幼儿园大班健康公开课教案（看得见的情绪）含反思.docx

幼儿园大班健康公开课教案（看得见的情绪）含反思大班健康公开课教案（看得见的情绪）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿能对本人的情绪作出确切的表达，知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪，了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节本人的情绪，快来看看幼儿园大班健康公开课（看得见的情绪）含反思教案吧。设计意图：如今的家长和教师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自我调节。幼儿园的生活相对于幼儿来讲，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应。因而，我设计了情感教育活动看得见的情绪，让幼儿学会控制本人的情绪，学会初步的调节情绪的方法。活动目的：1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。2、能对本人的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节本人的情绪。4、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：1、六个情绪脸谱兴奋、高兴、悲戚、愤怒、害怕、烦恼。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。活动经过：一、幼儿听两段音乐高兴和悲戚的。今天教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉教师你的感觉怎么样？听曲子赶花会。提问：听后你的感觉如何？高兴、快乐再请小朋友听一首曲子，告诉教师听的感觉如何？听曲子北风吹，扎红头绳。提问：听后你的感觉如何？悲伤、难过。老师小结：悲伤、高兴都是人的情绪，今天老师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，讲一讲你看到的是什么情绪，并学一学。幼儿学完后，个别提问：讲出你什么时候兴奋？什么时候高兴？二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并讲讲在如何的情况下会有这种情绪。2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。三、讨论怎样调节不良情绪。1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、假如你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？如何才能让本人有个好心情？3、老师小结。每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲戚、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的，而愉快、安静冷静僻静等良好的情绪是有利人的身体健康的。当我们生气难过的时候，要想想快乐的事情，或找别人谈谈本人的心情、感受，让本人保持一个好心情。我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了，在以后的学习和生活中还会碰到很多的困难，发生很多不开心的事，小朋友要想办法让本人保持一个好心情。教师希望我们大2班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐。四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你如何才能知道你发烧多少度？体温计我们又如何知道今天天气多少度呢，用什么来测量？今天教师也给小朋友带来了情绪温度计，请小朋友本人玩一玩。在10度下面是悲戚的情绪，在10-30度之间是高兴的情绪，在30-50度之间是兴奋的情绪。你玩到什么情绪，你就讲一讲你在什么时候是这种情绪。小朋友本人玩，老师个别询问。玩后提问：你最喜欢什么情绪？五、舞蹈：娃哈哈。活动延伸：绘画活动（有趣的表情）。启发幼儿画出本人常有的几种表情，或者画本人喜欢的表情，鼓励幼儿边画边与同伴沟通本人当时的心情。活动反思：情绪是人的心理活动的一部分，为了让幼儿感受情绪的抽象，在情绪大变脸环节中，老师运用了操作性强的表情面具和脸谱转盘，通过辨别表情来判定情绪，让幼儿认识喜、怒、哀、惧四种基本情绪，将抽象的概念形象化、详细化。通过师生互动的形式，搭起一个体验情绪的平台。然后通过观看幼儿生活中典型的生活片段，真正联络幼儿的生活实际。在这个活动中，幼儿很容易感遭到他们都需要的是一张笑脸，成为他们不屑的追求，真真切切感受情绪对我们身体的影响，初步会想办法调节本人的情绪。活动环节设计思路明晰、层次分明，活动中的游戏能充分激发幼儿的兴趣，最后的活动延伸我以为不错，让课堂教学回归生活，可谓独具匠心。小百科：情绪，是对一系列主观认知经历的通称，是人对客观事物的态度体验以及相应的行为反响，一般以为，情绪是以个体愿望和需要为中介的一种心理活动。