2006年河北省高校教师心理学考试综述(共10页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上1、 心理学是研究人的行为的科学。（-）2、 心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反应。（-）3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。（-）4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。（-）5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来有影响着个性心理特征的进行与发展。（-）6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。（-）7、心理学是属于自然科学性质的学科。（-）8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。（-）9、辩证唯物主义哲学为心理学提供了依据。（+）10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辩证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉地树立科学的世界观和人生观。（+）11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。（-）12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。（-）13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。（+）14、在实验法研究中，引起变化的因素是因变量。（+）15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。（-）16、个案研究法把个案作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。（-）17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。（-）18、调查法的研究对象可来源于志愿者。（-）19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。（+）20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。（-）21、亚里士多德的灵魂论，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。（+）22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。（-）23、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。（-）24、洛克的生理心理学原理一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。（-）25、人本主义心理学主张以任何人为研究对象，强调人的价值、本性和尊严。（-）26、行为主义的信息加工的观点，研究人的高级心理过程，强调人已有的知识结构在其自身行为过程与认知过程中起决定作用。（-）27、精神分析学派的兴起被称为第一次革命。（-）28、人本主义的兴起被称为第二次革命。（-）29、实验法是在消除其他因素的前提下研究因变量和自变量关系和变化规律的。（-） 二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，E，F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A，B，C，E）A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B、有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理2006年河北省高校教师资格考试试题部分 教育学简答题1、高校教师的任务2、教育方针的基本构成3、高校教育科学研究的内容4、社会本位价值观5、高等教育的政治功能论述题1、如何建立良好的高校师生关系2、教师主导作用与学生主动性相结合 高教心理学简答题1、教学效能感对教师行为的影响2、什么是先行组织者 及其内涵3、大学生思维发展的基本特点4、创造性与人格的关系5、大学班集体的特点6、科学探索教学模式的理论基础论述题1、教师教学监控能力的发展2、如何利用学习迁移规律提高教学效果和教学效率2009年河北教师资格考试真题辅导（教育心理学） 一、选择题：本题共13个小题；每小题2分；共26分。在每小题给出的四个选项中；只有一项是符合题目要求的；把所有选项前的字母填在题后的括号内。 1下列选项中；哪项完整地表达了心理学的研究对象？（） A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律2心理现象的产生方式是（） A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动 3学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（） A选择性B理解性C整体性D恒常性 4一个较长的学习内容；首尾部分记忆效果好；中间部分遗忘较多；这是受下列哪种选项因素的干扰？ A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制 5高级神经活动类型中；“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应？（）A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质 6下列哪种选项属于一般能力的范畴？（）A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力 7注意的两种最基本的特性是（） A指向性与选择性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧张性 8“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A激情B心境C热情D应激9教师在直观教学时；应用“变式”方法的目的在于（）A激发兴趣B引起注意C丰富想像力D分化概念 10个人的观念与行为由于群体的引导或压力；而向与大多数人相一致的方向变化的现象；称为（）A从众B依从C服从D遵从11提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（） A卡特尔B奥尔波特C霍兰德D斯坦伯格 12加德纳提出的智力理论是（）A智力二因素论B智力结构论C智力多元论D智力三元论 13下列哪种方法属于精神分析法？（） A系统脱敏法B支持疗法C宣泄疗法D认知作业法 答案1D2B3A4D5C6A7B8B9D10A11B12C13C 二、填空题：本大题共5个小题；共10个空；每空1分；共10分。