌龟、金鱼、风车、小鸟、电扇、打鼓的小熊、钟等各种形象若干。3.白纸、手电筒、胶水、擦布若干。活动经过：一、激发兴趣出示纸乌龟。昨天教师在手电筒和白纸的帮助下，让纸乌龟在纸上跳起了舞。它究竟是怎么跳舞的呢?让我们一起来试试看，好吗?二、引导幼儿操作1.提供每个幼儿一支手电筒、一张白纸、一只纸乌龟、胶水等材料，启发幼儿设法让纸乌龟跳起舞来。2.幼儿操作，老师观察、了解幼儿的探索情况，引导幼儿大胆想办法解决问题。3.组织幼儿沟通讨论。请幼儿把本人玩的方法、经过与邻座同伴沟通，并相互演示。请个别幼儿把本人的探索结果告诉大家，并演示经过。讨论：为什么有的乌龟会跳舞，有的乌龟不会跳舞?(组织幼儿沟通，在幼儿发表意见时，老师不要急于表态，而是充分打开幼儿的思路，激发幼儿主动克制困难的愿望。)老师小结：要让乌龟跳舞，乌龟的腿与纸之间必须有距离，也就是讲只要把乌龟的身体粘在纸上即可，四肢不必粘上。4.让每个幼儿本人纠正错误并验证，使其体验成功的乐趣。三、启发幼儿进一步探索1.是不是乌龟在跳舞?(是乌龟的影子在跳舞。)2.提供各种形象,请幼儿任选一种材料，想一想这些物体的哪些部分适于活动，然后设法让它们动起来。3.幼儿探索，老师应允许幼儿失败，鼓励幼儿创新，并根据幼儿的探索情况予以及时的指导。如当幼儿未能让小熊打起鼓来时，可启发幼儿考虑：鼓槌的角度折叠得能否适宜?手电筒移动的角度、方向能否与鼓槌的活动有关?4.沟通与讨论。请幼儿讲述操作方法并示范，引导幼儿观察这些物体是怎么活动的。你们发现了什么机密?(手电筒左右移动时，影子也左右移动;手电筒上下移动时，影子也上下移动。)老师小结：当手电筒移动时，光线的位置发生了变化，这时影子也会变化，这些小熊、金鱼、风车等就会动得愈加愉快，愈加好看。活动延伸：1.引导幼儿在日常生活中继续观察光线位置变化，影子也随之变化的现象。2.组织幼儿在区角活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。活动反思：在上课时，手影节目视频的引入一下子吸引了所有的学生，他们几乎是屏住了呼吸，瞪大眼睛观看。接下来的找影子产生的条件和探究影子的特点环节也很顺利，尤其是实验记录的填写、汇报都进行的非常好。研究投影的应用环节，我出示的一些标志也能很好的解决教学的难点。但从本节课的教学情况来看，也存在一些问题。1时间的安排上不是很合理。由于昨天试教了一遍，试教时这几个实验都是一组学生到前面演示的，课堂教学时间缺乏，在今天教学中，生怕时间不够，前面的几个环节有点赶，后面时间就宽裕了，我觉得在学生能把握的情况下时间宽裕也有好处，课堂作业的时间就比拟充分，学生有足够的独立考虑的时间，不然时间紧，学生课后做作业就会出现相互抄袭的现象。2在后面的课堂目的检测环节，我像平常那样问学生本节课学到了什么，这个方法固然简单但比拟平淡和枯燥，假如能选用知识在生活中运用的例子也许会更好。比方讲让他们做一只会飞的大雁手影，然后想办法让这只大雁变大，这就需要利用今天所学的知识了。这样安排也许会更好，真正地做到了在生活中发现科学，学习科学，运用科学。3怎样突破投影这个难点。教科书上给出了投影的概念，但是学生只能想到手影、投影仪是投影，肯定不会想到卫生间门口的男生女生像，交通的一些标志都是投影应用，更别讲工程图纸的物件投影了。为此，我上网找了一些这方面的图片，希望通过这些图片能让学生了解更多有关投影的生活例子。而且我在寻找交通标志的经过中，选择了三个对于学生出行安全来讲具有警示意义的图片，从中浸透安全教育。总之，上一节课真的不容易，在上课前已经将教案考虑改动了多遍；然而上课以后发现的问题还是很多，考虑的内容也愈加多了。我更觉得要上好一堂课更不易，需要综合老师多方面的能力，对知识重点的把握、对课时流程的安排、考虑学生的实际情况、处理突发事件等等。因而，我作为一个不老不小的教师，在以后的教学路上，要不断学习，不断反思，不断充实本人！小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透明物体而构成的较暗区域，就是我们常讲的影子。分为本影，半影。