一年级-徐州高等师范学校(共5页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上徐州高等师范学校学生课外阅读书目及阅读指导方案人生有限，但因为有书，我们对人生的感受和体验变得无限！无论到任何时候，读书对于我们心灵的抚慰作用都是无法泯灭的，它给予我们的温馨和美感，以及善感和敏感，将会让我们一生受用，而不仅仅是为了知识或考试之类那样功利性的目的。肖复兴读书的面可以广,但档次一定要高。读书的档次对写作有直接的影响，大体上决定了写作的档次。平日读什么书，会形成一种精神趣味和格调，写作时就会不由自主地跟着走。所以读坏书我是指平庸的书不但没有收获，而且损害莫大。”周国平读书的人，较少持续地沉沦悲苦，因为他晓得天外有天乾坤很大。读书的人，较少无望地孤独惆怅，因为书是他们招之即来永远不倦的朋友。读书的人，较少怨天尤人、孤芳自赏，因为书让他牢记，自己只是沙粒，沧海一粟。 毕淑敏一、书目推荐：一年级：诵读篇目：弟子规论语选读 杨春光 宁夏人民教育出版社唐诗宋词选读 江苏教育出版社必读篇目：西游记 吴承恩 人民文学出版社聊斋志异选 蒲松龄 人民文学出版社 古希腊神话和传说 （德）斯瓦布著，高中甫、关惠文、晓辉译 北京燕山出版社简爱 （英）夏洛蒂·勃朗特 上海译文出版社夏洛的网 （美） 怀特 任溶溶译 上海译文出版社文化苦旅 余秋雨 东方出版中心选读篇目：唐诗三百首 蘅塘退士 编 中华书局战马 （英）迈克尔莫波格 李晋译 南海出版公司 傅雷家书 傅雷 三联书店家 巴金 人民文学出版社儒林外史 吴敬梓 人民文学出版社成长的滋味 方卫平 明天出版社鲁宾逊漂流记 笛福 上海译文出版社五三班的坏小子(新版)杨红樱 明天出版社平凡的世界 路遥 中国文联出版社老人与海 （美） 海明威 吴劳译 上海译文出版社我与地坛 史铁生 人民文学出版社无怨的青春 席慕容 作家出版社二年级：诵读篇目：诗经选读 （具体篇目见附件） 道德经史记选读 （具体篇目见附件）必读篇目：三国演义 罗贯中 人民文学出版社汉字的故事 郁乃尧 光明日报出版社谈美书简 朱光潜 北京出版社爱的教育 （意）亚米契斯 漓江出版社立志要趁早 俞敏洪等 陕西师范大学出版社约翰克里斯朵夫 （法）罗曼罗兰 傅雷译 人民文学出版社毕淑敏作品精选 毕淑敏 湖北长江出版社选读篇目：中国文学欣赏举隅 傅庚生 北京出版社莎士比亚喜剧作品选 莎士比亚 译林出版社少年维特之烦恼 歌德 人民文学出版社莫泊桑小说选 莫泊桑 陈跃译 四川人民出版社欧亨利小说选 欧亨利 人民文学出版社呐喊彷徨 鲁迅 人民文学出版社狼王梦、雄狮去流浪 沈石溪 浙江少儿出版社我的野生动物朋友 （法）蒂皮德格雷 黄天源 译 云南教育出版社中华传统美德格言 人民教育出版社中华散文百年精华 鲁迅等 人民文学出版社美学散步 宗白华 上海人民出版社撒哈拉的故事 三毛 北京十月文艺出版社听几米唱歌 吉米 三联书店小王子 （法）圣埃克絮佩里 周克希 译 上海译文出版社三年级：诵读篇目：（具体选读篇目见附件）大学选读古文观止选读 （具体篇目见附件） 必读篇目：红楼梦 曹雪芹 人民文学出版社安娜·卡列尼娜 （俄） 列夫·托尔斯泰 周扬、谢素台译 