《项脊轩志》练习答案ppt课件.ppt

练习讲评练习讲评 一、基础巩固一、基础巩固(30分，选择题每小题分，选择题每小题3分分) 1下列加点字注音全都正确的一项是下列加点字注音全都正确的一项是() A扃牖扃牖(jin)修葺修葺(q) 栖息栖息(x) 旧时栏楯旧时栏楯(shn) B象笏象笏(h) 先妣先妣(b) 阖门阖门(h) 呱呱而泣呱呱而泣(u) C冥然冥然(mn) 长号长号(ho) 异爨异爨(cun) 尘泥渗漉尘泥渗漉(shn) D万籁万籁(li) 老妪老妪(u) 逾庖逾庖(y) 偃仰啸歌偃仰啸歌(yn) 解析：解析：A项，项，“栖栖”应读应读q；B项，项，“呱呱”应读应读；D项，项，“妪妪”应读应读y。 答案：答案：C 2对下列句子中加点词语的解释，不正确对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是的一项是() A室始洞然室始洞然始：才始：才 B迨诸父异爨迨诸父异爨 迨：等到迨：等到 C大母过余曰大母过余曰 过：看望过：看望 D客逾庖而宴客逾庖而宴 宴：宴请宴：宴请 解析：解析：D项，宴：吃饭。项，宴：吃饭。 答案：答案：D 3下列各句中加点词语的意义和用法不相下列各句中加点词语的意义和用法不相同的一组是同的一组是() 解析：解析：A组，名词，整体组，名词，整体/数量词，一次。数量词，一次。B组均为介词，在。组均为介词，在。C组均为助词，起补足音组均为助词，起补足音节的作用。节的作用。D组均为代词，你的。组均为代词，你的。 答案：答案：A 4下列各句中加点的词，不属于古今异义下列各句中加点的词，不属于古今异义的一项是的一项是() A往往而是往往而是 B桂影斑驳桂影斑驳 C室仅方丈室仅方丈 D余自束发，读书轩中余自束发，读书轩中 解析：解析：A项项“往往往往”，古义指到处、处处；，古义指到处、处处；今义指时常、经常。今义指时常、经常。C项项“方丈方丈”，古义指，古义指一丈见方；今义指佛寺、道观中住持住的一丈见方；今义指佛寺、道观中住持住的房间或寺院的住持。房间或寺院的住持。D项项“束发束发”，古义指，古义指古人以古人以15岁为成童之年，把头发束起来盘岁为成童之年，把头发束起来盘到头上；今义指把头发扎起来。到头上；今义指把头发扎起来。来源来源:学科学科网网 答案：答案：B 5下列句子中加点词用法不同于其他三项下列句子中加点词用法不同于其他三项的是的是() A百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注 B妪，先大母婢也，乳二世妪，先大母婢也，乳二世 C东犬西吠，客逾庖而宴东犬西吠，客逾庖而宴 D庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也 解析：解析：A、C、D三项均为名词作状语，三项均为名词作状语，B项为名词作动词。项为名词作动词。 答案：答案：B 6下列句子的句式特点与其他三句不同的下列句子的句式特点与其他三句不同的一句是一句是() A其制稍异于前其制稍异于前 B项脊轩，旧南阁子也项脊轩，旧南阁子也 C又杂植兰桂竹木于庭又杂植兰桂竹木于庭 D余自束发，读书轩中余自束发，读书轩中 解析：解析：B项是判断句，其他三项是状语后置项是判断句，其他三项是状语后置句。句。 答案：答案：B 7下列对原文内容的分析和评价，有误的一项是下列对原文内容的分析和评价，有误的一项是() A分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，分家后庭院内安置了许多小门，东家的狗向着西家叫，请客的时候，客人要越过厨房赴宴，很不方便。请客的时候，客人要越过厨房赴宴，很不方便。 B家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆，她告诉作家中的老婆婆曾是作者去世的祖母的女仆，她告诉作者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。者，祖母曾拿一象笏给他，勉励他要努力学习。 C作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭作者的母亲在世时对子女关爱有加，她听到孩子的哭声，就关切地问寒问饥。声，就关切地问寒问饥。 D本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容本文善于选取生活小事和平凡场景来表现人物的音容笑貌，寄托作者的深情，可谓笑貌，寄托作者的深情，可谓“不事雕琢而自有风味不事雕琢而自有风味”。 解析：祖母送象笏的事情不是老妪告诉作解析：祖母送象笏的事情不是老妪告诉作者的。者的。 答案：答案：B 8翻译下面的句子。翻译下面的句子。(9分分)(1)前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。(3分分)译文：译文：_ (2)吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？(3分分)译文：译文：_ (3)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(3分分)译文：译文：_ 答案：答案：(1)在前面新开四扇窗子，院子四周在前面新开四扇窗子，院子四周砌上围墙，用它来挡住南边照过来的阳光，砌上围墙，用它来挡住南边照过来的阳光，阳光反射，屋里才明亮起来。阳光反射，屋里才明亮起来。 (2)我的孩子，好长时间没看到你的影子了，我的孩子，好长时间没看到你的影子了，为何整天默默地在这里，这不是太像个女为何整天默默地在这里，这不是太像个女孩子了吗？孩子了吗？ (3)院子里有棵枇杷树，是我妻子去世那年院子里有棵枇杷树，是我妻子去世那年亲手栽种的，现在已经高高挺立着，枝繁亲手栽种的，现在已经高高挺立着，枝繁叶茂像伞一样了。