2019高考诗歌鉴赏之选择题解题攻略ppt课件.pptx

高考诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏破解选择难题破解选择难题题型的变化：题型的变化：由两道主观题变为由两道主观题变为选择题（选择题（4选选1）+主观题主观题考查侧重点的变化：考查侧重点的变化：由单纯的考查鉴赏能力到注重由单纯的考查鉴赏能力到注重在理解的基在理解的基础上的鉴赏础上的鉴赏。【学习目标学习目标】1、了解高考诗歌鉴赏选择题的、了解高考诗歌鉴赏选择题的命题命题角度角度和和设误角度设误角度。2、探究诗歌鉴赏选择题的、探究诗歌鉴赏选择题的解题技巧解题技巧。3、提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。、提高诗歌鉴赏选择题的得分能力。鉴赏古代诗歌的鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧；形象、语言和表达技巧；评价古代诗歌的评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。思想内容和作者的观点态度。考点：考点：1、鉴赏形象、鉴赏形象人物、景物、事物人物、景物、事物2、赏析语言、赏析语言炼字、炼句、诗眼、风格炼字、炼句、诗眼、风格3、鉴赏表达技巧、鉴赏表达技巧修辞手法、表现修辞手法、表现手法手法、表达方式、结构技巧表达方式、结构技巧4、理解思想内容、理解思想内容背景、题材背景、题材、主旨、主旨5、把握情感态度、把握情感态度作者及其情感作者及其情感 常见的四大设误角度常见的四大设误角度：诸人共游周家墓柏下诸人共游周家墓柏下陶渊明陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。下列对本诗的理解和分析不正确的两项是下列对本诗的理解和分析不正确的两项是 ( ) ( )A.“清吹清吹”、“鸣弹鸣弹”与与“天气佳天气佳”相呼应，相呼应，以声以声写静写静，渲染欢乐的氛围。，渲染欢乐的氛围。 B.“柏下人柏下人”表明所游地点在墓地的柏树下，生与死表明所游地点在墓地的柏树下，生与死的对照引人感慨。的对照引人感慨。C.“清歌清歌”“绿酒绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。酒作乐的场景。 D.“余襟良已殚余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。完全放松的状态。 E. 本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个反衬个人内心无尽的悲哀人内心无尽的悲哀。 A E情感分析情感分析意象画面概括意象画面概括表达技巧分析表达技巧分析主旨分析主旨分析手法分析，意境概括手法分析，意境概括还还 山山 宅宅 【唐唐】杨师道暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。暮春还旧岭，徙倚玩年华。芳草无行径，空山正落花。垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎垂藤扫幽石，卧柳碍浮槎 注注 。鸟散茅檐静，云披涧户。鸟散茅檐静，云披涧户斜。依然此泉路，犹是昔烟霞。斜。依然此泉路，犹是昔烟霞。 注注 槎：读槎：读chch，指小舟。，指小舟。下列对这首诗的理解，不正确的一项是下列对这首诗的理解，不正确的一项是A首联中首联中“徙倚徙倚”意为徘徊流连，意为徘徊流连，“玩年华玩年华”是是指尽情享受美好春光。指尽情享受美好春光。B第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空第二联描写了暮春的衰败景象：芳草弥漫，空山寂静，落花飘零。山寂静，落花飘零。C第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝第三联写轻风吹拂垂藤扫过幽石，横卧的柳枝挡住了前行的小舟。挡住了前行的小舟。D本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对本诗第二、三联对仗尤为巧妙，既有上下句对仗，又有句内对仗。仗，又有句内对仗。B句子理解句子理解形象概括形象概括技巧分析技巧分析词语解释词语解释如何概括形象特点：如何概括形象特点：深入体味深入体味写景句本身（或仔细揣写景句本身（或仔细揣摩人物形象），敏锐感知并摩人物形象），敏锐感知并精确概精确概括括其特点或氛围；其特点或氛围；联系语境联系语境，着眼于整首诗的情感，着眼于整首诗的情感基调，基调，切忌孤立切忌孤立理解。理解。拟咏怀二十七首（其十八）庾信拟咏怀二十七首（其十八）庾信寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。寻思万户侯，中夜忽然愁。琴声遍屋里，书卷满床头。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。虽言梦蝴蝶，定自非庄周。残月如初月，新秋似旧秋。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。露泣连珠下，萤飘碎火流。乐天乃知命，何时能不忧。【注注】庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后庾信：南北朝时期诗人，辅佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏灭梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本诗为仕周时期所作。下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇诗作前半篇写中夜操琴、书卷满床的情景，后半篇写白露明月、萤火飘流的秋色，构成清新明亮的意境。写白露明月、萤火飘流的秋色，构成清新明亮的意境。B“寻思寻思”两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦两句直抒胸臆，不仅有故国覆灭、封侯梦想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。