幼儿园小班游戏教案（藏在哪里了）含反思.docx

幼儿园小班游戏教案（藏在哪里了）含反思小班游戏教案（藏在哪里了）含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力，能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班游戏（藏在哪里了）含反思教案吧。活动目的：能根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1场景布置：石头、树、草、花；2ppt课件、棒棒糖若干。设计意图：（藏在哪里了）是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜欢的游戏之一，通过此次的活动，老师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的经过中，自然而然地运用着相关的知识经历，体验着阅读的乐趣。活动经过一、引起兴趣，关注故事的名字1、老师介绍故事的名字：今天教师带来了一个故事，名字叫（藏在哪里了），名字叫什么？2、猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？3、你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？4、老师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。我们跟他们一起玩吧！二、出示ppt课件，观察画面，讲述故事开场部分1、有哪些动物朋友在捉迷藏？追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？引导幼儿讲述动物的外形2、老师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法-剪刀、石头、布。最后，小狐狸输了，它对朋友讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。三、进入场景，介入寻找，讲述故事内容1、引导幼儿在场景中寻找。老师以小狐狸的口气讲：咦，都躲到哪里去了呢？请小朋友们帮我一起来找吧！石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？2、还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？引导幼儿完好讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里你是怎么会发现它的？3、小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。四、完好欣赏故事1、老师：小动物们捉迷藏的游戏好玩吗？我们把这件好玩的事讲出来吧！2、操作ppt，讲述故事。3、提问：有哪些动物朋友来玩捉迷藏的游戏？你记得它们躲在哪里了？五、游戏：捉迷藏。1、老师：我们也来玩捉迷藏的游戏吧！2、让幼儿根据场景石头、大树、花丛、草堆本人找地方躲起来。老师边找边讲：你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？3、给每位幼儿奖励一个棒棒糖。六、藏棒棒糖。请小朋友藏棒棒糖，教师来找。使用语句棒棒糖藏在xx里反思：通过故事的名字激发孩子的兴趣，运用捉迷藏这个游戏来贯穿于整个活动。出示PPT图片，让幼儿能发现小动物的一些基本特征，进而为后面的活动也作为一个铺垫。根据上一环节的讨论，孩子们根据本人的已有经历进行观察，并提示孩子不仅要根据小动物的特征去找，还要表达出小动物躲在什么方位。通过呈现的4幅图片，让幼儿回忆故事内容。加深印象。通过游戏，让幼儿有一个角色的扮演，同时也起到一个很好的动静交替。运用孩子们的兴趣来激发他们表达，本人的棒棒糖藏在哪里。小百科：捉迷藏是一种游戏，亦称摸瞎子。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。