幼儿园小班教案（照镜子）含反思 .docx

幼儿园小班教案（照镜子）含反思小班教案（照镜子）含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过照镜子感悟镜子中的我，了解镜子的基本特征，初步了解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体，激发用镜子观察周围的事物的兴趣，快来看看幼儿园小班（照镜子）含反思教案吧。活动目的：1、初步了解镜子的用处，知道镜子能照出人或物体。2、通过照镜子感悟镜子中的我，了解镜子的基本特征。3、激发用镜子观察周围的事物的兴趣。4、培养幼儿与同伴之间的互相配合。5、能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。活动准备：1、照片：公告汽车2、镜子人手一面。活动经过：一、出示镜子，引起幼儿兴趣。老师：瞧！这是什么？它是干什么用的？老师照镜子，激发幼儿照镜子的欲望二、自由摆弄镜子，探索、感悟镜子的特征。1、让幼儿自主玩一玩，讲一讲：你发现了什么？2、引导幼儿运用多种感官摸一摸、看一看、讲一讲，本人对镜子的认识。三、照镜子感悟本人五官以及表情。1、镜子里有什么？动一动镜子，你还看见了什么？2、瞧一瞧，镜子里的你是什么样子的？让幼儿照镜子做各种表情和动作。启发幼儿讲讲：照镜子时，你发现什么？四、了解镜子在生活中的广泛用处。你在哪里见过镜子？还有谁用过镜子？鼓励幼儿扩散思维，大胆发言，如，汽车的后视镜等。五、游戏：照镜子1、我的表情如，老师讲：高兴。小朋友就笑一笑，照照本人的表情。2、我是镜子教师做照镜子的人，小朋友做镜子里的人，教师做什么，小朋友应该什么？鼓励幼儿模拟教师的动作，跟着教师的动作而变化，感悟镜子里的人和照镜子人的动作的一致性，体验照镜子的快乐。教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学经过，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动考虑和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。小百科：镜子，是一种外表光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹透镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。