想破碎的叹惋，也有当下不能为国建功的自嘲。C“残月残月”两句由两句由“中夜中夜”暗渡而来，表达的是时光暗渡而来，表达的是时光流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。流逝而诗人却年年如故的悲哀之情。D “露泣露泣”两句由两句由“新秋新秋”而来，烘托出诗人凄凉哀而来，烘托出诗人凄凉哀伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。伤、虚无烦乱的内心状态，用词精切，对仗工巧。A野野 歌歌 李贺李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。下列下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A. 弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。头苦闷与抑郁的方式。B. 诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并不消沉，气概仍然豪迈。消沉，气概仍然豪迈。C. 诗中形容春柳的方式与韩愈诗中形容春柳的方式与韩愈早春呈水部张十八早春呈水部张十八员外员外相同，较为常见。相同，较为常见。D. 本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。紧密关联，脉络清晰。B意象解读意象解读词句理解词句理解技巧分析技巧分析内容概括内容概括如何理解词语：如何理解词语：联系已学联系已学，准确判断。，准确判断。结合情境结合情境，不能孤立地猜测不能孤立地猜测。读清读清题干，从原文中题干，从原文中找到对应点找到对应点。减字木兰花减字木兰花暮冬杂咏暮冬杂咏 【清清】史惟圆史惟圆寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝。丝。 埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵萦，又埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵萦，又逐郊原春草生。逐郊原春草生。下列对本词的理解，不正确的一项是下列对本词的理解，不正确的一项是()A“寄愁天上，埋忧地下寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。B“石破多时石破多时”化用了李贺诗化用了李贺诗“女娲炼石补天处，石女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨破天惊逗秋雨”，以愁思比雨丝，思与丝谐音。，以愁思比雨丝，思与丝谐音。C愁，本无形体，却可以愁，本无形体，却可以“寄寄”，这是化抽象为具体，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天上也容纳不下那他的愁多得无法消除，想寄之于天，天上也容纳不下那么多愁。么多愁。D“碧落碧落”是指天上仙女，在是指天上仙女，在长恨歌长恨歌中有中有“上穷上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。的诗句。D秋兴八首（其二）杜甫秋兴八首（其二）杜甫夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。夔府孤城落日斜，每依北斗望京华。听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。听猿实下三声泪，奉使虚随八月槎。画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。画省香炉违伏枕，山楼粉堞隐悲笳。请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。请看石上藤萝月，已映洲前芦荻花。下列下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A.首句紧承首句紧承秋兴（其一）秋兴（其一）结句结句“白帝城高急暮砧白帝城高急暮砧”写起，写出了孤城落日壮阔之景。写起，写出了孤城落日壮阔之景。B.诗人思念北斗方向的长安，可见思乡之切；诗人思念北斗方向的长安，可见思乡之切；“每依每依”可见这样的遥望已是常态。可见这样的遥望已是常态。C.耳边的猿啼声声可闻，故曰耳边的猿啼声声可闻，故曰“实实”，盼望的归舟迟迟，盼望的归舟迟迟未有，故曰未有，故曰“虚虚”，令人悲慨。，令人悲慨。D.诗人老病一身，漂泊他乡，往事不再萦绕心头，都被诗人老病一身，漂泊他乡，往事不再萦绕心头，都被眼前的悲凉与凄怆冲淡。眼前的悲凉与凄怆冲淡。D夜游宫记梦寄师伯浑夜游宫记梦寄师伯浑 注注 陆游陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。 注注 师伯浑，陆游的友人。师伯浑，陆游的友人。下列下列对这首词的赏析，不正确的一项是（对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A“雪晓清笳乱起雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也句突出了边地风光特色，也衬托出了战争气氛衬托出了战争气氛。B“铁骑无声望似水铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大容的整肃与声势的浩大。C词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑想，衔接自然，结构紧凑。D作者通过作者通过“雪晓雪晓”“寒灯寒灯”“漏断漏断”“月斜月斜”等意象，等意象，写出了清冷的意境写出了清冷的意境。A结构分析结构分析内容解读内容解读意象意境意象意境意境手法意境手法如何判断表达技巧：如何判断表达技巧：凡是凡是有表达技巧的有表达技巧的地方都要地方都要关注，慢读细关注，慢读细读，读，找到找到切实的切实的根据根据，才能放过，缺乏依据，才能放过，缺乏依据的说法，就是错项。