班级文化活动记录(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上广州路小学班级文化活动记录班 级一（六）活动时间9.2活动地点教室 活 动 记 录我是小学生了从今天开始，我们就是小学生了，小学生要有小学生的样子：1、进校园，沿线走。2、校园里，有秩序，爱护花草，不乱跑。3、走廊内，不靠窗，不摸墙，上下楼梯不拥挤。4、教室内，静悄悄，文明做事，读书好。5、课堂上，专心听，不走神，勤思考。班 级一（六）活动时间97活动地点教室 活 动 记 录认真书写小学生写字要注意姿势：1、三个一头离桌子一尺，身子离桌子一拳，手指离笔尖一寸。2、头正、身直、脚稳、手平。3、一笔一画写仔细。广州路小学班级文化活动记录班 级一（六）活动时间9.14活动地点教室 活 动 记 录 净化教室我们都是一家人，教室要干净整齐，才能使我们的身体更健康，学习更愉快。1、郑倩负责卫生角，包括工具的摆放。2、侯逸菲、王雪负责地面的清洁。3、张铎、黄曾源负责拖地。4、林雅芮负责窗台。5、雷能之负责黑板。班 级一（六）活动时间928活动地点教室 活 动 记 录 班风我们的班风是：踏踏实实做人   认认真真学习   健健康康成长   快快乐乐生活这就要求我们：做人要诚实、守信，团结同学，不随便拿别人的东西；上课专心听讲，积极回答老师的问题，下课主动做好老师布置的作业；学校里要有安全意识，不玩危险的游戏，不嬉戏打闹，不追赶跑跳。 班级文化活动方案一年级六班一、我们的班风： 踏踏实实做人   认认真真学习   健健康康成长   快快乐乐生活二、学生现状分析：本班有学生52名，其中24位男生，28位女生组成。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。由于刚进入小学，对学校还充满了神秘感。他们天真善良，好奇心强，求知欲旺盛。他们爱表现, 但又淘气、好动, 由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己。所以，本学期的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面。让学生知道一（6）班就是我们的另一个家，是在学校的家，我们每一个人都应该爱护她，要想着为我们的新家作出贡献。要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。三、我们的口号：我是快乐的小主人四、具体的做法：（一）静态文化1、规范班级的任务栏。重新布置作息时间表、课程表、学生在校一日常规和值日生表等。根据学校的要求进行统一布置。2、嘿！嘿！我最棒。布置在南墙的后面，张贴在某一方面突出的孩子照片，并进行简要的事迹介绍，旨在鼓励本班的孩子向他们学习。3、优秀作业展。展示学生的优美的写字、作业、训练卡等。优秀作品展，展示学生的作文、美术、书法作品等。结合学校及班级的实际情况进行布置，选出优秀的展示出来。让其他的孩子借鉴学习。这两个布置在北墙上。4、家长园地。布置在后门的后面，主要是建立一个家校联系的平台，张贴一些通知，以及一些教育信息、文章等。5、卫生角。张贴“我的新家 我爱护”标语，以此激起学生主人翁的责任感，使他们能将创造，保持洁净的学习环境作为自己的责任。进一步建立学生以班位家家的观念。6、植物角。贴“绿色小卫士”的标语，在教室左前方，饮水机的旁边。轮流让学生自己养殖一些植物，以培养他们的责任感。7、流动的图书馆。布置一快展板，让每个学生把自己家里的课外书编制成目录的形式，张贴在班级的专栏中。同学们需要读什么书，可根据目录进行挑选，再互相借阅。这样既可以让大家的资源在最大限度上得到共享，又减少了因班级成立图书角而造成的图书的流失与损坏，还可以让学生学会沟通，学会协作，学会守信。因为是一对一的借阅，所以偶有损坏，大家也可以通过自己的方式进行解决。（二）动态文化1、课堂文化：我是快乐的小主人2、让图书馆流动起来：依照班上的展板，指导学生把自己的好书向同学们推荐，鼓励学生将自己的图书借给小伙伴，使班级形成良好的读书氛围。同时利用学校图书馆的图书，灵活机动地利用一些可以利用的时间，教会学生“安安静静读书”。3、以短期目标带动长期目标。利用成长的脚印为爪手，在开学初指导学生制定学期目标（记录在成长的脚印中），再把这些目标分解成每一周的目标，记录在小本子上。利用每周的班会课把这些目标张贴在班级布置的专栏中。等下一周，小队长组织队员对本小队每个人的目标达成情况进行讨论，把讨论结果用表格的形式公布在专栏中。对于那些已经达成目标的队员，可以把自己的下一个目标张贴在专栏中；而本周没能达成目标的队员，则继续完成上一周的目标，直到完成此目标才能进入下一个目标。学期中，根据自己目标的达成情况进行阶段性总结，提出下半学期的达成措施。学期末，再根据自己每周目标的达成情况，以及开学初制定的目标进行总结。为自己写下本学期的“自我评价”。4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。努力把本班的理念传输给家长，以去得家长们的积极配合。评论，观念，各有不同做好自己那份就好专心-专注-专业