14思维的过程包括分析与综合（比较抽象与概括 ）系统化与具体化。 15人的情绪是以为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是（需要面部表情 ）。 16平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是；同时进行的两种活动中必须有一种是(分配自动化的)。 17智力技能形成可分为三个阶段：原型定向（原型操作原型内化 ）。 18根据马斯洛的需要层次理论；人类由低到高的五种基本需要是：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、(尊重自我实现)的需要和的需要。 三、简答题：本大题共3个小题；每小题8分；共24分。 19能力与知识、技能的关系。答案（1）能力与知识、技能的联系： 知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展； 能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。 （2）能力与知识、技能的区别：知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。20简述助人行为的促进策略。 答案（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）提供亲社会行为榜样；（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践。21如何培养创造性思维？答案21（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力 （3）培养与发展学生的直觉思维能力；（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。四、论述题：本题满分15分。22结合教育教学实际并运用有关动机理论；分析如何激发学生的学习动机？ 答案（1）阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论；也可以简述多种学习动机理论。（2）运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的措施。可以以一种学习动机理论为基础进行深入的论述；也可以以多种学习动机理论为基础进行概括性论述。（3）结合教育教学实际进行论述。可以使用一个实例贯穿始终；也可以使用多个实例进行论述和说明。2009河北教师资格考试真题辅导（教育学） 第一部分 选择题（共40分）一、单项选择题（本大题共20小题，每题2分，共40分。在每小题列出的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1中国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想的是（ ）A孟子B荀子C墨子D孔子21999年6月中共中央、国务院颁发了关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（ ）A道德品质B健壮体魄C实践能力D创造能力3学记中提出的"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学的（ ）A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进原则4教学工作的中心环节是（ ）A备课B上课C练习复习D考试5教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做（ ）A讲授法B谈话法C讨论法D实验法6教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念，良好的教育能力，还要求具有一定的（ ）A研究能力B学习能力C管理能力D交往能力7从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）A程序性课程B练习性课程C地方性课程D实践性课程8班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和（ ）A专政型B指导型C民主型D溺爱型9信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（ ）A.一B.二C.三D.四10校风是学校中物质文化，制度文化和以下哪种文化的统一体？（ ）A.社会文化B.精神文化C.人文文化D.地方文化11学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（ ）A.判断B.诊断C.评定D.评分12当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育13教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（ ）A.有差异性的认识B.有个性的认识C.有领导的认识D.有基本的认识1420世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（ ）A.个性化B.教育技术的现代化C.个别化D.教育权利的平等化15教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（ ）A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用16教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系，全体发展与个体发展的关系以及（ ）A.智力发展与创造力发展的关系B.现实发展与未来发展的关系C.智力发展与体力发展的关系D.思想发展与心理发展的关系17马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（ ）A.保证学生身心的正常发展B.保证学生素质的和谐发展C.教育与生产劳动相结合D.教育理论与实践相结合18班主任工作的中心环节是（ ）A.了解和研究学生B.教好与管好学生C.估好个别教育工作D.组织和培养班集体19教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的（ ）A.名誉权B.人身自由权C.受教育权D.人格尊严权20个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.阶段性参考答案一、 选择题1D 2C 3C 4.B 5.B 6A 7D 8C 9C 10B11A 12D 13C 14.B 15A 16.B 17C 18.A 19B 20D第二部分非选择题（共60分）二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。21决定教育性质的根本因素是_政治经济制度。22个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_个体身心发展。23教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_教师人格特征。