三班级英语教学总结_1.docx

三班级英语教学总结三班级英语教学总结1 本学期我担当三班级4班，7班英语教学。在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，注意反思。 “凡事预则立，不预则废”。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 二、增加上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，基本做到了让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让同学有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。 工作虽然已经四年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。为尽快达到学校对中年老师提出的要求，我始终保持着虚心学习的看法，主动向老老师请教，擅长向同事取经。在教学上，要求自己有疑必问。在各个单元的学习上都主动与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。此外，还自觉主动地阅读一些英语训练理论书籍，不断优化学问体系。经过仔细虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研力量上有了肯定的提高。 四、狠抓课堂，优化作业。 要想向教学要质量，课堂管理不行小觑。课堂纪律的好与坏，挺直影响到教学效果的优与差。为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力气抓好学风整顿。一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步。对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练。有针对性，有层次性。对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对于旷、迟交作业的同学，实行谈心训练，实施“准时补上、下不为例”原则。在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习看法，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。除了关注同学在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体进展之外，我还对部分同学进行爱好的培育外，对于优秀的同学，培育他们自学的力量，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的材料，从而提高阅读力量。作为一名青年老师，我的教学阅历还略显不足，还需多向师傅和前辈们请教取经。训练是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加主动、努力地前进。 期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成果相当。所以在期中考后的时间里，我把力气主要集中在4班的差生思想训练上和7班的“缺腿生”辅导上，另外，还发觉同学的综合力量不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于个人之见，很多地方可能存在不足，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，同事的指导下，取得更好成果。 三班级英语教学总结2 在月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议课、试讲及正式讲课任务，个人最新英语教学总结。期间，指导老师、实习老师们、同学们都给了我很大帮忙与启示。现把自我教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。 一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情景的概述： 自9月10号起开头听课，先后听课大约有100多节，并且作了听课记录。听课后，与指导老师、实习老师沟通，将心得体会记在日志中。听完公开课后，也与实习老师们一齐评课议课，获益匪浅。在自我正式讲课前，仔细备课、修改教案；曾多次试讲。自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导老师，实习老师们及同学们的看法，在不断总结与改善中探究有自我特色的讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参与学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。 二、对自我英语课堂教学优缺点的总结，结合指导老师、实习老师、同学们的看法以及自我的思索，我对自我此次英语课堂教学优缺点做如下总结； 1、课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。 2、课堂上教态自然，教学耐烦；常微笑，常鼓舞同学；对同学一视同仁，公平对待。 3、讲解学问点的同时，能留意同学本领、策略、情感及看法的培育。 4、板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举经典例句 5、讲详细的一节课要有重点，要有简明的课堂小结 6、声音要再嘹亮一些，有升降。 7、对睡觉、玩手机的同学管理应当严峻一些 8、在讲解学问点时，要根据考试大纲分轻、重。 三、对英语课堂教学与考试的思索 在听课与讲课的过程中，我听取其他老师的看法，结合自我的心得体会，觉得作为一个好老师，不但要对基本的专业学问有深刻娴熟的把握，还要对考纲、考点非常了解，更重要的是弄清晰考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲课过程中，让同学们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出好成果。 考试、高考并不与我们在高校里所学的教学法对课堂教学的要求相冲突。考试是形式，是一个让老师了解自我教学效果的手段，也是一个让同学总结学习方法，促进同学学习的助推器。只是此刻好多老师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是很好，所以所以导致了一些问题。此刻的考试资料过于机械，频率过高，老师、同学，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的理解，以致对英语课堂教学产生不良影响上课以考试为目的。这恰恰是舍本逐末。考试，重学问，轻技能；重语法与词汇，轻情感与策略。从而误导老师上课也如此。所以我认为要做一个合格的老师，应当认真讨论考纲、考点并把它敏捷的运用到课堂上，并且擅长出考试题，出有质量的考试题，更加擅长让考试服务于课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是我以后的努力方向。 