幼儿园托班社会活动教案（我的勺哪儿去了）反思.docx

幼儿园托班社会活动教案（我的勺哪儿去了）反思（幼儿园托班社会活动教案（我的勺哪儿去了）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！活动目的 (一)知道勺子的用途，喜欢学惯用勺子吃饭。 (二)体验本人独立做事情的快乐。 (三)教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 (四)培养幼儿的尝试精神。重点难点 (一)活动重点：学惯用勺子吃饭。 (二)活动难点：熟练使用小勺吃饭。愿意本人做一些力所能及的事。活动准备 (一)经历准备：在日常生活中使用过小勺。 (二)物质准备：ppt、自制泡泡棉食物、自制软黏土彩球、乒乓球、勺子若干、自制大嘴巴小动物10个。活动经过 (一)开场部分出示勺子导入活动。师：看看今天教师带来了什么? (二)基本部分1、看一看。初步感悟勺子是用来吃什么的。 (1)出示我的勺哪儿去了的PPT。 (以故事情节将图片串联起来，贴近幼儿生活经历、便于幼儿理解。)故事：宝宝有一把漂亮的勺子，用它喝牛奶，用他吃米饭。勺子呢?小猫咪咪讲：这把勺子真漂亮，我用它来吃鱼哎，不好用。勺子呢?小狗汪汪讲：这把勺子真漂亮，我用它来吃肉骨头哎，不好用。勺子呢?小鸡叽叽讲：这把勺子真漂亮，我用它来吃小虫哎，不好用。勺子呢?小羊咩咩讲：这把勺子真漂亮，我用它来吃青草哎，不好用。勺子呢?嗬，我的漂亮的勺子又回来啦!我要用它吃一口菜，吃一口饭，再用它吃一口肉，喝一口汤。这回勺子高兴了，张开嘴巴把歌唱! (2)提问，引导幼儿知道小朋友也能本人用勺子，并感受独立做事的快乐与成就感。师：故事中的小动物用勺子做了什么?小动物喜欢吃什么?师：勺子呢?小朋友要用勺子来干什么?2、讲一讲勺子能做什么。引导幼儿在表达中调动生活经历，知道勺子的用途。3、做一做。在实际操作中，引导幼儿初步体验独立做事情的快乐，愿意本人做一些力所能及的事情。 (1)喂小动物师：咱们家里的小动物也饿了，我们一起用小勺来喂喂它们吧!(幼儿本人选择小动物进行喂饭) (2)我用小勺吃东西师：今天不用吸管吸酸奶，咱们用小勺来吃，看看谁能拿好小勺，吃到酸奶。4、梳理提升：本人用勺吃饭。请小朋友讲一讲本人刚刚是如何用小勺喂动物的。老师及时鼓励幼儿，使幼儿能够体会本人做事情的快乐。师：你们可真能干,会本人拿好勺儿，用小勺喂小动物吃东西，你们真棒!快给本人鼓鼓掌吧! (三)结束部分小动物夸你们真能干，刚刚你们讲了那么多，是不是口渴了，小动物给你们带来了酸奶，不过小动物讲要本人吃才能够，你们能做到吗?活动总结本次活动目的制定符合本班幼儿兴趣与年龄特点，活动以贴近幼儿生活经历、丰富有趣的游戏化情景贯穿始终，幼儿在游戏与操作经过中孩子能喜欢使用小勺喂小动物吃饭、并体验到本人做事的快乐，进而较好的到达了预期的教学目的。在突破重难点方面，我通过看一看、讲一讲、做一做3个环节让幼儿运用多感官感悟、体验。在看一看环节，通过贴近幼儿生活经历、主题鲜明的故事PPT引导幼儿初步理解小勺的用途;在讲一讲环节中，通过引导幼儿调动已有生活经历，进一步知道小勺的用途，并初步感受本人使用小勺吃饭的乐趣;在做一做环节中，选取幼儿感兴趣游戏和多种材料，使幼儿在操作经过中用练习了使用了小勺，并进一步体验独立做事的快乐。最后通过梳理提升环节，引导幼儿总结提升活动中的做法与感受，进而使幼儿体验独立做事的快乐与成就感。各个环节层层递进、逐步深化，最终有效突破了活动的重难点。幼儿在喂小动物的经过中非常感兴趣总是在不停地喂，导致最后材料有些缺乏。幼儿园托班社会活动教案（我的勺哪儿去了）反思这篇文章共4517字。（大班教案泥塑三篇）：大班教案泥塑三篇适用于大班主题教学活动当中，让幼儿学习使用一些简单的工具及能用多色配合泥塑，幼儿能捉住要塑造的菜的主要特征，大胆塑，快来看看幼儿园大班泥塑三篇教案吧。（六一儿童节绘画教案四篇）：六一儿童节绘画教案四篇适用于儿童节主题教学活动当中，鼓励幼儿用绘画来表现节日中最感兴趣的情景或最开心的时刻，快来看看幼儿园儿童节教案吧。