24学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_基础。25构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_行。261939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_马克思主义理论指导编写教育学。27在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_(个别教学权、班级授课权)、分组教学和道尔顿制等。28在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_道德两难。29班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。(常规管理、民主管理)30主张"有教无类"的古代教育家是_。孔子31被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。高中32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_苏格拉伦。33班主任是班级建设的设计者，是班组组织的领导者，又是班组人际关系的_。艺术家34发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_和真谛。本质35教学过程中领会知识，包括使学生_教材和_教材。感知教材和理解教材36师生关系在人格上是_的关系，在社会道德上是_的关系。.民主平等、相互促进三、简答题（本大题共个小题，每小题分，共30分）37学校教育在影响人的发展上具有哪些独特的功能？37【要点】（1）学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范；（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能；（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。38教学的主要作用有哪些？38【要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。39简述我国中学德育的基本原则。39【要点】（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则；（4）教育的一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。40对于大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是什么？40【要点】（1）针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的发展与完善。（2）就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。（3）针对少数有心理疾病的学生，进行心理咨询与治疗。41班集体对学生的教育作用表现在哪些方面？41【要点】（1）有利于形成学生的群体意识；（2）有利于培养学生的社会交往与适应能力；（3）有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题（本题共小题，共10分）42联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。【要点】1、理论联系实际原则的定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。河北教师资格考试试题及答案（教育学复习试卷） 一、选择题（每题2分，共20分） 1、关键期进行教育说明人的发展具有（） A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性 2、以下对人和身心发展动力观上持外铄论的是（） A、孟子B、弗洛伊德C、华生D、孔子 3、“狼孩”现象说明了（） A、遗传因素对人身心发展的作用B、环境对人身心发展的作用 C、教育对人身心发展的作用D、主观能动性对人身心发展的作用 4、以下持“教育万能论”的人是（） A、康德B、弗洛伊德C、夸美纽斯D、杜威 5、以下持社会本位论的代表是（） A、奥古斯丁B、涂尔干C、罗杰斯D、卢梭 6、古希腊主张国家办教育的代表是（） A、苏格拉底B、昆体良C、亚里士多德D、柏拉图 7、我国书院兴起于（） A、唐朝B、宋朝C、明朝D、清朝 8、世界最早的大学建立于（） A、1112世纪B、公元前C、1314世纪D、1516世纪 9、反映资产阶级对学制要求的学制是（） A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬戌学制D、壬子癸丑学制 10、义务教育学颁布于（） A、1980B、1986C、1996D、2000 参考答案 一、选择题（每题2分，共20分） 1、C 2、C 3、A 4、A 5、B 6、D 7、B 8、A 9、D 10、B 二、填空题（每题1分，共10分） 1、家教方式包括 2、教育方针包括 3、封建社会的教育目的 4、2006年教育目的：义务教育必须贯彻国家教育方针，实施，提高教育的质量，使适龄儿童、少年在品德智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会义和奠定基础 参考答案 二、填空题(每题1分，共10分) 1、 家教方式包括过度保护型、过分干涉型、严厉惩罚型、温暖理解型 2、 教育方针包括教育工作服务方向、教育目的、实现教育目的的途径 3、 封建社会的教育目的_培养地主阶级的统治人才 4、2006年教育目的：义务教育必须贯彻国家教育方针，实施素质教育，提高教育的质量，合适龄儿童、少年在品德智力、体质等方面全面发燕尾服，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会义建设者和接班人奠定基础 三、判断说明题（每题5分，共20分） 1、制定我国教育目的的理论基础是社会本位论 答：错误：我国教育目的制定的理论基础是马克思主义关于人全面发展学说：含义：指人的劳动能力即智力和体力全面协调发展，包括人的道德的发展。2、对人身心发展起决定作用的是环境 答：错误：环境对人身心发展起重大作用，但不起决定作用因为：（1）具有自发性、随机性、复杂性； （2）虽然起重大的影响，但不起决定作用。环境对人的影响要通过主观的努力和实践活动实现。 3、正确的身心发展动力观是多因素作用论 答：正确，人的发展是多种因素作用的结果， A、遗传素质是人的发展的物质前提； B、社会环境是外部条件； C、良好的教育是重要条件； D、主观能动性是内因。 4、教育目的就是教育方针 答：错误：因为：教育目的：A、把受教育者培养成社会所需要的人的总的要求。 B、规定了把受教育者培养成什么样的人； C、是培养人的质量规格标准； D、是对受教育者的总的要求。 教育方针：国家教育工作的基本政策和指导思想，是国家根据政治经济的要求，这实现教育目的所规定的教育工作总方面。 包括：教育工作服务方向、教育目的、实现教育目的的途径。四、简答题（每题5分，共20分） 1、人身心发展的阶段性对教学的要求？ 