四、对英语课堂教学与英语教学法的思索 实习期间和很多实习老师一样，我也觉得在高校所学的教学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进而不能应用于那里的落后实际吗？究竟问题在哪？ 首先在这我自我得重新端详一下高校里所学的教学法了，思索后对它有以下三点新的熟悉，觉得它在教学中至少起到了“三条线”的作用。 第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，还是评价一个老师教学水平的凹凸，我们都在有意识或无意识地用教学法课上学到的学问去衡量。这远比只看考试成果要合理的多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为老师不断完善自我的参考标准。要做一个合格的老师，做一个让同学喜爱的老师，简洁地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又要不乏幽默，课下与同学打成一片，时刻提高自我。这些道理我们读懂，但详细怎样做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去渐渐学习、积累、探究了。 其次条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就能够成为完整悦耳的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常观察，也不大关注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。 一些老师课堂教学也组织了不少活动，气氛很喧闹，同学很活跃，但整节课好像显得有点混乱，同学不知学到什么，教学效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了点什么。感觉一节课就是用几个活动简洁堆砌起来的。这样，几节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与堆砌就是一学期的教学。而教学法不一样，它让我们的堆砌有了章法，有了结构，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自我的进展方向；让我们的教学活了起来，能够四处走动。 第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从应试训练平缓的过渡到素养训练。 我们老是说应试训练害人不浅，对同学以“分”定本领凹凸；对老师以“分”定工资多少。这不但扼杀了同学的制造性，埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成同学逆反心理严峻，高分低能等后果；同时铺张了老师的心血，甚至还要被家长唾骂，打击了老师改善教学的信念，从而整体影响了国家的训练事业。所以不少人叫着要取消高考，取消考试才能实现素养训练，那可就大错特错了。从应试训练到素养训练过度，需要一个桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素养训练还需要许多条件，例如高素养的老师是必不行少的，宽松的政策与相应的硬件设施也非常必要。但作为一名免费师范生，我们此刻能做的就是根据教学法上的要求去提高自我，去仔细预备好自我的每一节课，为国家训练事业尽自我一份力。 三班级英语教学总结3 时间荏苒，岁月如流。布满着生气和活力的学校英语试验教材，已走过了好几个年头。我也已经不知不觉完成了三年的学校英语试验工作。在这三年里，我付出辛苦，收获胜利，我专心努力，满怀活力，与我的同学们一齐品尝了成长的苦与乐。回顾这些时间，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇丰。 本学期，每个老师都在劳碌中渡过的。我担当学校四五班级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平常教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。在教研员，校领导的关怀帮忙下，不断取得提高。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、开阔视野，自我改善 学校英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活化了教材，进展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应当说是非常胜利的，所以我在自我不断努力的基础，从不遗忘开阔自我的视野不断改善自我各方面的学问，从同学的心理需要爱好个性特征到教材的分析讨论都是细心雕琢。由于自我的阅历欠缺自我又向巴克上好，所以我从不放气象别人学习的任何机会，常常也和其他学校的老师联系沟通某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也常常利用网络资源来观看所需要的学问，学习一些新东西，不断的创新，不断的改善自我的专业学问，从而是一切教学能够得心应手。 二、培优转差，快乐教学 整个教学过程中由于同学的把握情景不一样，出现了优差分层，一方面，有的同学英语听，说的本领相对较弱，授课采纳较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛进取，成果较好。所以，讲得太浅，没有照看到整体，所以教学效果不如幻想。从而能够看出，了解及分析同学实际情景，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的学问补充，对差生依据实际情景进行相对应辅导，使同学成果整体提高。从而建立同学自信念。提高学习爱好。 三、讲求方法。丰富课堂 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者。讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班跟早读，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学准时消化。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每一天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自我的授课，我感到有点欣慰，由于我让同学有一个简便自由的英语环境，让这些快乐地小天使们尽量呈现自我最棒的一面。可是有时当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决课堂中的问题。 我在不断的改善和创新自我的教学中，不行避开会有失败和弯路，可是我坚信，仅有不断创新和实践才能有提高，才能不断完善训练教学，信任在学校英语的春天里，我们每一个英语老师都会如同一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自我与时俱进，不断开拓创新。