人民文学出版社名作重读 钱理群 上海教育出版社鲁迅杂文选 鲁迅 人民文学出版社童年的秘密 （意）蒙台梭利 中国发展出版社我与地坛 史铁生 中国社科出版社选读篇目：培根随笔选 （英）培根 上海人民出版社文学散步 龚鹏程 上海人民出版社活着 余华 人民文学出版社围城 钱钟书 人民文学出版社诗境浅说 俞陛云 北京出版社一本书读懂世界史 马世力、陈光裕编著 中华书局教海漫记 于永正 中国矿业大学出版社美的历程 李泽厚 天津社会科学院出版社穆斯林的葬礼 霍达 人民文学出版社中国现当代名篇十五讲 陈思和 北京大学出版社第三次浪潮 （美）阿尔文托夫勒 黄明坚译 三联出版社新教育之梦 朱永新 人民教育出版社走近大师中外教育家言论辑评 丁锦宏等 北京大学出版社走进音乐（中国声乐作品欣赏） 朱玲 浙江大学出版社备注：四、五年级阅读由专业任课教师负责开列书目、指导阅读、检查评价。二、阅读要求：1诵读篇目于每日晨读时间进行，要求朗读成诵，并能解读文义。检测方法：阶段性检查与期末考试相结合；口试与笔试相结合；A、班级语文任课教师负责学生诵读情况的日常的督促和检查，对学生个人的诵读情况作检查和详细的记录，并给出诵读的平时成绩。B、每学期进行至少一次卷面考试。试卷由基础语文和专业语文教研室根据诵读篇目和要求完成命题，考试采取闭卷形式。C、以上两项成绩的平均分为学生的学期阅读成绩，两个学期的阅读均分为学生的总评成绩。2必读书目要求做读书笔记、写读后感，并学会运用随文圈划批注的方法来阅读。检测方法：读书笔记与笔试相结合。读书笔记在平时由班主任和任课老师检查，学期末评出优秀读书笔记先进个人；笔试在学期末进行，由各个备课组负责出试卷命题，各系部统一组织考试（备注：可以与诵读篇目的测试结合在一起）。 3、选读篇目的每学年组织一次读后感征文比赛，评出征文的一、二、三等奖，并评选优秀读书个人。三、阅读指导与交流：1学校根据学生阅读的需要，进行相关阅读篇目与阅读方法指导：A、由语文学科老师根据系统一安排，准备并进行专题讲座、名作导读；B、邀请校外及其它学科的老师为学生开设读书讲座。2定期开展丰富多彩的读书交流活动。A、举行专题讨论会、小名师讲堂、读书沙龙、优秀读书笔记展、征文比赛等。每一位语文教师都应积极参与学生读书的设计、指导等工作。B、每班每学期举行一次班级读书主题活动。由班主任和学习委员负责。四、阅读评价与验收：1相关教师和班主任参与学生平时阅读的督促管理，尤其是读书笔记的检查，积累学生的阅读平时成绩，对学生进行公正合理评价，以激励学生的阅读兴趣；2学期末由教务处、系部统一对学生分年级分层检测（包括读书笔记、笔试等）；3对读书成绩优秀，表现突出的阅读者，给予表扬奖励。五、阅读建议：1每位同学每年级段必须购买必读书目中的一种；各班级建立自己的小书库，努力实现图书资源共享。2充分利用学校的人力资源。班主任可邀请我校教职员工中好读书、读好书、有个人读书特色的老师参与本班级的读书活动。 