课堂教学质量评价表（评估小组用）.doc

课堂教学质量评价表（评估小组用）教师姓名课程名称授课班级项目评 价 内 涵档次及分数段得分教 学 态 度备课充分，教案讲稿规范、有特色、质量高； 讲课熟练，仪表端正，精神饱满； 严格要求，善于管理，责任心强； 重视课堂建设，勇于教学创新。优 1820 分 良 1617 分 中 1415 分 差 <13 分教 学 内 容教学目标明确，内容科学，概念准确； 内容充分、系统，深度适宜，符合大纲要求； 注意吸收该学科最新成果，对相关知识游刃有余； 重视联系实际，举例贴切，诱导探索思考； 突出重点少而精，讲清难点深入浅出； 结合教学内容指导学习方法和研究方法。优 2730 分 良 2426 分 中 2123 分 差 <20 分教 学 方 法教学过程优化，教学组织合理，能有效利用课时； 语言准确、简练、生动流畅，使用普通话； 板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观； 教学方法灵活，启发性强，能激发学生求知欲； 开展双向交流，注意发挥学生主体作用； 善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。优 1820 分 良 1617 分 中 1415 分 差 <13 分教 学 效 果学生注意力集中，兴趣浓，课堂气氛好； 有利于较好地掌握课堂上的理论知识； 有利于分析和解决问题及创新能力的培养； 有利于思想素质和学习能力的提高； 课堂教学具有艺术性，具有个性化。优 1820 分 良 1617 分 中 1415 分 差 <13 分教 书 育 人在品德、言行、举止、作风上为人师表，以身作则； 寓思想教育于教学过程之中，能提高学生的综合素质。优 910 分 良 8 分 中 7 分 差 <6 分合 计 得 分等次（优秀90，89良70，69中60，差<60）总 体 评 价评语：教 学 建 议听课人： 日期： 听课地点： 2课堂教学质量评价表（同行用）教师姓名课程名称授课班级项目评 价 内 涵档次及分数段得分教 学 态 度认真备课，有质量较高的教案、讲稿，讲课认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。主持或参加课程建设，重视教学研究，并发表教研论文。优 1820 分 良 1617 分 中 1415 分 差 <13 分教 学 内 容严格执行课程教学大纲，基本理论概念准确，重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能够注意吸收本学科最新成果，反映新信息。能够以科研带动教学，能够理论联系实际，不断充实教学内容，指导学生学习方法和研究方法。优 2730 分 良 2426 分 中 2123 分 差 <20 分教 学 方 法采用启发式教学，注意因材施教。语言准确、简练、生动流畅，使用普通话；板书工整、简洁、有条理，字体规范、清楚美观；能开展双向交流，启发学生思维，培养学生分析和解决问题能力。善于运用现代化教学手段及图表、教具、实物等。优 1820 分 良 1617 分 中 1415 分 差 <13 分教 学 效 果学生喜欢听课，课堂气氛活跃。学生能较好地掌握课堂上的理论知识，综合素质有所提高。课堂教学具有艺术性，具有个性化。优 1820 分 良 1617 分 中 1415 分 差 <13 分教 书 育 人能以身作则、为人师表。既严格要求又关心学生的全面发展，寓思想教育了教学过程之中。优 910 分 良 8 分 中 7 分 差 <6 分合 计 得 分： 3