在以后的教同学涯中自我必需会努力攀登新的高峰。 三班级英语教学总结4 转瞬又是一年，在各位领导和同事的热忱帮忙和支持下，我仔细做好训练教学工作，进取完成学校布置的各项任务。在过去的一个学期我的确在探究之中度过，但经过努力学习，我和同学的英语水平都提高了，也取得了必需的成果。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 1、由于时间的关系，无法照看到每一个同学，无法设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 3、单词识记还有待加强。 4、作业要求还需更加严格。 为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点： 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 “胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。所以，培育、提高、坚持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自我的才智，激发他们的学习爱好，从而进取快乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 1、坚持英语教学，习惯英语思索。自开学以来，我在课堂上尽量用法简洁的英语组织教学，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情景，让同学得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演主角等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮忙同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自我去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。 四、关注同学的学习状况。 1、英语作为一种语言要多在实际中运用，所以，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读、多讲、多练。所以，在班上设了英语领读员和纪律监督员；课后发觉同学作业有问题准时讲解；让同学准时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读本领。 2、在批改作业方面，要求同学的作业准时完成。我也按时地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地讲解，帮忙同学解决疑难习题，提高教学质量。 五、关注学困生。 我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追逐他人，把成果赶上来。 一个学期的教学工作自我付出了许多。同学的提高和对英语爱好的不断增加，使我信念倍增。我会努力填补自我在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 三班级英语教学总结5 本学年，学校支配我担当班英语教学工作。本人坚持以提高思想政治水平和教学本领为抓手，从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平、丰富自我的学问面，遵照学校的要求和教育处的部署，结合同学的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，扎扎实实的开展了一些工作。使英语教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 一、坚持仔细备课，备课中我不仅仅备同学并且备教材备教法。 依据教材资料及复读班同学的特点，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学笔记，并仔细整理每节课的学问要点，归纳成集。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量。 使讲解清楚化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上异样留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得简便，学得开心；留意精讲精练，做好互动；同时在每一堂课上都充分讨论每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自我的不足。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我许多搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，学习方法的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异样留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、详细教学措施 课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以同学为主体的教学原则。复习课上留意加强同学的操练活动，让同学多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。 （一）坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重最大。所以，在平常的教学活动当中我注意抓好这一环节，要求同学每一天至少做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解本领。 （二）抓好书面表达。平常针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让同学利用早读时间背诵.，熟识常见的表达方式。 （三）听力常抓不懈。让同学每一天训练英语听力。让同学适应高考的要求。 （四）抓好测试、评价、反思及鼓舞工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。依据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改善，并准时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一齐探讨解决的方法。从而使同学在学习上更具有针对性，感受到老师对自我的关爱，以更足的信念投入到学习当中。 总之，这一学年的历练为我今后的英语教学供应了许多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。 