2021-2022收藏资料歌曲在政治课教学中的妙用.doc

2011年度参评论文学 科：初中政治作者单位：浏阳市洞阳镇砰山学校作者姓名：黄响应联系电话：13755115194让思品教学乘着歌声的翅膀飞翔  法国教育家卢梭说：“音乐包含了比词语大一百倍的力量。”在初中思想品德课堂教学中恰当地运用歌曲，可以创设良好的教学情境，活跃学生思维，引起学生心灵的“共鸣”，以增强教学内容的吸引力、感染力。下面笔者从导入新课、释疑化难、引起共鸣、巩固总结等四个方面论述了如何在思想品德课堂教学中运用歌曲，以提高课堂教学实效。一、先声夺人，激发兴趣        “良好的开端是成功的一半”。初中生具有求新、求异的特点，根据教学内容，恰当运用歌曲导入新课，能给学生耳目一新的感觉，激发学生的学习兴趣。合适的音乐能驱除无关信息的干扰，使学生在较短的时间内以最佳状态进入角色，产生先声夺人的效果。 如在讲创建新集体这一课题时，先播放歌曲众人拾柴火焰高：“一支竹篙耶，难渡汪洋海。众人划桨哟，开动大帆船。一棵小树耶，弱不禁风雨。百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒。一加十，十加百，百加千千万 。你加我，我加你，大家心相连”动感的旋律深深地吸引了学生，使学生迅速进入了学习状态，有助于提高课堂教学效果。学生懂得了无论自己处在怎样的一个环境，都要和自己的团队同心协力，为了团队的共同目标而奋进。此外，在讲解人生当自强时，可播放成龙的男儿当自强等。二、释疑化难，出奇制胜政治理论一般比较抽象、枯燥、难解，如果采用单一讲述的方法，恐怕难以收到良好的效果。巧用歌曲，可以使抽象的理论具体化、枯燥的理论趣味化、深刻的理论浅显化，使得学生在轻松愉快的氛围中理解乏味枯燥的政治理论。如在讲解爱在屋檐下时，播放歌曲我爱我家：“我爱我的家， 弟弟爸爸妈妈， 爱是不嫉妒弟弟有啥我有啥 爱就是感谢不记任何代价 爱就是珍惜时光和年华爱就是忍耐家庭所有繁杂爱就是付出让家不缺乏” 优美动听的旋律将抽象的道理形象化、浅显化，引起了学生的强烈共鸣，使学生真正感受到家庭中的爱。上这课还可用韩红的天亮了，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。古诗歌曲游子吟也可用。 此外在讲解同侪携手共进时，可播放歌曲朋友、难兄难弟等。三、创设情境，陶冶情操塑造青少年美好的心灵，陶冶他们高尚情操是思想品德课最重要的使命之一。心灵的塑造、情感的陶冶必须讲究春风化雨，润物无声，形式要生动活泼。政治课堂时有歌声的回荡，无疑能加速所学知识的理解，促进青少年正确的情感、态度、价值观的形成。如在讲解珍爱生命时，播放歌曲一个真实的故事：“有一个女孩， 她从小爱养丹顶鹤。在她大学毕业以后 ，她仍回到她养鹤的地方 。可是有一天 ，她为救那只受伤的丹顶鹤 ，滑进了沼泽地， 就再也没有上来为何片片白云悄悄落泪？ 为何阵阵风儿为她诉说”学生在感人的歌曲的潜移默化中受到熏陶。此外，在讲解珍惜无价的自尊时，播放王心凌的歌曲冰凌花。在讲解为坚强喝彩时，可播放歌曲和你一样、水手、阳光总在风雨后。四、升华主题，回味悠长一节课的内容讲完了，学生一般比较疲劳，在剩余的时间里，若能播放一曲与教材内容相关的歌曲，既可以避免教学内容的机械重复，又可以巩固新课，升华主题，把教学再次推向高潮，收到余音绕梁、回味无穷之功效。如在讲完创建新集体这一课题时，播放刘欢的世界需要热心肠：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。为了大家都幸福世界需要热心肠。人生的道路多曲折，人生道路又漫长。谁也难免碰到险阻，谁也难免遇到忧伤。只要你我热情相助，懦夫也会变成金刚”在激昂的音乐声中，学生再一次感受到互相帮助对于我们的重要作用，达到了既教书又育人的目的。我还进一步提倡学生对歌词进行改编，有的兴趣盎然就成了班级需要热心肠作为他们的班歌。又如在讲学习新天地这一课时，播放谷建芬创作的古诗歌曲明日歌：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，老将至。朝看水东流，暮看日西堕。百年明日能几何”优美的歌声打动了每一位学生的心弦，学生从歌声中深深感受科学安排时间的重要性，激发了他们课后制定合理的学习计划。此外，在讲解走向自立人生时，可播放电视剧老爸老妈兄弟姐妹片尾曲新摇篮曲。实践证明，歌曲在思想品德课教学中的运用，使其充满了活力，充满了激情，把知识性、思想性、哲理性和艺术性融为一体。可以说，在思想品德课教学中运用歌曲是一种高效的、生动的、活泼的情感型教学方式。让思品教学乘着歌声的翅膀飞翔吧！