人居空间室内设计-(1)-设计任务书(共8页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上室内环境设计1任务书一、教学目的本课程是艺术设计专业必修课，室内环境设计1是一门以培养学生设计素质，创造性思维并掌握室内设计规律的专业课，本课程主要以同学日常生活中熟悉的人居空间作为设计题目，其主要教学目的是培养学生：（1）树立正确的设计思想，理论联系实际，以室内设计原理为基础，以设计概念的初步建立为主线，贯穿始终；（2）初步掌握室内空间环境设计的原则、方法与步骤；（3）了解和掌握室内空间环境的构成要素和主要内容，及其相互联系。（4）掌握如何利用图式思维在设计方案阶段解决构思和正确的设计成果表达方法；（5）研究掌握建筑设计和室内设计的关系和区别，学习空间形态的塑造；（6）了解和掌握室内设计材料和色彩的设计方法和常用的装修材料及构造作法。二、设计题目人居空间室内设计1自行分析和确定以及居住者的生活方式和使用需求，充分利用室内的空间关系，表达设计者对居住空间设计的理解和展望。2积极拓展设计思路，通过图纸的表达展开对现今和未来的社会、文化、消费等各方面的综合诠释。3基本要求： 学习正确的设计构思方法； 掌握生活模式和设计模式内在联系； 综合运用前面所学知识； 掌握一种新空间的表达方式。4设计条件：根据所提供的两个户型平面，选择其中之一进行空间环境设计；所提供的平面为多层或高层建筑内户型，采用地热采暖和分户空调，公共面积条件忽略；条件：层高3000mm，除平面图纸给定条件外，户型其他条件及建筑地段条件等自行拟定。三、 作业要求1方案设计图平面图（含地面铺装、设施、陈设设计）（出图比例1:100或1:50）；顶面图（含顶面装修、照明设计）（出图比例1:100或1:50）；户型空间内的主要立面或剖面图，其中厨房和卫生间为必选空间，数量自定，需要明确表达出界面、设施、配饰等的设计内容，出图比例1:50或1:30； 空间分析、光环境设计和陈设设计分析图；附设计说明和材料明细表。2效果表达在户型空间内至少选择3个以上空间（厨房和卫生间为必选），绘制相应的效果图；或者采用制作模型后摄影表达的方式，替代相应的效果图示绘制；可采用多种工具和表达方式相结合，如手绘、制作手工模型等图纸要求500×700mm。四、考核与成绩评定1过程分：25分。案例抄绘5分；设计过程中交两次草图，每次5分；模型10分。2成果图：75分。按百分制给予成绩。景观设计第二教研室201131室内环境设计课程教学大纲课程编码： S课程名称：室内环境设计课程英文名称：Interior Environment Design 总学时：56 讲课学时： 56 实验学时：0 学分：3开课单位：景观设计第二教研室授课对象：建筑学院艺术设计专业先修课程：造型艺术基础、建筑设计基础、建筑设计、室内设计原理一、课程教学目的本课程的教学目的是初步培养学生的室内设计能力。该课程围绕建筑室内空间环境及其中的界面、照明、色彩和家具陈设等方面的内容进行综合、系统化的设计训练，使学生全方位认识、理解和把握室内环境整体设计的全过程。着重训练把握设计中建筑与其内部环境的协调关系，分析和研究室内空间构成要素在环境的综合和整体设计中相互依存关系的建构。（1）树立正确的室内设计思想，理论联系实际，以室内设计原理为基础，以设计概念的初步建立为主线，贯穿始终；（2）初步掌握室内空间环境设计的原则、方法与步骤；（3）了解和掌握室内空间环境的构成要素和主要内容，及其相互联系。（4）研究掌握建筑设计和室内设计的关系和区别，学习空间形态的塑造；（6）了解和掌握室内设计材料和色彩的设计方法和常用的装修材料及构造作法。二、 教学内容及基本要求教学内容为居住空间室内环境设计。基本要求如下：（1）在本课程教学中，同学应该了解不同类型的居住环境有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。不同类型的居住环境也有共同的要求，比如尺度、储藏、厨卫、家具陈设和界面背景的关系、整体环境氛围等等。课程要求初步掌握这些基本概念，并在设计中满足上述各项要求。注意寻求基于使用上的特殊要求而获得环境艺术特征的机会。（2）空间造型、灯光设计、色彩设计、材质选择、储藏设计、家具陈设与整体环境关系是居住空间室内环境设计的重要内容。注意寻求基于对环境形、光、色、质的分析而获得设计构思特色的机会。（3）在方案设计过程中，注意培养：a)独立查阅资料的能力；b）探索多方案的能力；c）运用工作模型帮助设计的能力；d）在草图阶段用徒手线条表达方案的能力；e）方案深入设计能力；f）在上版阶段的正式图表现能力。院（系）教学指导委员会审批意见： 院（系）审核意见：签字： 签字：日期： 日期：哈 尔 滨 工 业 大 学教 学 日 历 课程名称 室内环境设计I 授课日期 2011 年 春 季学期 授课教师 唐家骏、于稚男 适用班级 、 2011 年 3 月 1 日 2011年 春 季学期教学日历课程名称室内环境设计I授课学时7周×8学时/周=56学时授课班级09艺术设计教 材 1.室内设计资料集 2.相关期刊杂志序号授课日期授课学时授课方式授课内容教材页数18/42/64*16课堂辅导课堂辅导课堂辅导课堂辅导模型试验课堂辅导课堂辅导第一周：讲题，发任务书，查阅资料，抄绘两个家居室内空间实例（分析图、平面、立面、透视等，徒手表现），确立此次设计的主题、立意和设计户型。第二周：交抄绘作业，初步设计第三周：学生交第一遍草图，指导学生完成平面、天花设计第四周、第五周：指导学生完成立面设计、徒手透视图，完成第二遍草图第六周：指导学生完成模型制作第七周：完成上板草图，开始正式图纸绘制第八周：收图，讲评 2011年 春 季学期教学日历序号授课日期授课学时授课方式授课内容教材页数 授课教师唐家骏、于稚男教研室主任(签字)专心-专注-专业说 明1、 教学日历（也称授课计划）按教学大纲要求，根据实际授课学时而制定，应列出每次上课的内容、进度、方式。2、 授课方式包括讲课、实验、习题、讨论、上机等。3、 教学日历由任课教师或教学组制定，基础课的教学日历应统一制定。4、 授课教师应按教学日历进行教学。5、 教学日历须在授课前交教研室一份保存，以备检查，至少保存5年。