苏教版数学二年级下册两步计算应用题ppt课件.ppt

前面我们已经学习了几类应用题的解题方法，前面我们已经学习了几类应用题的解题方法，请同学们回忆一下，看谁答得又快又对。请同学们回忆一下，看谁答得又快又对。求总数的应用题可以用什求总数的应用题可以用什么方法解答？求一个数的么方法解答？求一个数的几倍是多少用什么方法解几倍是多少用什么方法解答？答？求一个数比另一求一个数比另一个数多（少）多个数多（少）多少的应用题用什少的应用题用什么方法解答？么方法解答？一共摘了一共摘了42个桃子个桃子吃了吃了3天，天，每天吃每天吃9个个还剩多少个？还剩多少个？思考： 先算什么？再算什么 ？分别用什么计算方法？说一说所列式子的含义。（小组进行讨论）一共摘了一共摘了42个桃子个桃子吃了吃了3天，天，每天吃每天吃9个个还剩多少个？还剩多少个？先算吃了多少个：先算吃了多少个：3 39=279=27（个）（个）再算还剩多少个：再算还剩多少个：42-27=1542-27=15（个）（个） 3 39=279=27（个）（个） 42-27=15 42-27=15（个）（个） 答：还剩答：还剩1515个。个。试一试： 一共有42个桃子，第一天吃了9个，第二天吃了12个。还剩多少个？ 1. 429=33（个） 3312=21（个） 2. 9+12=21(个) 4221=21(个) 答：还剩21个。你是怎样算的？在小组交流你是怎样算的？在小组交流v在解决两步计算应用题时应该怎么做？ （同桌之间说一说） 在解决问题的时候，我们可在解决问题的时候，我们可以从问题出发，寻找条件，确定以从问题出发，寻找条件，确定要算什么，必须先算什么，再算要算什么，必须先算什么，再算什么。什么。 v这节课你有哪些收获呢？ 通过刚才的练习，老师发现通过刚才的练习，老师发现同学们对今天所学的内容学得很同学们对今天所学的内容学得很扎实，解答问题的速度很快。老扎实，解答问题的速度很快。老师相信，只要同学们勤学好问多师相信，只要同学们勤学好问多合作交流，就一定能学到更多更合作交流，就一定能学到更多更高深的知识！高深的知识！课本第课本第88页想想做做页想想做做1,2，3，4。