的说法，就是错项。考表达技巧选项也是考对内容的理解，所考表达技巧选项也是考对内容的理解，所以以切不可脱离诗句切不可脱离诗句，只看选项，以他人的理，只看选项，以他人的理解代替自己的理解。解代替自己的理解。平时训练平时训练的时候要抓名句，名句抓炼字，的时候要抓名句，名句抓炼字，炼字抓技巧，这是我们诗词鉴赏的关键法宝，炼字抓技巧，这是我们诗词鉴赏的关键法宝，不可掉以轻心。不可掉以轻心。赴洛道中作赴洛道中作 陆机陆机远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔远游越山川，山川修且广。振策陟崇丘，案辔遵平莽。遵平莽。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。夕息抱影寐，朝徂衔思往。顿辔倚嵩岩，侧听悲风响。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。清露坠素辉，明月一何朗。抚枕不能寐，振衣独长想。注注陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家陆机：西晋文学家。出身东吴名门，东吴灭亡后退居家乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。乡，闭门勤学，后被迫离开家乡前往京城洛阳。 案辔：案，同案辔：案，同“按按”。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。按辔，手抚驭马的缰绳，任马慢步行走。下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A“远游越山川，山川修且广远游越山川，山川修且广”紧扣诗题，概括写自己紧扣诗题，概括写自己“远游远游”中历经了艰辛的跋涉中历经了艰辛的跋涉。 B“夕息抱影寐，朝徂衔思往夕息抱影寐，朝徂衔思往”采用互文手法，写出了采用互文手法，写出了朝夕均不能排遣的孤独和忧伤朝夕均不能排遣的孤独和忧伤。C“顿辔倚嵩岩，侧听悲风响顿辔倚嵩岩，侧听悲风响”句用句用“悲悲”来修饰风，突来修饰风，突出诗人情感中的孤寂和落寞出诗人情感中的孤寂和落寞。D 全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月全诗写赴洛途中所见，借嵩岩、悲风、清露、明月等来表达身在旅途的独特感受等来表达身在旅途的独特感受。 B红梅红梅 苏轼苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。 诗老诗老 注注 不知梅格在，更看绿叶与青枝。不知梅格在，更看绿叶与青枝。 注注 诗诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。下列下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A“独开迟独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。与众花争春的品性。B“自恐自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。表达了不愿趋时的情感。C“尚余尚余”句在写红梅句在写红梅“雪霜姿雪霜姿”的同时，也透的同时，也透露出一丝无奈。露出一丝无奈。D“酒晕酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。泛起的红晕。C特点情感特点情感情感解析情感解析词句理解词句理解意象分析意象分析如何准确分析情感主旨：如何准确分析情感主旨：明确抓手（意象词、情感词、修饰词）明确抓手（意象词、情感词、修饰词），整体把握整体把握。不要只关注答题点的选项，导致。不要只关注答题点的选项，导致脱离文本的跳读，断章取义，最终理解偏差。脱离文本的跳读，断章取义，最终理解偏差。寻找诗寻找诗眼眼，把握感情，把握感情总基调。总基调。探究典故探究典故，分析典故背后的深层用意。，分析典故背后的深层用意。约客约客 【南宋南宋】赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。诗人在静候友人来访时的感受。B第三句点题，以第三句点题，以“夜半夜半”说明诗人在久久等待，但说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声C第四句描写第四句描写“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。诗人此时闲适恬淡的心情。D全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。等候客人的情景，含蓄而有韵味。C（切分关键信息（切分关键信息）（2016年北京卷）年北京卷）西村西村 陆游陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏。黄昏。 注释： 耿：微明的样子。下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（下列对本诗歌的理解，不正确的一项是（ ）A.A.作者到西村作者到西村“叩门求浆叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时。，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时。B.“B.“初转马初转马”与与“小乔初嫁了小乔初嫁了”中的中的“初初”都是都是“才才”“”“刚刚刚刚”的的意思。意思。C.“C.“茂林风送幽禽语茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。幽静。D.“D.“坏坏壁壁苔侵醉墨痕苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字。意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字。A