阶段性对教育的要求 A、对不同年龄阶段学生提出不同的任务，采用不同的教学内容和方法； B、不同阶段的学生区别对待，不能“一刀切”； C、注意前后相邻阶段的相互衔接。 2、教育发挥作用的局限性？ 教育对人的发展起主导和促进作用，但不起决定作用。 （1）只有遵循人的发展规律，教育才能促进人的发展； （2）要正确处理内因和发因的关系，发挥人的主观能动性； （3）要正确处理教育与遗传因素、环境因素的关系，发挥各自的作用。(洛克、康德) 3、人的全面发展学说的内容？ （1）人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的； （2）旧式分造成人的片面发展； （3）机器大工业生产提供了人全面发展的基础和可能； （4）社会主义制度是人全面发展的社会制度条件； （5）教育与生产劳动相结合是培养全面发展的唯一途径。 4、终身教育的四大支柱？ 学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。五、论述题（每题15分，共30分） 1、新义务教育法对我国影响？ 义务教育法对中国的影响 (1)指明了义务教育均衡发展这个根本方向； (2)明确了义务教育要承担实施素质教育的重大使命； (3)回归了义务教育免费的本质； (4)进一步完善义务教育管理体制，强化了省级的统筹实施； (5)确立了义务教育经费保障机制； (6)保障学生接受义务教育的平等权利； (7)规范了义务教育的办学行为； (8)建立了义务教育阶 段新的老师职务制度 (9)增强了义务教育法的执行的可操作性 2、如何实行素质教育？(1)切实转变观念，树立正确的人才观和教育质量观； (2)建立教育的“立交桥”，实现各级各类教育之间的衔接和沟通； (3)加快教育的发展，通过发展缓解升学的压力； (4)加快课程改革和教学改革； (5)进行招生考试制度和教育评价制度的改革，完善督导评估制度； (6)建设全面推进素质教育的高质量的老师队伍； (7)加快社会劳动用人制度的改革，克服学历本位的用人方式。全国2008年4月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1有研究显示，一个人的成功，20归属于智商，80归属于情商。情商应归属于心理健康标准中的哪个方面?（ ）A悦纳自己 B人际关系和谐C善于调节与控制情绪 D适应环境好2人的睡眠是一种（ ）A可控制的意识状态 B自动化意识状态C白日梦状态 D意识并未完全停止的状态3人们能区分出是钢琴还是小提琴演奏的梁祝，主要依据声音的哪个感觉特性?（ ）A音强 B音高C音色 D分贝4当久未谋面的朋友出现在人群中时，你能一眼把他认出来。这种现象属于记忆过程中的（ ）A再认 B编码C识记 D回忆5科学概念又称之为（ ）A日常概念 B模糊概念C明确概念 D生活概念6小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长写作，但在数学计算方面表现很差。这反映出不同个体智力哪方面的差异?（ ）A智力结构的差异 B发展过程的差异C发展水平的差异 D发展速度的差异7公安机关有时会使用测谎仪帮助鉴别犯罪嫌疑人，其使用原理主要是（ ）A情绪情感是一种主观体验B人在情绪反应时，常常伴随一定的生理唤醒C情绪产生时，伴随外部表现D情绪情感是一种自我察觉8奥尔波特把人格特质分为两类：共同特质和个人特质。其中个人特质包括（ ）A中心特质、首要特质、重要特质 B首要特质、中心特质、次要特质C中心特质、重要特质、根源特质 D根源特质、首要特质、次要特质9社会心理学家舒茨认为，个体想要与人接触、交流、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要，叫做（ ）A支配需要 B情感需要C包容需要 D沟通需要10一位来自偏僻地区的学生考入北京某名牌大学后，感到自己只会做题、考试，不会娱乐，不会交往，十分自卑。你认为他的压力源属于以下哪一种?（ ）A躯体性 B心理性C社会性 D文化性11“空巢”感是中年危机中哪一种变化的现象？（ ）A孩子长大成人 B生理老化C家庭生活变化 D事业发展12下列关于“白日梦”的解释，哪一种是正确的（ ）A它是无意识的 B它与未来的活动无关C它是意识的一种迷糊状态 D其内容有好坏之分13学生通过对多个大小不一的圆的实际测量，独立探索出圆的周长和直径之间的比值接近一个常数3.14。这种学习属于（ ）A意义学习 B机械学习C接受学习 D发现学习14“小亮下午放学时感到很饿，急急忙忙往家里赶，一进门就闻到厨房里飘出香味，知道妈妈已回家且已做好饭菜，感到非常高兴。”请判断小亮下述心理活动中哪一种属于思维?（ ）A感到很饿 B闻到饭菜香味C知道妈妈已回家且已做好饭菜 D感到高兴15下列各种能力中，不属于特殊能力的是（ ）A数学能力 B观察能力C绘画能力 D写作能力16与人们对于友谊、他人支持、合作等内在需要有关的动机是（ ）A交往动机 B成就动机C工作动机 D成长动机17下面哪种说法是正确的?（ ）A人的气质是不难改变的 B气质类型有好坏之分C气质类型并不决定一个人的成就高低 D气质类型能影响健康18人们跟随潮流，顺应风俗习惯的现象，称为（ ）A认同 B顺从C合群 D从众19以下哪个不是对人的心理发展年龄阶段进行划分的主要依据?（ ）A一般情况下，年龄特征具有一定的普遍性和稳定性B人们受到相同的社会和教育影响C人的心理发展显示出阶段的顺序D人的心理发展阶段变化过程和速度大体是稳定的20以下哪个不是心理学所包含的“研究人的行为活动规律”的理由?（ ）A心理活动是由外部行为表现的B人的外部表现是受内隐的心理活动支配和调节的C只有通过对行为的观察才能了解人的内部心理活动D人的外部行为与心理活动是一一对应的二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21生物节律22知觉的选择性23非言语沟通24挫折三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25使用问卷法进行心理调查的优缺点。26长时记忆中信息的提取需要线索，线索的有效性主要依赖哪些条件？27“听别人讲故事时，头脑中就出现相应的情节”，这是什么心理活动？简述其含义及其特征。28动机的功能。29什么是人格测验法？请列举出三种有代表性的人格测验。30婴儿对抚养者的依恋行为如何产生？四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分，第33小题必答，10分，共18分）31结合加德纳多元智力理论，谈如何发挥教育在智力发展中的作用。32影响人际吸引的主要条件。33小张大学毕业，刚分到公司上班。这些天来，他除了认真完成自己的工作外还细心观察着周围的每一位同事，他发现：孙秘书热情大方，李主任认真严肃，小刘幽默诙谐（1）小张这种通过对他人进行观察逐渐形成完整印象的心理过程属于哪种类型的知觉？心理学中对其是如何界定的？（2）这类知觉有哪些独特性？ 2008年4月全国高等教育自学考试心理学试题答案及评分参考(课程代码0031)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)l、C 2、D 3、C 4、A 5、C6、A 7、B 8、B 9、C 10、D11、C 12、C 13、D 14、C 15、B16、A 17、C 18、D 19、B