叶茂像伞一样了。 二、类文阅读二、类文阅读(20分，选择题每小题分，选择题每小题3分分) 阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成913题。题。 9对下列句子中加点词解释不正确的一项是对下列句子中加点词解释不正确的一项是() A喑不能言喑：声音变哑，不能说话喑不能言喑：声音变哑，不能说话 B手中纫缀不辍手中纫缀不辍 辍：停止辍：停止 C孺人中夜觉寝孺人中夜觉寝 觉：睡觉觉：睡觉 D无一字龃龉无一字龃龉 龃龉：上下牙齿不合，这龃龉：上下牙齿不合，这里喻错漏里喻错漏 解析：解析：C项，觉：醒。项，觉：醒。 答案：答案：C 10与例句中与例句中“乃乃”字意思相同的一项是字意思相同的一项是() 例句：世乃有无母之人，天乎，痛哉！例句：世乃有无母之人，天乎，痛哉！ A无一字龃龉，乃喜无一字龃龉，乃喜 B好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生 C今其智乃反不能及今其智乃反不能及 D度我至军中，公乃入度我至军中，公乃入 解析：解析：C项中项中“乃乃”，“竟然竟然”的意思，与的意思，与例句相同。例句相同。A项，才；项，才；B项，就；项，就；D项，再，项，再，才。答案：才。答案：C 11下列句子全都能表现母亲勤于操劳品德的一下列句子全都能表现母亲勤于操劳品德的一组是组是() 孺人举之尽，喑不能言孺人举之尽，喑不能言孺人之吴家桥则治孺人之吴家桥则治木棉木棉 遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言入入城，则缉城，则缉室靡弃物，家无闲人室靡弃物，家无闲人户内洒然户内洒然率人人得食率人人得食 AB C D 解析：解析：是说母亲为控制生育服用偏方变是说母亲为控制生育服用偏方变成哑巴，属不幸遭遇。成哑巴，属不幸遭遇。是说母亲宽厚。是说母亲宽厚。答案：答案：C 12下列说法与下列说法与先妣事略先妣事略和和项脊轩志项脊轩志两文不相符两文不相符的一项是的一项是() A两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。来表达自己的感情，文中没有一处直抒感情的笔墨。 B项项文通过记述文通过记述“百年老屋百年老屋”的几经兴衰，回忆家的几经兴衰，回忆家庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲庭琐事，表现了物在人亡、三世变迁的感慨，表达了对亲人的深厚感情。人的深厚感情。 C项项文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。先先文中则无可喜之事，只写可赞之事。文中则无可喜之事，只写可赞之事。 D项项先先两文，内容互为照应，都描述了亡母生两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。前对仆人的宽厚。 解析：文章最后一句解析：文章最后一句“世乃有无母之人，世乃有无母之人，天乎，痛哉！天乎，痛哉！”就是直抒胸臆。就是直抒胸臆。 答案：答案：A 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分分) (1)外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。若不谋夕。(4分分) 译文：译文：_ (2)遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。遇童奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。(4分分) 译文：译文：_ 解析：翻译时，要注意一些关键词。解析：翻译时，要注意一些关键词。“不二不二日日”“”“遗遗”“”“若不谋夕若不谋夕”“”“遇遇”“”“棰楚棰楚”等词，等词，要理解到位。翻译时要运用平时积累的文言实词、要理解到位。翻译时要运用平时积累的文言实词、虚词、句式等知识，以直译为主，意译为辅，不虚词、句式等知识，以直译为主，意译为辅，不要遗漏重要信息。要遗漏重要信息。 答案：答案：(1)外祖父隔不了两天就差个人来问候，送外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。得揭不开锅。 (2)待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责怪她。忍心责怪她。 参考译文：参考译文： 先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静。淑静，就嫁到我家。过了一年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年生下我。又一年生下一男一是我的大姊。过一年生下我。又一年生下一男一女：一个生下就死了，另一个也只活了一年。又女：一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。再过一年过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。再过一年生淑顺。过一年生有功。有功生下以后，先母哺生淑顺。过一年生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。话。 正德八年五月二十三日，先母病故。儿女们看见家里大人正德八年五月二十三日，先母病故。儿女们看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。画。”因为这两个孩子面容像母亲。因为这两个孩子面容像母亲。 先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太学生。