三班级英语教学总结6 一学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我担当了三（2）班的英语教学工作，现就结合自己的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会： 一、激发同学的学习爱好，提高教学效率。 在教学中，我比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，并定期带领同学到多媒体功能教室上“空中英语课堂”，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充足发挥自身的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 在课堂上，我尽量用法简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 同时，我充足利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、加强学法指导，帮助同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都帮助同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自身去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。 四、 关注同学的学习状况. 英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让同学在平常生活中多读,多讲,多练。因此，我在班上设了英语领读员和纪律监督员,每天早上坚持到班了解早读状况,发觉问题和时订正.课后发觉同学作业有问题和时讲解,让同学和时消化,另外,对局部不自觉的同学还实行”一对一”的监督方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。 五、“偏爱”后进生，做好“培优补差”工作。 在教学中，我很注意后进生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不发生自卑，自弃的心理，并能主动学习，时常追逐他人，把成果赶上来。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些缺乏之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 今后，我会努力填补自身在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 三班级英语教学总结7 一学期即将过去，可以说紧急而又劳碌但是收获颇多。这学期，我连续担当三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，特殊是低班级的同学，利用一切机会，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的基础上，拓展同学的学问面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。 三班级同学上册刚学完26个字母，下册就开头要求拼背单词了，刚开头有些同学字母都遗忘怎么读了，到现在同学能够拼备背出简洁的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。学校阶段英语教学的目的是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。 一、把握教材，把握重点，突破难点 三班级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把简单遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，学中玩。 二、了解同学，讲求方法，丰富课堂 在整个教学过程中由于同学的把握状况不同，会出现了优差分层。要了解同学的基础状况，对于程度不好的同学，让他们从简洁到复杂，体会到自己在一点点的进步，增加他们的自信念。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。 三、多种评价，激发爱好，自主学习 运用多种评价方式，小组评价，学习效果的评价，学习看法的评价，学习方法的评价，合作力量的评价；评价多种技能，听，说，读，写。给同学一个客观全面的评价，让程度好的同学看到自己成果的同时感到自己的不足；让学困生感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。 四、自身的学习 在这学期里通过公开课，让我看到了自己的不足之处，吸取老师提出的珍贵看法，提高自己的教学水平。在这学期里通过外出听课，让我增长了见识，学会了不少东西。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向等。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，更多向其他老师学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。 转瞬间，本学期的英语科教学工作已经圆满结束：同学英语听、说、读、写力量都得到有效的训练，总结本学期教学工作的缘由，主要在于胜利地运用新课程改革理念，以课堂教学为中心，在课堂教学中不断创新，想方设法提高课堂效率；在课堂中提高语言信息输入的质量，推动学得与习得的结合，让同学更好地用英语表达、交际，培育同学的创新精神。 教学中我们不但要遵循上课的规律去引导同学，传授学问，还要艺术地运用有声语言和身势语言，培育主动民主的课堂气氛，创设一种新型的师生关系，使课堂更自由开放，更富有情境性。我采纳了多种方法，通过多种途径，引导和激励同学的主动参加，锐意创新。在教学过程的设计和支配留意发挥同学的主体性，敬重同学的独立人格，激发同学的探究欲望，培育同学主动求异的思维力量，想方设法培育其独立获得学问，制造性运用学问的力量。让同学在轻松和谐的课堂氛围中既把握了学问，又感受了英语教学的乐趣，激发了他们的创新思维。 在课堂上仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用，在批改作业方面。同学的作业总是按时准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高了教学质量。 创新训练技能，培育学习爱好教学技能把握的好坏将挺直影响到外语教学的效果。娴熟用法现代化教学手段是一个新世纪外语老师所具备的基本力量。现代化教学手段不再是单一的教具，而是多媒体。多媒体技术能把教学内容的图像、图形、声音、文字、动画等多种形式生动、直观地呈现出来，有助于培育同学的学习爱好，提高学习效率。 三班级英语教学总结8 这学期我担当三班级四个班的英语教学。为了使教学顺当的进行，我一边请教有阅历的老师，一边上网查询有关资料，以下是我在本学期的教学状况。 一、全面了解同学，发觉差生问题所在，避开严峻的分层现象 开学不久我便发觉这三个班的多数孩子都是属于那种“上课是条虫，下课是条龙”的现象。