徐州高等师范学校 2012年4月附件：选读篇目：唐诗选读1、“风神初震”的初唐诗 春夜别友人二首（其一） 陈子昂 和晋陵陆丞早春游望 杜审言 从军行 杨 炯 春江花月夜 张若虚 2、“声律风骨兼备”的盛唐诗 望月怀远 张九龄 送魏万之京 李 颀 山居秋暝 王 维 与诸子登岘山 孟浩然 燕歌行 高 适 走马川行奉送出师西征 岑 参 3、“豪放飘逸”的李白诗 梦游天姥吟留别 李 白 月下独酌四首（其一） 李 白 送友人 李 白 将进酒 李 白 4、“沉郁顿挫”的杜甫诗 兵车行 杜 甫 旅夜书怀 杜 甫 咏怀古迹五首（其三） 杜 甫 客至 杜 甫 5、“创新求变”的中唐诗 寄李儋元锡 韦应物 登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史 柳宗元 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 西塞山怀古 刘禹锡 自河南经乱关内阻饥 白居易 天上谣 李 贺 6、诗国余晖中的晚唐诗 无题（相见时难别亦难） 李商隐 安定城楼 李商隐 九日齐山登高 杜 牧 寄扬州韩绰判官 杜 牧 长安晚秋 赵 嘏 商山早行 温庭筠 宋词选读1、展苞初放的唐五代词 菩萨蛮（小山重叠金明灭） 温庭筠 菩萨蛮（人人尽说江南好） 韦 庄 鹊踏枝（谁道闲情抛掷久） 冯延巳 浣溪沙（菡萏香销翠叶残） 李 璟 清平乐（别来春半） 李 煜 浪淘沙令（帘外雨潺潺） 李 煜 2、“格高韵远”的北宋词（一） 破阵子（燕子来时新社） 晏 殊 踏莎行（候馆梅残） 欧阳修 蝶恋花（庭院深深深几许） 欧阳修 苏幕遮（碧云天） 范仲淹 天仙子（水调数声持酒听） 张 先 八声甘州（对潇潇暮雨洒江天） 柳 永 3、“新天下耳目”的东坡词 定风波（莫听穿林打叶声） 苏 轼 江城子（十年生死两茫茫） 苏 轼 水龙吟（似花还似非花） 苏 轼 卜算子（缺月挂疏桐） 苏 轼 4、“格高韵远”的北宋词（二） 临江仙（梦后楼台高锁） 晏几道 鹧鸪天（彩袖殷勤捧玉钟） 晏几道 清平乐（春归何处） 黄庭坚 踏莎行（雾失楼台） 秦 观 横塘路（凌波不过横塘路） 贺 铸 苏幕遮（燎沉香） 周邦彦 5、 “极其工”、“极其变”的南宋词 如梦令（昨夜雨疏风骤） 李清照 醉花阴（薄雾浓云愁永昼） 李清照 满江红（怒发冲冠） 岳 飞 卜算子（驿外断桥边） 陆 游 扬州慢（淮左名都） 姜 夔 鬲溪梅令（好花不与殢香人） 姜 夔 6、“龙腾虎掷”稼轩词 菩萨蛮（郁孤台下清江水） 辛弃疾 水龙吟（楚天千里清秋） 辛弃疾 青玉案（东风夜放花千树） 辛弃疾 丑奴儿（少年不识愁滋味） 辛弃疾诗经选读（20篇）周南 关雎 邶风 静女秦风 蒹葭 王风 君子于役卫风 氓 王风 黍离郑风 子衿 卫风 伯兮郑风 出其东门 周南 桃夭郑风 风雨 郑风 将仲子郑风 野有蔓草 魏风 硕鼠魏风 伐檀 陈风 月初豳风 东山 小雅 采薇邶风 击鼓 郑风 有女同车古文观止选读（20篇）左传 曹刿论战 左传 烛之武退秦师国策 邹忌讽齐王纳谏 国策 赵威后问齐使楚辞 宋玉对楚王问 贾谊 过秦论诸葛亮 后出师表 王羲之 兰亭集序陶渊明 归去来辞 李白 春夜宴桃李园序刘禹锡 陋室铭 韩愈 师说韩愈 祭十二郎文 柳宗元 小石潭记范仲淹 岳阳楼记 欧阳修 醉翁亭记苏轼 贾谊论 苏轼 前赤壁赋王安石 游褒禅山记 刘基 卖柑者言史记选读（5篇）项羽本纪赞孔子世家赞外戚世家序屈原列传太史公自序专心-专注-专业