外祖先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太学生。外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县城东母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥，吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，向南到直桥，沿着小河往南，离城三十里，经过千墩浦，向南到直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直，崇尚节俭。三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直，崇尚节俭。外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子外祖父常和和气气地和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。个个都喜爱。 先母到吴家桥娘家，就做棉花活；进城回婆家，先母到吴家桥娘家，就做棉花活；进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。外祖父隔不了两天就差个人来问候，送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开家里不缺吃食，先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责人有恩惠，佣仆即使被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人都可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个人都可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。都欢喜。 我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵住。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵孝经孝经，要我背，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。诵得没有一个字错漏，她才高兴。 先母故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是母亲先母故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是母亲生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后我有了个我娶妻，婚事也是先母生前给我定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念先母。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛像是昨天发生的一样，别的什么都记不起来了。世界上竟有没有天发生的一样，别的什么都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！娘亲的人么！天啊，多么悲痛啊！ 三、语言运用三、语言运用(15分分) 14下面一组句子顺序已打乱，请按正确下面一组句子顺序已打乱，请按正确的语序进行排列。的语序进行排列。(只填序号只填序号)(4分分) 解析：排序应当抓住中心句，明确话题，解析：排序应当抓住中心句，明确话题，注意关键词。如本题中注意关键词。如本题中为首句引起中心为首句引起中心话题话题“感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情”，然后根据，然后根据因果关系判断其后为因果关系判断其后为，为总领，然为总领，然后后分述论证，最后分述论证，最后举例论证。举例论证。当然当然中的中的“而而”“”“这种感情这种感情”，中中“此道此道”，中中“他他”“”“那种那种”等明显的等明显的标志性词语也暗合语句之间的逻辑关系。标志性词语也暗合语句之间的逻辑关系。 答案：答案： 15观察下面的漫画观察下面的漫画乌鸦喝水乌鸦喝水，简述，简述漫画内容并揭示其寓意。漫画内容并揭示其寓意。(6分分) 答案：内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放答案：内容：老一代乌鸦用向水瓶中投放石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代石子抬升水位的方式，喝到水；而新一代乌鸦则直接用石块打破水瓶，喝到水。乌鸦则直接用石块打破水瓶，喝到水。(3分分) 寓意：讽刺、批评新一代那种只顾眼前利寓意：讽刺、批评新一代那种只顾眼前利益、不计长远利益、急功近利乃至杀鸡取益、不计长远利益、急功近利乃至杀鸡取卵的行为。卵的行为。(3分分) 16请用散文化的语言描写下面的语句，请用散文化的语言描写下面的语句，可以适当地展开想象和联想。可以适当地展开想象和联想。(5分分) 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。动，珊珊可爱。 答案：答案：(示例示例)每逢十五的夜晚，明朗的月光每逢十五的夜晚，明朗的月光照在墙上，桂树的形影错落，风吹桂树，照在墙上，桂树的形影错落，风吹桂树，发出轻微的声响好像在诉说什么，树影摇发出轻微的声响好像在诉说什么，树影摇动，那美好的样子真是可爱极了。动，那美好的样子真是可爱极了。