由于孩子们来自不同的地方，尤其在英语方面，许多孩子都特别差，要从最开头学起，我从这学期才开头教三班级，所以起初对孩子们不是很了解，为了更好的了解同学的状况，我依据上学期的英语的观看，我分析了一下同学学习英语差的缘由，主要有以下几点： 1、听课效率低，常常溜号、说话。由于基础原来就不好，所以对英语没什么爱好，加之在课堂上做小动作已经形成习惯，所以上课效率很低。 2、努力学习，但效果不佳，记忆力差。这类的同学只是个别的，在学习方面很努力，但是学了之后就忘，反复强调了多遍之后还是记不住。 3、没有信念，即使有了进步，也不信任自己的力量。这类孩子占大部分。由于这些孩子已经习惯大家叫他们差生，所以学习上就缺乏自信念，总以为自己做的答案是错的。 针对上述同学们出现的问题，我想我们应当依据每个同学的不同缺点进行补救，而不能一概而论。通过向有阅历的老师请教，并在网络及书本的关心，经过一翻深思熟虑后，我实行了以下方法来关心孩子们。 针对英语基础不好的同学，我实行了“师徒结队”的方法，即：一个好同学帮一个差生，假如徒弟有进步那么师徒都有嘉奖，为此我特地制作了一个师徒进步表，孩子们每进步一次就在上面划一杠，最终写成“正”字，假如进步特殊大的孩子，还可以实现自己一个小小的愿望。这样以来，孩子们的主动性特殊的高，无论是师傅还是徒弟都有很大收获。 对于爱溜号的同学，在课堂上怎么克服溜号的毛病，那就是：不断提问、反复点名、强制提高其留意力，由于这些孩子不知道你什么时候就会提问到他，所以他必需得竖起耳朵，认真的跟着老师走。一段时间下来，这些孩子的留意力有了很大的改观。 没有信念的孩子，心理上会和老师产生一些距离，总认为老师看不上他。对于这样的孩子，我的做法是主动接近，不断鼓舞，委派任务，这样老师就会得到了孩子的信任，他的自信念也增加了。*同学就是这样的孩子，语文、数学、英语没一门把握的说是可以的，而且这个孩子有一个最大的问题：不会还不情愿学，有点破罐子破摔的意思。老师一叫他回答问题，下面的同学就起哄：老师，别叫他了，他不会。这样的孩子不仅老师不待见，四周的孩子也看不起他。大家都说他学习不好，他跟同学们相处也带着自卑。刚开头我也以为他很笨，可是经过一段时间的观看，我发觉这个孩子有个特点，那就是吃软不吃硬。间或的一次轻声细语的教育，带着期盼的目完双目对视时，我会发觉他的眼睛一下子就会变得闪亮，你都能从他的眼睛里看出喜悦，那时，他还会追着你问单词或者句子的读法，当你和气的告知他，并且对他报以盼望时，他的笑意简直布满的整张脸。这招真的很好，孩子有进步了，虽然进步不是很大，但是我信任水滴石穿，他渐渐会有更大进步的。老师最兴奋看到的不就是这吗？ 二、分析教材，把握重点，讲求方法，丰富课堂 由于三班级正处于学校中低段，正是承上启下特别重要的一年，因此在这一学期我把留意力重点放在了培育孩子的英语学习爱好、学习习惯上，三班级是英语学习的起始阶段，教材中还没有过多的涉及到语法、单词及句型的背诵，因此我把本学期的教学目标定位为从各个方面培育和熬炼孩子的听说力量，在学完26个字母的基础上提高同学的拼读力量，增加语感，扩大学问面。 在教学过程中老师是教学的领导者和参加者，讲求方法，丰富课堂是老师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语，更需要敏捷多变，困此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在每节课前，我坚持让同学自读或领读课文，甚至达到会背的程度，调查同学的把握状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题准时解决、准时讲解，让同学准时消化。英语课堂只有内容丰富，生动，难易适中才能够吸引住同学。 三、任务教学，嬉戏教学，运用教具，提兴奋趣 在教学模式和方法上，重实践、重参加。要求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求；教学内容要求能引起同学的爱好，例如韵律诗歌、会话表演等。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。通过视、听、说、玩、唱、等好玩味的活动，让同学接触足够量的语言材料，使同学逐步培育初步的语感；通过大量语言材料的范读，特别是磁带的示范，同学模拟，老师指导，使同学逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。此外，为了提高孩子们爱好，依据以往的阅历，在课堂上我大量的运用了嬉戏教学法，情景教学法等，使孩子们布满了新奇感。同时，我也制作了一些丰富好玩的教具，但是力量有限，教具制作的不够丰富，以后在这方面还需要加强。 经过半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有很大的进步，同学们对英语学习的爱好更浓了。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语同学们基本都能听懂，此外，由于把握了合适的拼读方法，所以有些孩子都已经能轻松背写单词，个别同学甚至能够把学过的单词全部记住。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方法。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 一学期的教学工作很快过去了，同事的关心，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！ 三班级英语教学总结9 这学期我担当三班级一班和三班的陈雷英语教学。这两个班这学期有十多个新生都是没有陈雷英语基础的同学，而老生已经学习陈雷英语有一年的时间，字母诗歌把握的都很扎实。不一样的进度不一样的层次给我的教学带来了很大的困扰。但是陈雷英语的特点就是做。运用同学学习母语的方式有针对的教授同学，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，同学喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学学问，轻松的上好每一堂课。这样的教学方法减轻了老师的一部分负担，同学喜爱学，渐渐的赶上来。 以下是我在本学期的教学状况。 同学基础不一样是困扰我这个学期教学的重要因素，但是了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有挺直影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会 。 教学中，备课是一个必不行少又非常重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会挺直影响教学效果， “备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是特别重要的。因此，对备课我从来都是认仔细真一丝不苟。事实证明这些都是值得的'。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不